Ở nước ta, được biết các ngành học và trình độ huấn luyện của hệ thống giáo dục sẽ bao gồm 04 cấp học, đó là: Giáo dục măng non, trong đó giáo dục phổ thông bao gồm giáo dục tiểu học. , trung học cơ sở (gọi là thời đoạn giáo dục cơ bản) và trung học phổ thông (gọi là thời đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp).
Giáo dục phổ thông được hiểu như sau:
Giáo dục phổ thông về cơ bản được hiểu là một trong những bộ phận cấu thành quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân, căn cứ quy định tại Khoản 2 Điều 6 Luật Giáo dục 2019, ta hiểu giáo dục phổ thông bao gồm giáo dục và huấn luyện. giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục phổ thông. giáo dục phổ thông.
Theo quy định cụ thể tại Khoản 1 Điều 28 Luật Giáo dục 2019 quy định cụ thể về cấp học, độ tuổi học trò phổ thông như sau:
– Giáo dục tiểu học được thực hiện trong 5 năm học, học trò học từ lớp 1 tới lớp 5. Độ tuổi vào lớp 1 của học trò thường là 06 tuổi và được tính theo từng năm học.
– Giáo dục trung học cơ sở được thực hiện trong 04 năm học, từ lớp 6 tới hết lớp 9. Học trò vào lớp 6 phải hoàn thành chương trình tiểu học quy định trên. Độ tuổi học trò vào học lớp 6 thông thường là 11 tuổi và độ tuổi của học trò cũng sẽ được tính theo từng năm học.
– Giáo dục phổ thông cho học trò được thực hiện trong 3 năm học, từ lớp mười tới lớp mười hai. Học trò vào lớp mười sẽ được yêu cầu phải có bằng tốt nghiệp trung học. Độ tuổi học trò vào lớp 10 thông thường sẽ là 15 tuổi và cũng được tính bằng năm.
Mục tiêu chính của chương trình giáo dục phổ thông là tăng lên kiến thức cũng như giúp học trò định hướng nghề nghiệp để các em có thể học lên đại học hoặc học một nghề theo ước muốn.
Độ tuổi vào từng bậc học quy định trên sẽ ngoại trừ các trường hợp học trò đỗ, lưu và các trường hợp khác.
2. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên:
Tại Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Huấn luyện, chúng tôi thấy cũng có một số quy định liên quan tới việc thực hiện và thông báo chương trình bồi dưỡng thường xuyên thầy cô giáo. cơ sở giáo dục phổ thông, cụ thể như sau:
– Nội dung bồi dưỡng thường xuyên thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông được vận dụng hình thức bồi dưỡng do yêu cầu của vị trí việc làm; Cụ thể, cần phải huấn luyện về kỹ năng và kiến thức chuyên ngành hàng năm, cụ thể như sau:
+ Chương trình bồi dưỡng thường xuyên thầy cô giáo cơ sở giáo dục phổ thông nhằm cập nhật kiến thức, môn học, kỹ năng phục vụ yêu cầu thực hiện nhiệm vụ nhà trường các ngành. Vì vậy, Bộ Giáo dục và Huấn luyện nước ta cũng đưa ra những quy định cụ thể cho từng năm học, nội dung chủ trương, định hướng tăng trưởng của giáo dục phổ thông, chương trình, nội dung môn học, bộ phận. và làm việc trong lĩnh vực giáo dục.
+ Các chương trình bồi dưỡng kỹ năng, cập nhật kiến thức chuyên ngành để có thể thực hiện các nhiệm vụ trong quá trình tăng trưởng giáo dục phổ thông ở mỗi nơi trong từng thời đoạn cụ thể.
+ Chương trình huấn luyện tăng trưởng kỹ năng nghề nghiệp theo yêu cầu của đặc thù công việc. Vì vậy, các bộ phận là thầy cô giáo cơ bản của giáo dục phổ thông cũng sẽ phải lựa chọn cho mình những học phần để tăng trưởng năng lực, phẩm chất phục vụ yêu cầu của từng công việc.
Số lượng khóa học cũng sẽ phải đảm bảo thời kì huấn luyện theo quy định hiện hành, cụ thể: chất lượng thầy cô giáo, năng lực và tính nhiều năm kinh nghiệm, xây dựng môi trường giáo dục; tăng trưởng các mối quan hệ cụ thể là mối quan hệ giữa nhà trường – gia đình – xã hội.
– Đối với việc thực hiện các hướng dẫn của chương trình:
+ Việc thực hiện chương trình huấn luyện thường xuyên đối với các cơ sở giáo dục phổ thông sẽ gồm 3 chương trình huấn luyện cụ thể.
+ Thời lượng huấn luyện cụ thể như sau: Sẽ có 3 chương trình huấn luyện, mỗi chương trình huấn luyện sẽ kéo dài khoảng 1 tuần cho 1 năm học, tức là khoảng 40 giờ trong một năm học cụ thể.
