1. Lý thuyết
Bài 1: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong mỗi trường hợp sau:
Một. Tiếng chim hót làm bừng sáng cả khu rừng.
b. Mồ hôi đổ ra ruộng
– Lúa mọc đồng ánh sáng cả quả đồi.
c. Thân hình em vừa trắng vừa tròn. Bảy nổi ba chìm với nước non.
d. Tại sao? Trái đất trĩu nặng tình yêu
Đời đời nhớ tên Người: Hồ Chí Minh
Gợi ý:
Một. Ẩn dụ: Tiếng chim kêu như tiếng chuông, tiếng đồng hồ báo thức, đánh thức vạn vật làm cả khu rừng bừng sáng.
b. Hoán dụ: Hình ảnh “mồ hôi” được dùng để chỉ sự cố gắng, chăm chỉ của người nông dân.
c, Phép ẩn dụ: Hình ảnh chiếc bánh trôi “trắng nõn, tròn trịa” giống với vẻ đẹp ngoại hình của người phụ nữ; Cách luộc chiếc bánh trôi bảy phần nổi ba phần chỉ giống với cuộc sống chìm nổi, phụ thuộc của người phụ nữ trong xã hội xưa.
d, Hoán dụ: Hình ảnh “Đất” được dùng để chỉ toàn thể dân tộc Việt Nam, và rộng hơn là toàn thể nhân loại.
Bài 2: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Biết Cốc đã đi, tôi mới lồm cồm bò dậy. Thấy tôi, Dế mèn kêu khóc thảm thiết.
Tôi hỏi một câu ngớ ngẩn:
– Ngôi sao? Ngôi sao? Choat không dậy được nữa, nằm vật ra. Thấy vậy, tôi hốt hoảng quỳ xuống, nâng đầu Choát lên và than thở:
– Thôi đi, tôi không biết chuyện gì đã xảy ra với cái mớ hỗn độn này! Tôi rất xin lỗi. Tôi rất xin lỗi! Anh chết chỉ vì sự dại dột nông nổi của tôi. làm thế nào tôi có thể làm bây giờ?
Tôi không ngờ Dế Mèn lại nói với tôi một câu như thế này:
– Thôi, tôi ốm quá, chết được. Nhưng trước khi nhắm mắt xuôi tay, tôi khuyên bạn: ở đời nếu bạn có những thói hư tật xấu, có đầu óc mà không biết suy nghĩ thì sớm muộn gì bạn cũng rước họa vào thân.
Rồi Choat tắt thở. Em yêu anh rất nhiều. Thương vừa sám hối tội lỗi của mình. Giá như tôi không trêu chị Cốc thì Choát đã ngu như vậy. Tôi cũng vậy, không chạy vào hang nhanh là tôi toi mạng rồi.
Tôi đem xác Dế đặt ở một bãi cỏ um tùm. Tôi làm một ngôi mộ lớn. Tôi đứng lặng hồi lâu, nghĩ về bài học đường đời đầu tiên của mình.”
1, Em hãy cho biết đoạn trích trên được kể bởi nhân vật nào? Kể theo ngôi thứ nhất?
2, Em hãy ghi lại lời nhân vật Dế Mèn bày tỏ sự ăn năn, hối hận khi chứng kiến cái chết của Dế Mèn.
3, Sau cái chết của Dế Mèn, Dế Mèn nhận được “bài học đường đời đầu tiên”. Theo bạn, đó là bài học gì?
4, Nếu gặp một người bạn có những tính cách như Đê Choát (sức khỏe yếu, cơ thể khiếm khuyết, tính tình nhút nhát, nhu nhược,…) em sẽ đối xử với bạn như thế nào?
Gợi ý:
1, – Đoạn trích trên được kể lại bằng lời của nhân vật Dế Mèn, theo ngôi thứ nhất.
– Tác dụng của việc kể chuyện theo ngôi kể:
Tạo tính khách quan cho câu chuyện, làm cho câu chuyện trở nên gần gũi, thực tế hơn.
Khắc họa chính xác cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.
2, Lời nói của nhân vật Dế Mèn thể hiện sự ăn năn, hối hận khi chứng kiến cái chết của Dế Mèn.
