I. Khái niệm luận điểm
Câu hỏi 1: Chọn (c): luận điểm là những ý kiến, ý kiến, chủ đề cơ bản nhưng người viết (người nói) nêu ra trong bài văn nghị luận.
Câu 2:
một. Bài “Lòng yêu nước của nhân dân ta” có những điểm sau:
– Nhân dân ta có ý thức yêu nước nồng nàn.
– Trong lịch sử nước ta đã có nhiều cuộc kháng chiến lớn lao chứng tỏ ý thức yêu nước của nhân dân ta.
– Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng đáng với tổ tiên ngày xưa.
– Nghĩa vụ của chúng ta là phải thực hành chủ nghĩa yêu nước trong công việc yêu nước và công việc kháng chiến.
b. Xác định hai đối số tương tự là chuẩn xác. Vì đây là hai câu trả lời cho luận điểm “Có cần thiết phải dời đô về Đại La” nên một là dựa vào lịch sử, hai là dựa vào thực tiễn của thành Đại La.
II. Mối quan hệ giữa luận điểm và vấn đề cần khắc phục trong bài văn nghị luận
Câu hỏi 1:
một. Vấn đề đặt ra trong bài Ý thức yêu nước của nhân dân ta là ý thức yêu nước của nhân dân ta. Nếu trong bài, Chủ tịch Hồ Chí Minh đưa ra ý kiến “Đồng bào ta ngày nay có lòng yêu nước nồng nàn” thì chưa đủ làm sáng tỏ vấn đề.
b. Nếu Lý Công Uẩn chỉ đưa ra lập luận “Các triều trước đã nhiều lần dời đô” thì mục tiêu của nhà vua lúc ban chiếu “Chiếu dời đô” có thể ko đạt được. Vì chừng đó chưa đủ để làm sáng tỏ vấn đề “cần thiết phải dời đô về Đại La”.
Câu 2: Luận điểm với vấn đề cần khắc phục trong bài văn nghị luận có mối quan hệ mật thiết với nhau. Luận điểm cần xác thực, thích hợp với yêu cầu khắc phục vấn đề và phải đủ ý để làm sáng tỏ toàn thể luận điểm.
III. Mối quan hệ giữa các luận điểm trong bài văn nghị luận.
Câu hỏi 1: Hệ thống trước nhất là hệ thống chuẩn xác.
Câu 2: Mối quan hệ giữa luận điểm và vấn đề cần khắc phục là mối quan hệ chặt chẽ. Tuy nhiên, phải có cả một hệ thống các lập luận liên quan với nhau thì mới có thể tập trung làm nổi trội vấn đề cần khắc phục. Một phép tắc duy nhất ko thể khắc phục vấn đề.
IV. Thực tiễn
Câu hỏi 1: Luận đề của phần văn bản đó ko phải “Nguyễn Trãi là bậc tiên nhân”, cũng ko phải “Nguyễn Trãi là người hùng dân tộc”, nhưng là “Nguyễn Trãi là tinh hoa của quốc gia, của nhân dân và thời đại bấy giờ”. “.
Câu 2:
một. Các luận cứ được lựa chọn có nội dung chuẩn xác và thích hợp với ý nghĩa của luận điểm “Giáo dục là chìa khóa của tương lai” (được hiểu theo nghĩa giáo dục góp phần mở ra tương lai cho nhân loại trên trái đất). Vì vậy, ko thể chọn những ý không phù hợp chặt chẽ tới nội dung cơ bản này (như: Nước ta có truyền thống giáo dục lâu đời) làm luận điểm của bài viết.
b. Các đối số được chọn và sửa có thể được sắp xếp theo trật tự sau:
Giáo dục được coi là chìa khóa của tương lai vì những lý do sau:
– Giáo dục là yếu tố quyết định trong việc điều chỉnh vận tốc ngày càng tăng dân số, qua đó, quyết định môi trường sống, mức sống… trong tương lai.
– Giáo dục trang bị cho trẻ kiến thức và tư cách, trí tuệ và tâm hồn, những người sẽ định hình toàn cầu ngày mai.
– Vì vậy, giáo dục là chìa khóa cho sự tăng trưởng kinh tế trong tương lai.
– Vì vậy, giáo dục là chìa khoá của sự tăng trưởng chính trị và của sự tiến bộ xã hội sau này.
Bạn thấy bài viết Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Ôn tập về luận điểm có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Ôn tập về luận điểm bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Phân mục: Ngữ Văn
Nguồn: thpttranhungdao.edu.vn
Trả lời