Đáp án chi tiết, chính xác câu hỏi “Có phải con dù dì” cùng phần kiến thức tham khảo là tài liệu Ngữ Văn 10 vô cùng hữu ích cho các em học sinh và thầy cô tham khảo.
Trả lời câu hỏi:
“Thật không may, tôi là một đứa trẻ, mặc dù dì”
Câu nói trên xuất hiện trong văn bản nào? Tác phẩm đó thuộc thể loại gì? Em hãy cho biết hiểu biết của mình về thể loại đó?
– Tác phẩm: Tam đại gà
– Thể loại: Truyện cười
Truyện cười là tác phẩm tự sự dân gian ngắn, có kết cấu chặt chẽ, kết thúc bất ngờ, kể về những sự việc dở khóc dở cười trong đời sống để giải trí và phê phán.
#M862105ScriptRootC1420804 { chiều cao tối thiểu: 300px; }
– Đặc điểm truyện cười:
+ Truyện cười luôn có yếu tố gây cười
+ Truyện cười xây dựng tình huống đối thoại ngắn gọn.
– Phân loại truyện cười:
+ Truyện hài: chủ yếu mang tính chất giải trí nhưng vẫn có ý nghĩa giáo dục
+ Truyện trào phúng: chủ yếu nhằm mục đích phê phán, phần lớn đối tượng phê phán là những nhân vật thuộc tầng lớp thượng lưu trong xã hội Việt Nam xưa và những thói hư tật xấu trong nhân dân.
Cùng trường Trường THPT Trần Hưng Đạo tìm hiểu tác phẩm Ba chú gà con ngoan nhé!
Kiến thức tham khảo về tác phẩm “Ba chú gà trống”
1. Nội dung truyện Ba chú gà lớn
Thuở xưa, có một cậu học trò học hành dốt nát, nhưng trò đời thì “dở hay dở, dốt hay nói”, đi đâu cũng ra mặt văn hay chữ tốt.- Có người cho rằng anh giỏi lời thật, mới rước anh về. dạy con.- Một hôm dạy sách Tam thiên tự, sau chữ “tước” là con chim, chữ “kê” là con gà, thầy thấy mặt chữ phức tạp, không biết chữ gì. , học sinh lại gấp gáp hỏi, cô giáo bận việc, liều mạng nói: “Đỗ Nghi là con mà dì”. Thầy cũng thông minh, sợ mình sai, người biết sẽ ngượng, thầy dặn học trò đọc nhẹ nhàng, tuy tin nhưng thầy vẫn áy náy.- Vì trong nhà có bàn thờ nên mới thầy đến thầm cầu ba đài âm thanh. tích cực để xem liệu từ này có thực sự có nghĩa là “mặc dù là dì”. Thổ công ban cho ba đài cả ba.– Thấy vậy, thầy rất hài lòng, hôm sau bệ ngồi lên giường bảo các em đọc to. Bọn học sinh vâng lời thầy, gân cổ nổi lên la lớn: Con dì đấy… Con dì đấy…- Ba chúng đang cuốc đất ngoài vườn, nghe vậy cả trường ngạc nhiên, đặt cuốc xuống và chạy vào, mở sách ra xem, hỏi Thầy: Bẩm! Chữ “kê” là con gà, sao thầy lại dạy rằng “cứng đầu” là con “dù dì”?- Bấy giờ thầy nghĩ thầm: “Mình ngu thật, anh thợ đào đất nhà nó cũng ngu thật”, nhưng thầy đã nhanh chóng trong tâm trí của mình. nói: “Tôi vẫn biết đó là chữ “ke”, và “ke” có nghĩa là “con gà”, nhưng tội dạy đó là dạy tôi biết ba con gà lớn kia”. – Người chủ không hiểu, hỏi: Ba con gà lớn nghĩa là gì?– Thế này nhé! Em là cô mà là con, em là chị công, công là ông nội gà!
2. Thực hành
Câu 1: (trang 79 SGK Ngữ Văn 10 Tập 1)
Phân tích mâu thuẫn trái tự nhiên trong truyện Ba chú gà con qua ba khía cạnh:
– “Thầy” liên tục được đặt vào những tình huống nào?