– Thôi đi, tôi không biết chuyện gì đã xảy ra với cái mớ hỗn độn này! Tôi rất xin lỗi! Tôi rất xin lỗi! Anh chết chỉ vì sự dại dột nông nổi của tôi. làm thế nào tôi có thể làm bây giờ?
3, Sau cái chết của Dế Mèn, Dế Mèn đã nhận được bài học: không được kiêu ngạo, hung hãn, hư đốn mà chuốc lấy tai họa cho người và cho mình.
4, Nếu gặp người bạn có tính cách giống Dế Mèn:
Tôi sẽ yêu thương và giúp đỡ bạn.
Chia sẻ công việc khó khăn với bạn.
Bài 3:
1. Tìm chủ ngữ là cụm danh từ trong các câu dưới đây. Xác định thành phần chính và thành phần phụ trong mỗi cụm từ đó.
Một. Các móng vuốt ở chân, ở lưng cứng và sắc.
b. Từ cái lỗ trên tảng đá, con nhện cái lớn nhất với đôi chân cong nhảy ra.
c. Một cơn bão khủng khiếp ập đến, biển nổi sóng dữ dội.
d. Khuôn mặt mẹ tôi vẫn sáng ngời với đôi mắt trong veo.
Yếu tố phụ trước | Từ trung tâm | Yếu tố phụ sau |
Gợi ý:
Yếu tố phụ trước | Từ trung tâm | Yếu tố phụ sau |
Những cái này | móng vuốt | ở chân, ở gân kheo |
một | người phụ nữ nhện | cái lớn nhất. |
Một | bão | kinh khủng |
khuôn mặt | mẹ tôi | |
đôi | mắt | TRONG |
Bài 4: Chỉ ra hoán dụ trong các câu văn, câu văn sau và cho biết thế nào là mối quan hệ giữa các sự vật trong hoán dụ.
Một. Cả nhà ăn cơm trong hương lúa đầu mùa từ cánh đồng Chợ;…
(Náo loạn ngày hè – Duy Khán)
b, Kháng chiến ba nghìn ngày không nghỉ Bắp chân còn săn gân (Ta đi – Tố Hữu)
c.
Tia chớp đỏ đột ngột
Được rồi, Loo
đồng chí nhỏ
Một dòng máu tươi
(Trích – Tố Hữu)
Gợi ý:
Ý TƯỞNG | hoán dụ | Mối quan hệ giữa các sự vật |
Một | Cả nhà – người trong nhà | Mối quan hệ giữa vật chứa và đối tượng được chứa |
b | Bắp chân, đầu gối – lính / lính | Mối quan hệ giữa bộ phận và toàn thể. |
c | chớp đỏ – bom nổ, đạn rơi máu tươi – hy sinh | Mối quan hệ giữa dấu hiệu của sự vật và sự vật |
2. Đề thi minh họa
Viết bài văn kể lại một chuyến đi đáng nhớ của em
1. Về hình thức:
– Đảm bảo bố cục của một bài văn: Mở bài – Thân bài – Kết luận
– Bài viết không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả, ngữ pháp.
2. Về nội dung
Một. Khai mạc:
Giới thiệu tổng quan về chuyến đi đáng nhớ mà bạn muốn kể.
(Gợi ý: Em đã được đi thăm quan nhiều nơi nhưng chuyến dã ngoại cùng lớp tham quan vườn quốc gia Cúc Phương làm em nhớ mãi. Chuyến đi đã giúp em hiểu thêm về cảnh đẹp của đất nước, hiểu thêm về bạn bè trong lớp .)
b. Thân hình
– Đưa ra lý do để có một chuyến đi đáng nhớ.
(Gợi ý:
+ Chuyến đi này do trường em tổ chức nhằm giúp các em học sinh có trải nghiệm thực tế về thảm thực vật ở vườn quốc gia Cúc Phương và hoàn thành dự án môn Sinh học.)
* Tả hành trình chuyến đi: điểm xuất phát, đường đi, điểm đến,… (Gợi ý:
– Trước chuyến đi:
+ Cả lớp mong ngóng, chờ đợi.
+ Giáo viên phân công mỗi nhóm chuẩn bị một số món ăn tự làm để dự thi “Khéo tay hay làm”.