+ Thời kì huấn luyện cũng sẽ thay đổi theo yêu cầu cụ thể của kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục của từng nơi trong từng năm học, cụ thể: Chương trình huấn luyện 1 và 2 thay đổi nhưng chương trình huấn luyện thích hợp. tạo 3 ko đổi và phải đảm bảo 120 tiết trong năm.
+ Căn cứ vào chương trình huấn luyện 3, thầy cô giáo của các cơ sở giáo dục phổ thông có thể lựa chọn cho mình các khóa học thích hợp với nhu cầu của bản thân liên quan tới tăng trưởng năng lực, trình độ chuyên môn của bản thân hàng năm theo quy định của pháp luật hiện hành.
Tương tự, theo Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Huấn luyện, ta thấy Bộ Giáo dục và Huấn luyện cũng đã ban hành khá cụ thể các kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên và các kế hoạch này rất hữu ích. có thể có hiệu quả. Mang lại hiệu quả cao cho các hoạt động giáo dục.
3. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên thầy cô giáo THCS:
Tài liệu giáo dục thường xuyên cấp THPT được biết tới là một trong những chủ đề được các thầy cô giáo quan tâm hiện nay.
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cấp THCS về cơ bản được hiểu là các thông tin liên quan tới công việc bồi dưỡng thường xuyên cho thầy cô giáo nhưng mà cụ thể ở đây là cấp THCS, các tài liệu này cũng sẽ giúp các thầy cô giáo có thể vận dụng vào công việc giáo dục và rèn luyện học trò của mình hơn. hiệu quả.
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cấp THCS:
Học phần THPT 1: Đặc điểm tâm lý học trò THPT
Học phần trung học phổ thông 2: Học tập của học trò trung học phổ thông
Module THPT 3: Giáo dục học trò THPT cá biệt
Module THCS 4: Phương pháp và kỹ thuật, xử lý thông tin về môi trường giáo dục THCS
Module THPT 5: Môi trường học tập của học trò THPT
Module THPT 6: Xây dựng môi trường học tập cho học trò THPT
Học phần trung học phổ thông 7: Tư vấn và hướng dẫn học trò trung học phổ thông
Module THPT 8: Hướng dẫn, tư vấn, kỹ năng lãnh đạo và một số cách tiếp cận cơ bản trong lãnh đạo dành cho học trò THPT
Module THCS 9: Hướng dẫn, tư vấn đồng nghiệp thành lập doanh nghiệp
Module THPT 10: Rào cản học tập của học trò THPT
Module THCS 11: Chăm sóc, hỗ trợ học trò nữ và học trò dân tộc thiểu số ở trường trung học cơ sở
Module THPT 12: Khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng trong học tập của học trò THPT
Module THPT 13: Vai trò của nhu cầu và động cơ học tập của học trò THPT trong xây dựng chương trình
Module THCS 14: Xây dựng chương trình dạy học tích hợp
Module THCS 15: Các yếu tố tác động tới việc thực hiện chương trình giáo dục THCS
Module THCS 16: Hồ sơ dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học cấp THCS
Module THCS 17: Tìm kiếm, khai thác và xử lý thông tin phục vụ bài giảng
Module THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực
Module THCS 19: Dạy học với CNTT
Module THCS 20: Sử dụng thiết bị dạy học ở trường THCS
Module THCS 21: Bảo dưỡng, tu sửa, đổi mới thiết bị dạy học
Module THPT 22: Sử dụng một số ứng dụng giáo dục
Module THCS 23: Theo dõi, nhận định kết quả học tập của học trò
Module THCS 24: Kỹ thuật rà soát, nhận định trong dạy học
Module THCS 28: Kế hoạch hoạt động giáo dục học trò THCS
Module THCS 29: Giáo dục học trò thông qua các hoạt động giáo dục
Module THPT 30: Thẩm định kết quả rèn luyện đạo đức của học trò THPT
Trung học cơ sở Module 31: Lập kế hoạch công việc chủ nhiệm
Module THCS 32: Hoạt động của thầy cô giáo chủ nhiệm
Module THCS 33: Khắc phục tình huống sư phạm trong công việc chủ nhiệm
Module THCS 34: Tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học cơ sở
Module THPT 35: Giáo dục kỹ năng sống cho học trò THPT
Module THPT 36: Giáo dục trị giá sống cho học trò THPT
Module THCS 38: Giáo dục hòa nhập ở trường trung học cơ sở
Module THPT 39: Xây dựng kế hoạch phối hợp với gia đình học trò và tập thể trong giáo dục học trò THPT
Module THCS 40: Hợp tác với các tổ chức xã hội trong công việc giáo dục
Module THPT 41: Tổ chức hoạt động tập thể của học trò THPT
Bạn thấy bài viết Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên dành cho thầy cô giáo cấp THPT có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên dành cho thầy cô giáo cấp THPT bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Phân mục: Kiến thức chung
Nguồn: thpttranhungdao.edu.vn
Trả lời