Chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên là biểu mẫu dùng để giúp giáo viên tự đánh giá theo phẩm chất, năng lực của mình, từ đó xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng phẩm chất, năng lực nhằm nâng cao năng lực nghề nghiệp đáp ứng nhu cầu của giáo viên và học sinh . yêu cầu đổi mới giáo dục. Bản tự kiểm điểm phải trình bày rõ ràng thông tin cá nhân, nhiệm vụ được phân công trong năm học qua, đồng thời phải nêu được ưu điểm, khuyết điểm của bản thân.
1. Tự kiểm điểm, đánh giá giáo viên:
Sở Giáo dục và Đào tạo…………. | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc———————— |
…..ngày tháng năm……. |
GIÁO VIÊN TỰ NHẬN XÉT, XẾP HẠNG GIÁO VIÊN Năm học……..
Họ và tên: ……………………………………………………………………………………
Đơn vị công tác: Trường……………………………………………………….
Nhiệm vụ được giao: ………………………………………………………………………………………………
Nay tôi viết bản tự kiểm điểm, nhận xét, đánh giá của giáo viên năm học…………………….. với nội dung như sau:
1.Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống.
1.1/ Chính trị tư tưởng:
Luôn kiên định đường lối của Đảng, mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội. Trung thành với chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
1.2/ Chấp hành chính sách, pháp luật của Nhà nước:
Bản thân và gia đình luôn chấp hành tốt chính sách, pháp luật của Nhà nước. Luôn thực hiện tốt công tác tuyên truyền, vận động gia đình và nhân dân chấp hành tốt chủ trương, chính sách, pháp luật của Nhà nước.
1.3/ Chấp hành các quy định của ngành, cơ quan, đơn vị đảm bảo chất lượng, số giờ làm việc:
Luôn tuân thủ các quy chế, quy định của ngành. Chấp hành tốt quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo chất lượng, thời gian, giờ giấc làm việc.
1.4/ Giữ gìn đạo đức, nhân cách, lối sống lành mạnh của nhà giáo:
Luôn giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh của người giáo viên. Luôn có ý thức cao đấu tranh với những hành vi tiêu cực. Được đồng nghiệp, học sinh và nhân dân tín nhiệm.
1.5/ Đoàn kết: Trung thực trong công việc; giao lưu hữu nghị; Thái độ phục vụ nhân dân và học sinh:
Luôn có tinh thần đoàn kết, hỗ trợ đồng nghiệp. Báo cáo đầy đủ, chính xác và trung thực với cấp trên. Xây dựng mối quan hệ tốt với đồng nghiệp. Có thái độ hòa nhã, vị tha, phục vụ nhân dân và học sinh.
1.6/ Tự đánh giá về phẩm chất đạo đức, lối sống: Tốt.
2. Về chuyên môn, nghiệp vụ:
Một. Về khối lượng, chất lượng và hiệu quả giảng dạy, công việc ở từng vị trí, thời gian và điều kiện làm việc cụ thể:
– Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo quy định cụ thể. Có đầy đủ kiến thức cơ bản về năng lực và nghiệp vụ, đạt chuẩn và trên chuẩn.
– Tôi luôn cập nhật thông tin để nắm rõ tình hình chính trị, kinh tế, xã hội, văn hóa, giáo dục của nơi tôi công tác.
Với nhiệm vụ giảng dạy:
– Tôi thực hiện đầy đủ và đúng chương trình, giáo trình.
– Soạn tốt, dạy tốt và đánh giá học sinh công bằng, khách quan.
– Bản thân tôi sử dụng rất hiệu quả đồ dùng dạy học sẵn có của khoa và thường tự làm đồ dùng dạy học phục vụ cho công việc của mình.
– Trong năm học tôi dự 5 buổi học với tổng số 18 giờ.
Đối với công tác quản lý lớp học và các hoạt động giáo dục khác:
– Luôn theo dõi, quản lý chặt chẽ việc học tập và rèn luyện của học sinh, đặc biệt là rèn luyện cho học sinh ý thức tự học, giáo dục đạo đức, lối sống, xây dựng nền nếp, thói quen tốt cho các em. . .
– Tôi thường xuyên phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.
– Tham gia đầy đủ các nhiệm vụ do nhà trường phân công.
b, Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác, tinh thần phê bình và tự phê bình
– Luôn có tinh thần học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác, cũng như tinh thần phê bình và tự phê bình.
– Tôi luôn tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn của nhà trường và của tổ chuyên môn, tham gia các buổi tập huấn chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn liên trường hàng tháng theo yêu cầu của các cấp.
– Bản thân cũng có ý thức tổ chức kỷ luật và thực hiện tốt nội quy, quy chế làm việc, đảm bảo ngày công trong giảng dạy, hội họp, báo cáo cấp trên chính xác, kịp thời.
– Bản thân có trách nhiệm cao trong giảng dạy và công tác, luôn có tinh thần phê bình những gì chưa tốt và thường xuyên tự kiểm điểm để rút kinh nghiệm ngay cho bản thân.