+ Sau buổi tham quan sẽ có cuộc thi tìm hiểu về vườn quốc gia Cúc Phương nên ai cũng hào hứng.
– Trên đường:
+ Tôi cảm nhận được niềm vui và sự hào hứng của bạn. Cả lớp cùng chơi trò chơi và ngắm cảnh đẹp hai bên đường.
+ Em thấy đất nước mình thật đẹp, cây cối xanh tươi trù phú, những cánh đồng thẳng cánh cò bay, những dòng sông êm đềm chảy quanh làng.
+ Mỗi địa phương đi qua thầy cung cấp cho chúng em vài nét cơ bản về truyền thống lịch sử và nét đẹp nổi bật của địa phương đó.
– Đến nơi tham quan: Chúng em vô cùng sung sướng khi được chiêm ngưỡng khung cảnh núi rừng hùng vĩ và thơ mộng.
* Kể lại những sự kiện đáng nhớ hoặc tả cảnh thiên nhiên, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh,… ở những nơi em đã đến.
(Gợi ý:
– Chúng ta có dịp vào thăm động Người xưa, xem cây đa chỉ 100 năm tuổi cùng nhiều loài động thực vật.
– Đến giờ cắm trại, 4 tổ dựng lều rất nhanh và đẹp (vì đã được tập huấn ở nhà).
– Bạn trổ tài nấu nướng. Thật bất ngờ khi thấy bạn Trang bốn phương ít giao tiếp, ít nói và khéo léo. Sau khi hỏi han, tâm sự, chúng tôi được biết, gia đình bạn rất khó khăn, hai mẹ con phải nấu cơm bán rẻ để kiếm sống. Mọi người đều yêu bạn và coi bạn là người vô tâm.
– Khi thuyết trình về khu dã ngoại, em đã vượt qua sự ngại ngùng để thuyết trình về thảm thực vật rừng Cúc Phương (điều này em được biết qua tài liệu của bố ở nhà). Các bạn đã động viên tôi rất nhiệt tình. Tôi được cô giáo khen và cho giải nhất. Lòng tôi vui mừng hớn hở biết bao.
– Kết thúc buổi dã ngoại, chúng tôi thu dọn đồ đạc lên xe và rời đi.
c. Kết thúc: Điều đáng nhớ nhất về chuyến đi là gì?
– Suy nghĩ về bài học rút ra từ chuyến đi hoặc mong muốn chuyến đi bổ ích và thú vị tiếp theo.
Gợi ý:
– Chuyến du lịch làm cho cả lớp hiểu nhau hơn, gắn bó và yêu thương nhau hơn.
– Em có thêm niềm tin để tiếp tục ước mơ trở thành nhà sinh vật học trong tương lai.
—(Để xem thêm nội dung đề cương, mời các bạn xem trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về)–
Sau đây là một phần nội dung tài liệu Đề cương ôn tập giữa kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 Cánh diều năm 2022-2023. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích các em có thể chọn xem online hoặc đăng nhập hoc247.net để tải tài liệu về máy.
Mong rằng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập.
!function(f,b,e,v,n,t,s){if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?
n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};if(!f._fbq)f._fbq=n;
n.push=n;n.loaded=!0;n.version=’2.0′;n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;
t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window,
document,’script’,’https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js’);
fbq(‘init’, ‘997577713652762’);
fbq(‘track’, “PageView”);
[toggle title=”xem thêm thông tin chi tiết về Đề cương ôn tập giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Cánh diều năm 2022-2023″ state=”close”]
Đề cương ôn tập giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Cánh diều năm 2022-2023
Hình Ảnh về: Đề cương ôn tập giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Cánh diều năm 2022-2023
Video về: Đề cương ôn tập giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Cánh diều năm 2022-2023
Wiki về Đề cương ôn tập giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Cánh diều năm 2022-2023
Đề cương ôn tập giữa HK2 môn Ngữ văn 6 Cánh diều năm 2022-2023 -
1. Lý thuyết
Bài 1: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong mỗi trường hợp sau:
Một. Tiếng chim hót làm bừng sáng cả khu rừng.
b. Mồ hôi đổ ra ruộng
- Lúa mọc đồng ánh sáng cả quả đồi.