– “Thầy” xử lý những tình huống đó như thế nào.
– Trong quá trình giải quyết các tình huống, “ông thầy” đã bộc lộ sự dốt nát của mình như thế nào?
Câu trả lời
– Liên tục miêu tả những tình huống và cách xử lý của cậu học trò học dốt nhưng khoe khoang, liều lĩnh để gây tiếng cười phê phán.
Cần hiểu rằng bản thân sự dốt nát của học sinh không có gì đáng cười. Ở đây là cười nhạo kẻ dốt nát hay khoác lác, hay nói chữ, dũng cảm hơn người dám nhận dạy con. Cái ác của hắn không chỉ dừng lại ở lời nói mà đã biến thành hành động. Nụ cười được thể hiện lặp đi lặp lại:
+ Lần 1: Chữ ke chưa nhận diện được mặt chữ. Học sinh gặng hỏi, cô giáo nói bâng quơ: “Là dì mà”. Cậu học sinh này đã đi đến tận cùng của sự ngu dốt thảm hại và liều lĩnh. Vô minh đã được đạo. Anh dốt cả kiến thức sách vở lẫn kiến thức thực tế.
+ Lần thứ hai: Tôi bật cười trước sự ngu dốt và bộ mặt hợm hĩnh của cậu học trò trở thành thầy giáo “Thầy xấu hổ bảo học trò đọc thầm”. Rõ ràng là học sinh càng liều lĩnh thì càng cẩn trọng trong việc giấu dốt. Anh ta chỉ dùng lưỡi hái để loại bỏ quả bí. Đó là cách để che giấu nó.
+ Lần thứ ba: Tôi cười khi thầy đến Tử Cống. Tư Cống cũng “nức lòng” với cậu học trò lém lỉnh này. Vô minh đối diện với cả ba đài âm dương. Cô giáo hài lòng, “Bảo vệ ngồi trên giường bảo các em đọc to”. Bọn trẻ hét toáng lên: “Là con nít mà dì”. Vô minh được khuếch đại và nâng cao.
+ Lần thứ tư: Cuộc chạm trán với chủ nhà. Thói giấu dốt đã bị vạch trần. Sự ngu dốt của Tử Cống đã bị chính thầy chê cười: “Ta ngu rồi, Tử Cống nhà hắn còn ngu hơn”. Nó lòi cái đuôi ngu ra mà vẫn cố giấu dốt. “Dù là con, dù là cô, dù là chị, công là gà”. Đúng vậy, ba con gà lớn.
=> Trong mỗi tình huống gây cười trên, cậu học sinh với tư cách là thầy giải quyết tình huống đã bộc lộ sự ngu dốt của mình. Mâu thuẫn với tự nhiên. “Thầy” dốt mà không chịu nhận mình ngu, cuối cùng vẫn hóa ra ngu.
Câu 2: (trang 79 SGK Ngữ văn 10)
Chỉ ra ý nghĩa phê phán của truyện.
Câu trả lời
– Ý nghĩa phê phán của truyện:
+ Qua hình ảnh ông giáo trong truyện Ba chú gà con, truyện phê phán một thói xấu trong nhân dân, phê phán những kẻ dốt không chịu học, biết dốt mà cố tình giấu dốt.
+ Phê phán mê tín dị đoan
+ Tuy nhiên, tiếng cười trong truyện ngắn này chủ yếu vẫn là tiếng cười giải trí – cười sự hồn nhiên, liều lĩnh của ông giáo chứ chưa đến mức cười tấn công, tiêu diệt đối tượng.
Đăng bởi: Trường THPT Trần Hưng Đạo
Bạn thấy bài viết Dủ dỉ là con dù dì | Ngữ Văn 10 có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Dủ dỉ là con dù dì | Ngữ Văn 10 bên dưới để Trường THPT Trần Hưng Đạo có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho các bạn nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website của Trường Trường THPT Trần Hưng Đạo
Chuyên mục: Giáo dục
Trả lời