3. Khả năng phát triển (chuyên môn, nghiệp vụ, kỹ năng quản lý và hoạt động xã hội…)
Tôi luôn tìm tòi, học hỏi để phát triển bản thân, phát triển toàn diện để có đủ kiến thức chuyên môn và kinh nghiệm phục vụ cho công tác giảng dạy, công tác và mọi hoạt động khác.
4. Tóm tắt những thuận lợi và khó khăn chính trong quá trình thực hiện chức trách, nhiệm vụ:
* Lợi thế:
+ Bản thân luôn có trách nhiệm, tính kỷ luật cao, trung thực trong công tác và giảng dạy, luôn cố gắng hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ được giao.
+ Tôi nỗ lực hết mình để chăm sóc, rèn luyện, giáo dục học sinh về mọi mặt. Đặc biệt thường xuyên kết hợp với phụ huynh để giáo dục các em.
* Nhược điểm: Đôi khi còn chậm, không kịp thời trong việc báo cáo cấp trên.
5.Tự đánh giá, đánh giá chung: Tốt
…… ngày tháng năm…..
Đánh giá và xếp hạng từ một nhóm các chuyên gia…..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………
………………………………………………………………………………………………
Tổng hợp nhận xét, đánh giá và nhận xét của thủ trưởng đơn vị cơ sở (ghi rõ chức danh, ký tên, đóng dấu)
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. Cách đánh giá, xếp loại giáo viên cuối năm học theo Nghị định 90:
Từ năm học 2020-2021, việc đánh giá, xếp loại giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ không yêu cầu có sáng kiến kinh nghiệm. Cụ thể có những thay đổi sau:
2.1. Đánh giá mức độ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ nếu không có sáng kiến, kinh nghiệm:
Ngày 13/8/2020, Chính phủ ban hành Nghị định số 90/2020/NĐ-CP quy định về đánh giá và phân loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức. Nghị định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 20 tháng 8 năm 2020.
Vì vậy, để được xếp loại hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, giáo viên phải đạt các tiêu chuẩn sau:
– Thực hiện tốt các quy định về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong công tác và ý thức tổ chức, kỷ luật quy định tại Điều 3 Nghị định.
– Hoàn thành 100% nhiệm vụ theo hợp đồng làm việc đã ký kết, theo kế hoạch đề ra hoặc theo công việc cụ thể được giao đảm bảo đúng tiến độ, chất lượng và hiệu quả cao. Trong đó phải hoàn thành vượt mức ít nhất 50% nhiệm vụ.
Điểm mới là bỏ tiêu chí “Hoàn thành tốt nhiệm vụ đột xuất” và “có ít nhất 01 công trình, đề tài hoặc sáng kiến được áp dụng mang lại hiệu quả trong công tác”.
2.2. Giáo viên bị kỷ luật do không thực hiện nhiệm vụ:
Nghị định 90 bổ sung tiêu chí đánh giá giáo viên bị kỷ luật, quy định cụ thể việc xếp loại không hoàn thành nhiệm vụ. Điều 15 quy định rõ tiêu chí xếp loại chất lượng ở mức không đạt, bao gồm:
a) Có biểu hiện suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, tự diễn biến, tự chuyển hóa;
b) Không bảo đảm tiến độ, chất lượng, hiệu quả trên 50% chỉ tiêu thực hiện theo hợp đồng, kế hoạch hoặc công việc cụ thể được giao;
c) Vi phạm trong việc thực hiện nhiệm vụ bị xử lý kỷ luật trong năm đánh giá. Vì vậy, giáo viên nào bị kỷ luật trong năm đánh giá sẽ bị xếp vào loại không chấp hành.
3. Đánh giá, xếp loại giáo viên:
Đối với giáo viên không giữ chức vụ quản lý, việc đánh giá chất lượng được thực hiện theo các bước sau:
Bước 1: Giáo viên tự đánh giá và cho điểm chất lượng thông qua báo cáo quy định tại Nghị định 90.
Bước 2: Tại nơi làm việc, tổ chức họp nhận xét, đánh giá giáo viên. Tất cả giáo viên (hoặc tất cả giáo viên của đơn vị thành phần nơi người đó công tác, nếu có) sẽ tham gia.
Bước 3: Trong cuộc họp, giáo viên trình bày báo cáo tự đánh giá về công việc của mình và những người dự họp sẽ đóng góp ý kiến. Các ý kiến sẽ được ghi vào biên bản và thông qua tại cuộc họp.
Bước 4: Kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo viên được xem xét, quyết định.
Bước 5: Kết quả đánh giá, xếp loại được thông báo bằng văn bản cho giáo viên và quyết định hình thức lên lớp trong cơ quan, đơn vị nơi giáo viên công tác.
Bạn thấy bài viết Mẫu bản tự nhận xét đánh giá xếp loại của giáo viên mới nhất có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Mẫu bản tự nhận xét đánh giá xếp loại của giáo viên mới nhất bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Chuyên mục: Kiến thức chung
Nguồn: thpttranhungdao.edu.vn
Trả lời