c. Thân hình em vừa trắng vừa tròn. Bảy nổi ba chìm với nước non.
d. Tại sao? Trái đất trĩu nặng tình yêu
Đời đời nhớ tên Người: Hồ Chí Minh
Gợi ý:
Một. Ẩn dụ: Tiếng chim kêu như tiếng chuông, tiếng đồng hồ báo thức, đánh thức vạn vật làm cả khu rừng bừng sáng.
b. Hoán dụ: Hình ảnh “mồ hôi” được dùng để chỉ sự cố gắng, chăm chỉ của người nông dân.
c, Phép ẩn dụ: Hình ảnh chiếc bánh trôi “trắng nõn, tròn trịa” giống với vẻ đẹp ngoại hình của người phụ nữ; Cách luộc chiếc bánh trôi bảy phần nổi ba phần chỉ giống với cuộc sống chìm nổi, phụ thuộc của người phụ nữ trong xã hội xưa.
d, Hoán dụ: Hình ảnh “Đất” được dùng để chỉ toàn thể dân tộc Việt Nam, và rộng hơn là toàn thể nhân loại.
Bài 2: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Biết Cốc đã đi, tôi mới lồm cồm bò dậy. Thấy tôi, Dế mèn kêu khóc thảm thiết.
Tôi hỏi một câu ngớ ngẩn:
- Ngôi sao? Ngôi sao? Choat không dậy được nữa, nằm vật ra. Thấy vậy, tôi hốt hoảng quỳ xuống, nâng đầu Choát lên và than thở:
- Thôi đi, tôi không biết chuyện gì đã xảy ra với cái mớ hỗn độn này! Tôi rất xin lỗi. Tôi rất xin lỗi! Anh chết chỉ vì sự dại dột nông nổi của tôi. làm thế nào tôi có thể làm bây giờ?
Tôi không ngờ Dế Mèn lại nói với tôi một câu như thế này:
- Thôi, tôi ốm quá, chết được. Nhưng trước khi nhắm mắt xuôi tay, tôi khuyên bạn: ở đời nếu bạn có những thói hư tật xấu, có đầu óc mà không biết suy nghĩ thì sớm muộn gì bạn cũng rước họa vào thân.
Rồi Choat tắt thở. Em yêu anh rất nhiều. Thương vừa sám hối tội lỗi của mình. Giá như tôi không trêu chị Cốc thì Choát đã ngu như vậy. Tôi cũng vậy, không chạy vào hang nhanh là tôi toi mạng rồi.
Tôi đem xác Dế đặt ở một bãi cỏ um tùm. Tôi làm một ngôi mộ lớn. Tôi đứng lặng hồi lâu, nghĩ về bài học đường đời đầu tiên của mình.”
1, Em hãy cho biết đoạn trích trên được kể bởi nhân vật nào? Kể theo ngôi thứ nhất?
2, Em hãy ghi lại lời nhân vật Dế Mèn bày tỏ sự ăn năn, hối hận khi chứng kiến cái chết của Dế Mèn.
3, Sau cái chết của Dế Mèn, Dế Mèn nhận được “bài học đường đời đầu tiên”. Theo bạn, đó là bài học gì?
4, Nếu gặp một người bạn có những tính cách như Đê Choát (sức khỏe yếu, cơ thể khiếm khuyết, tính tình nhút nhát, nhu nhược,...) em sẽ đối xử với bạn như thế nào?
Gợi ý:
1, - Đoạn trích trên được kể lại bằng lời của nhân vật Dế Mèn, theo ngôi thứ nhất.
- Tác dụng của việc kể chuyện theo ngôi kể:
Tạo tính khách quan cho câu chuyện, làm cho câu chuyện trở nên gần gũi, thực tế hơn.
Khắc họa chính xác cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.
2, Lời nói của nhân vật Dế Mèn thể hiện sự ăn năn, hối hận khi chứng kiến cái chết của Dế Mèn.
- Thôi đi, tôi không biết chuyện gì đã xảy ra với cái mớ hỗn độn này! Tôi rất xin lỗi! Tôi rất xin lỗi! Anh chết chỉ vì sự dại dột nông nổi của tôi. làm thế nào tôi có thể làm bây giờ?
