Biên bản góp ý chuyên đề 2022 – 2023 là biểu mẫu được lập ra để ghi nhận xét của thầy cô giáo về tiết dạy chuyên đề. Nội dung mẫu biên bản nhận xét giờ dạy cần ghi rõ thời kì, vị trí nhận xét giờ dạy, thông tin về chủ đề cần nhận xét, v.v.
Với mẫu nhận xét chuyên đề này nhằm giám định quá trình giảng dạy theo chủ đề của thầy cô giáo, từ đó tổ chuyên gia sẽ đưa ra giám định, những ưu nhược điểm và giải pháp khắc phục cho thầy cô giáo. Thông qua biên bản, thầy cô giáo có thể thấy được những thuận tiện và khó khăn trong quá trình giảng dạy của mình để đưa ra hướng khắc phục tốt nhất. Vậy đây là 2 mẫu biên bản chuyên đề năm 2022, mời các bạn theo dõi và tải về tại đây.
Biên bản góp ý chuyên đề 2022 – 2023
- Biên bản nhận xét tiết dạy chuyên đề – Mẫu 1
- Biên bản nhận xét tiết dạy chuyên đề – Mẫu 2
Biên bản nhận xét tiết dạy chuyên đề – Mẫu 1
TRƯỜNG CẤP HAI……………. PHÒNG TỔ CHỨC:…………………… | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
BIÊN BẢN GIẢNG DẠY CHỦ ĐỀ
– Vào lúc… .. giờ… .. ngày… .. tháng… .. 20… ..
– Vị trí tại: ……………………………………………………….
– Yếu tố: …………………………………………………………………………
– Nội dung: Thầy cô giáo tự nhận xét và các học viên đóng góp ý kiến cho tiết học như sau:
+ Họ và tên thầy cô giáo: …………………………………………………….
+ Tên bài: …………………… .. Môn: ……………
+ Ngày dạy: ……………………. Tiết PPCT: …………………………………………………….
A. Tự suy ngẫm của thầy cô giáo
1. Ưu điểm:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
2. Hạn chế:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
B. Phần bình luận của người tham gia
1. Về kế hoạch và tài liệu giảng dạy
a) Ưu điểm:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
b) Hạn chế:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
2. Về tổ chức các hoạt động học tập cho học trò
a) Ưu điểm:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
b) Hạn chế:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
3. Về hoạt động của học trò
a) Ưu điểm:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
b) Hạn chế:
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
C. Phân loại bài học: ……………………
Cuộc họp kết thúc vào hồi …… giờ …… cùng ngày.
Thầy cô giáo (Ký và ghi rõ họ tên)
……………………. | Người chấm công (Ký và ghi rõ họ tên) ……………………. | Thư ký cuộc họp (Ký và ghi rõ họ tên)
……………………. |
Biên bản nhận xét tiết dạy chuyên đề – Mẫu 2
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
độc lập-Tự do-Hạnh phúc
—————
NHẬN XÉT VỀ THỜI GIAN GIẢNG DẠY THÁNG ………….
– Thời kì:…………………………………..
– Vị trí:…………………………………
– Chủ tịch: ……………………………………………………
– Thư ký:……………………………………..
– Yếu tố:……………………………….
– Người thực hiện đề tài: ………… ..
Tên chủ đề:
…………………… ..
I / Kế hoạch và tài liệu giảng dạy:
1. Ưu điểm:
– Bài giảng đảm bảo đủ nội dung theo yêu cầu, chuẩn xác kiến thức.
– Phương pháp thích hợp với dạng bài: Luyện tập, rèn luyện kỹ năng vận động, phối hợp các động tác bổ trợ.
– Sử dụng hợp lý giáo án và thiết bị. Phát huy tác dụng của đồ dùng dạy học: sân tập, tranh ảnh, đệm, bàn đạp …
– Thứ tự giám định thích hợp.
2. Hạn chế:
– Thầy cô giáo cần trình bày lại động tác cho thuần thục, học trò cần thực hiện lại động tác nhiều hơn.
– Phân bổ thời kì luyện lý hơn.
– Hố nhảy cần được cải tạo để thuận tiện cho việc tập luyện.
– Bài tập cần linh hoạt, thích hợp với nhân vật học trò.
II. Tổ chức các hoạt động dạy học cho học trò.
1. Ưu điểm:
– Thầy cô giáo sử dụng các phương pháp thích hợp để chuyển giao nhiệm vụ học tập cho học trò.
– Giữa thầy cô giáo và học trò đã có sự tác động qua lại trong quá trình dạy và học. Khuyến khích học trò luyện tập.
– Thầy cô giáo đã giám định và tuyên dương thành tích thực hành của học trò
2. Hạn chế:
– Yêu cầu sử dụng hiệu quả đồ dùng dạy học
– Nên có sự so sánh về thành tích của học trò để khuyến khích các em tiến bộ.
– Cần quan tâm hơn tới học trò yếu kém, có giải pháp giúp các em tăng lên thể lực.
III. Hoạt động sinh viên:
1. Ưu điểm:
– HS tích cực tập luyện, có kỹ năng thực hiện các động tác.
– Tích cực hợp tác với thầy cô giáo trong thực hành. Phối hợp nhịp nhàng các chuyển động
– HS mạnh dạn trao đổi, biết giám định và tự giám định.
– Nắm động tác xác thực, thuần thục.
2. Hạn chế:
– Còn một số học trò chưa tận tình trong việc luyện tập, rèn luyện các hình thức.
KẾT LUẬN CHUNG.
1. Ưu điểm:
– Bài giảng thực nghiệm với nội dung chuyên đề: Chọn đề tài, đặt tên đề tài, lập dàn ý, viết đề, soạn giảng thực nghiệm.
Sử dụng nhiều phương pháp thích hợp, liên kết nhiều phương pháp
– Thầy cô giáo sẵn sàng chu đáo từ giáo án tới trang thiết bị. Tối đa hóa hiệu quả của các thiết bị hỗ trợ.
2. Sự tồn tại:
– Còn một số học trò chưa tích cực luyện tập
– Một số động tác chưa đều, chưa thuần thục
– Cần hướng dẫn học trò thực hiện các động tác ở mức độ vận động cao hơn.
BÊN NGOÀI (Ký và ghi rõ họ tên) | THƯ KÝ (Ký và ghi rõ họ tên) |
Xem thêm các bài viết hay về Các hình thức
Bạn thấy bài viết Mẫu biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề năm 2022 có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Mẫu biên bản góp ý giờ dạy chuyên đề năm 2022 bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Phân mục: Biểu mẫu
Nguồn: thpttranhungdao.edu.vn
#Mẫu #biên #bản #góp #giờ #dạy #chuyên #đề #năm
Trả lời