3, Sau cái chết của Dế Mèn, Dế Mèn đã nhận được bài học: không được kiêu ngạo, hung hãn, hư đốn mà chuốc lấy tai họa cho người và cho mình.
4, Nếu gặp người bạn có tính cách giống Dế Mèn:
Tôi sẽ yêu thương và giúp đỡ bạn.
Chia sẻ công việc khó khăn với bạn.
Bài 3:
1. Tìm chủ ngữ là cụm danh từ trong các câu dưới đây. Xác định thành phần chính và thành phần phụ trong mỗi cụm từ đó.
Một. Các móng vuốt ở chân, ở lưng cứng và sắc.
b. Từ cái lỗ trên tảng đá, con nhện cái lớn nhất với đôi chân cong nhảy ra.
c. Một cơn bão khủng khiếp ập đến, biển nổi sóng dữ dội.
d. Khuôn mặt mẹ tôi vẫn sáng ngời với đôi mắt trong veo.
Yếu tố phụ trước | Từ trung tâm | Yếu tố phụ sau |
Gợi ý:
Yếu tố phụ trước | Từ trung tâm | Yếu tố phụ sau |
Những cái này | móng vuốt | ở chân, ở gân kheo |
một | người phụ nữ nhện | cái lớn nhất. |
Một | bão | kinh khủng |
khuôn mặt | mẹ tôi | |
đôi | mắt | TRONG |
Bài 4: Chỉ ra hoán dụ trong các câu văn, câu văn sau và cho biết thế nào là mối quan hệ giữa các sự vật trong hoán dụ.
Một. Cả nhà ăn cơm trong hương lúa đầu mùa từ cánh đồng Chợ;…
(Náo loạn ngày hè – Duy Khán)
b, Kháng chiến ba nghìn ngày không nghỉ Bắp chân còn săn gân (Ta đi – Tố Hữu)
c.
Tia chớp đỏ đột ngột
Được rồi, Loo
đồng chí nhỏ
Một dòng máu tươi
(Trích - Tố Hữu)
Gợi ý:
Ý TƯỞNG | hoán dụ | Mối quan hệ giữa các sự vật |
Một | Cả nhà – người trong nhà | Mối quan hệ giữa vật chứa và đối tượng được chứa |
b | Bắp chân, đầu gối – lính / lính | Mối quan hệ giữa bộ phận và toàn thể. |
c | chớp đỏ - bom nổ, đạn rơi máu tươi - hy sinh | Mối quan hệ giữa dấu hiệu của sự vật và sự vật |
2. Đề thi minh họa
Viết bài văn kể lại một chuyến đi đáng nhớ của em
1. Về hình thức:
- Đảm bảo bố cục của một bài văn: Mở bài – Thân bài – Kết luận
- Bài viết không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả, ngữ pháp.
2. Về nội dung
Một. Khai mạc:
Giới thiệu tổng quan về chuyến đi đáng nhớ mà bạn muốn kể.
(Gợi ý: Em đã được đi thăm quan nhiều nơi nhưng chuyến dã ngoại cùng lớp tham quan vườn quốc gia Cúc Phương làm em nhớ mãi. Chuyến đi đã giúp em hiểu thêm về cảnh đẹp của đất nước, hiểu thêm về bạn bè trong lớp .)
b. Thân hình
- Đưa ra lý do để có một chuyến đi đáng nhớ.
(Gợi ý:
+ Chuyến đi này do trường em tổ chức nhằm giúp các em học sinh có trải nghiệm thực tế về thảm thực vật ở vườn quốc gia Cúc Phương và hoàn thành dự án môn Sinh học.)
* Tả hành trình chuyến đi: điểm xuất phát, đường đi, điểm đến,… (Gợi ý:
- Trước chuyến đi:
+ Cả lớp mong ngóng, chờ đợi.
+ Giáo viên phân công mỗi nhóm chuẩn bị một số món ăn tự làm để dự thi “Khéo tay hay làm”.
+ Sau buổi tham quan sẽ có cuộc thi tìm hiểu về vườn quốc gia Cúc Phương nên ai cũng hào hứng.
- Trên đường:
+ Tôi cảm nhận được niềm vui và sự hào hứng của bạn. Cả lớp cùng chơi trò chơi và ngắm cảnh đẹp hai bên đường.
+ Em thấy đất nước mình thật đẹp, cây cối xanh tươi trù phú, những cánh đồng thẳng cánh cò bay, những dòng sông êm đềm chảy quanh làng.
+ Mỗi địa phương đi qua thầy cung cấp cho chúng em vài nét cơ bản về truyền thống lịch sử và nét đẹp nổi bật của địa phương đó.
- Đến nơi tham quan: Chúng em vô cùng sung sướng khi được chiêm ngưỡng khung cảnh núi rừng hùng vĩ và thơ mộng.
* Kể lại những sự kiện đáng nhớ hoặc tả cảnh thiên nhiên, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh,… ở những nơi em đã đến.
(Gợi ý:
- Chúng ta có dịp vào thăm động Người xưa, xem cây đa chỉ 100 năm tuổi cùng nhiều loài động thực vật.
- Đến giờ cắm trại, 4 tổ dựng lều rất nhanh và đẹp (vì đã được tập huấn ở nhà).
- Bạn trổ tài nấu nướng. Thật bất ngờ khi thấy bạn Trang bốn phương ít giao tiếp, ít nói và khéo léo. Sau khi hỏi han, tâm sự, chúng tôi được biết, gia đình bạn rất khó khăn, hai mẹ con phải nấu cơm bán rẻ để kiếm sống. Mọi người đều yêu bạn và coi bạn là người vô tâm.
- Khi thuyết trình về khu dã ngoại, em đã vượt qua sự ngại ngùng để thuyết trình về thảm thực vật rừng Cúc Phương (điều này em được biết qua tài liệu của bố ở nhà). Các bạn đã động viên tôi rất nhiệt tình. Tôi được cô giáo khen và cho giải nhất. Lòng tôi vui mừng hớn hở biết bao.
- Kết thúc buổi dã ngoại, chúng tôi thu dọn đồ đạc lên xe và rời đi.
c. Kết thúc: Điều đáng nhớ nhất về chuyến đi là gì?
- Suy nghĩ về bài học rút ra từ chuyến đi hoặc mong muốn chuyến đi bổ ích và thú vị tiếp theo.
Gợi ý:
- Chuyến du lịch làm cho cả lớp hiểu nhau hơn, gắn bó và yêu thương nhau hơn.
- Em có thêm niềm tin để tiếp tục ước mơ trở thành nhà sinh vật học trong tương lai.
---(Để xem thêm nội dung đề cương, mời các bạn xem trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về)--
Sau đây là một phần nội dung tài liệu Đề cương ôn tập giữa kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 Cánh diều năm 2022-2023. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích các em có thể chọn xem online hoặc đăng nhập hoc247.net để tải tài liệu về máy.
Mong rằng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập.
!function(f,b,e,v,n,t,s){if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?
n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};if(!f._fbq)f._fbq=n;
n.push=n;n.loaded=!0;n.version='2.0';n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;
t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window,
document,'script','https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js');
fbq('init', '997577713652762');
fbq('track', "PageView");
[rule_{ruleNumber}]
[box type=”note” align=”” class=”” text-align: justify;”>1. Lý thuyết
Bài 1: Xác định biện pháp tu từ được sử dụng trong mỗi trường hợp sau:
Một. Tiếng chim hót làm bừng sáng cả khu rừng.
b. Mồ hôi đổ ra ruộng
– Lúa mọc đồng ánh sáng cả quả đồi.
c. Thân hình em vừa trắng vừa tròn. Bảy nổi ba chìm với nước non.
d. Tại sao? Trái đất trĩu nặng tình yêu
Đời đời nhớ tên Người: Hồ Chí Minh
Gợi ý:
Một. Ẩn dụ: Tiếng chim kêu như tiếng chuông, tiếng đồng hồ báo thức, đánh thức vạn vật làm cả khu rừng bừng sáng.
b. Hoán dụ: Hình ảnh “mồ hôi” được dùng để chỉ sự cố gắng, chăm chỉ của người nông dân.
c, Phép ẩn dụ: Hình ảnh chiếc bánh trôi “trắng nõn, tròn trịa” giống với vẻ đẹp ngoại hình của người phụ nữ; Cách luộc chiếc bánh trôi bảy phần nổi ba phần chỉ giống với cuộc sống chìm nổi, phụ thuộc của người phụ nữ trong xã hội xưa.
d, Hoán dụ: Hình ảnh “Đất” được dùng để chỉ toàn thể dân tộc Việt Nam, và rộng hơn là toàn thể nhân loại.
Bài 2: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Biết Cốc đã đi, tôi mới lồm cồm bò dậy. Thấy tôi, Dế mèn kêu khóc thảm thiết.
Tôi hỏi một câu ngớ ngẩn:
– Ngôi sao? Ngôi sao? Choat không dậy được nữa, nằm vật ra. Thấy vậy, tôi hốt hoảng quỳ xuống, nâng đầu Choát lên và than thở:
– Thôi đi, tôi không biết chuyện gì đã xảy ra với cái mớ hỗn độn này! Tôi rất xin lỗi. Tôi rất xin lỗi! Anh chết chỉ vì sự dại dột nông nổi của tôi. làm thế nào tôi có thể làm bây giờ?
Tôi không ngờ Dế Mèn lại nói với tôi một câu như thế này:
– Thôi, tôi ốm quá, chết được. Nhưng trước khi nhắm mắt xuôi tay, tôi khuyên bạn: ở đời nếu bạn có những thói hư tật xấu, có đầu óc mà không biết suy nghĩ thì sớm muộn gì bạn cũng rước họa vào thân.
Rồi Choat tắt thở. Em yêu anh rất nhiều. Thương vừa sám hối tội lỗi của mình. Giá như tôi không trêu chị Cốc thì Choát đã ngu như vậy. Tôi cũng vậy, không chạy vào hang nhanh là tôi toi mạng rồi.
Tôi đem xác Dế đặt ở một bãi cỏ um tùm. Tôi làm một ngôi mộ lớn. Tôi đứng lặng hồi lâu, nghĩ về bài học đường đời đầu tiên của mình.”
1, Em hãy cho biết đoạn trích trên được kể bởi nhân vật nào? Kể theo ngôi thứ nhất?
2, Em hãy ghi lại lời nhân vật Dế Mèn bày tỏ sự ăn năn, hối hận khi chứng kiến cái chết của Dế Mèn.
3, Sau cái chết của Dế Mèn, Dế Mèn nhận được “bài học đường đời đầu tiên”. Theo bạn, đó là bài học gì?
4, Nếu gặp một người bạn có những tính cách như Đê Choát (sức khỏe yếu, cơ thể khiếm khuyết, tính tình nhút nhát, nhu nhược,…) em sẽ đối xử với bạn như thế nào?
Gợi ý:
1, – Đoạn trích trên được kể lại bằng lời của nhân vật Dế Mèn, theo ngôi thứ nhất.
– Tác dụng của việc kể chuyện theo ngôi kể:
Tạo tính khách quan cho câu chuyện, làm cho câu chuyện trở nên gần gũi, thực tế hơn.
Khắc họa chính xác cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.
2, Lời nói của nhân vật Dế Mèn thể hiện sự ăn năn, hối hận khi chứng kiến cái chết của Dế Mèn.
– Thôi đi, tôi không biết chuyện gì đã xảy ra với cái mớ hỗn độn này! Tôi rất xin lỗi! Tôi rất xin lỗi! Anh chết chỉ vì sự dại dột nông nổi của tôi. làm thế nào tôi có thể làm bây giờ?
3, Sau cái chết của Dế Mèn, Dế Mèn đã nhận được bài học: không được kiêu ngạo, hung hãn, hư đốn mà chuốc lấy tai họa cho người và cho mình.
4, Nếu gặp người bạn có tính cách giống Dế Mèn:
Tôi sẽ yêu thương và giúp đỡ bạn.
Chia sẻ công việc khó khăn với bạn.
Bài 3:
1. Tìm chủ ngữ là cụm danh từ trong các câu dưới đây. Xác định thành phần chính và thành phần phụ trong mỗi cụm từ đó.
Một. Các móng vuốt ở chân, ở lưng cứng và sắc.
b. Từ cái lỗ trên tảng đá, con nhện cái lớn nhất với đôi chân cong nhảy ra.
c. Một cơn bão khủng khiếp ập đến, biển nổi sóng dữ dội.
d. Khuôn mặt mẹ tôi vẫn sáng ngời với đôi mắt trong veo.
Yếu tố phụ trước | Từ trung tâm | Yếu tố phụ sau |
Gợi ý:
Yếu tố phụ trước | Từ trung tâm | Yếu tố phụ sau |
Những cái này | móng vuốt | ở chân, ở gân kheo |
một | người phụ nữ nhện | cái lớn nhất. |
Một | bão | kinh khủng |
khuôn mặt | mẹ tôi | |
đôi | mắt | TRONG |
Bài 4: Chỉ ra hoán dụ trong các câu văn, câu văn sau và cho biết thế nào là mối quan hệ giữa các sự vật trong hoán dụ.
Một. Cả nhà ăn cơm trong hương lúa đầu mùa từ cánh đồng Chợ;…
(Náo loạn ngày hè – Duy Khán)
b, Kháng chiến ba nghìn ngày không nghỉ Bắp chân còn săn gân (Ta đi – Tố Hữu)
c.
Tia chớp đỏ đột ngột
Được rồi, Loo
đồng chí nhỏ
Một dòng máu tươi
(Trích – Tố Hữu)
Gợi ý:
Ý TƯỞNG | hoán dụ | Mối quan hệ giữa các sự vật |
Một | Cả nhà – người trong nhà | Mối quan hệ giữa vật chứa và đối tượng được chứa |
b | Bắp chân, đầu gối – lính / lính | Mối quan hệ giữa bộ phận và toàn thể. |
c | chớp đỏ – bom nổ, đạn rơi máu tươi – hy sinh | Mối quan hệ giữa dấu hiệu của sự vật và sự vật |
2. Đề thi minh họa
Viết bài văn kể lại một chuyến đi đáng nhớ của em
1. Về hình thức:
– Đảm bảo bố cục của một bài văn: Mở bài – Thân bài – Kết luận
– Bài viết không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, chính tả, ngữ pháp.
2. Về nội dung
Một. Khai mạc:
Giới thiệu tổng quan về chuyến đi đáng nhớ mà bạn muốn kể.
(Gợi ý: Em đã được đi thăm quan nhiều nơi nhưng chuyến dã ngoại cùng lớp tham quan vườn quốc gia Cúc Phương làm em nhớ mãi. Chuyến đi đã giúp em hiểu thêm về cảnh đẹp của đất nước, hiểu thêm về bạn bè trong lớp .)
b. Thân hình
– Đưa ra lý do để có một chuyến đi đáng nhớ.
(Gợi ý:
+ Chuyến đi này do trường em tổ chức nhằm giúp các em học sinh có trải nghiệm thực tế về thảm thực vật ở vườn quốc gia Cúc Phương và hoàn thành dự án môn Sinh học.)
* Tả hành trình chuyến đi: điểm xuất phát, đường đi, điểm đến,… (Gợi ý:
– Trước chuyến đi:
+ Cả lớp mong ngóng, chờ đợi.
+ Giáo viên phân công mỗi nhóm chuẩn bị một số món ăn tự làm để dự thi “Khéo tay hay làm”.
+ Sau buổi tham quan sẽ có cuộc thi tìm hiểu về vườn quốc gia Cúc Phương nên ai cũng hào hứng.
– Trên đường:
+ Tôi cảm nhận được niềm vui và sự hào hứng của bạn. Cả lớp cùng chơi trò chơi và ngắm cảnh đẹp hai bên đường.
+ Em thấy đất nước mình thật đẹp, cây cối xanh tươi trù phú, những cánh đồng thẳng cánh cò bay, những dòng sông êm đềm chảy quanh làng.
+ Mỗi địa phương đi qua thầy cung cấp cho chúng em vài nét cơ bản về truyền thống lịch sử và nét đẹp nổi bật của địa phương đó.
– Đến nơi tham quan: Chúng em vô cùng sung sướng khi được chiêm ngưỡng khung cảnh núi rừng hùng vĩ và thơ mộng.
* Kể lại những sự kiện đáng nhớ hoặc tả cảnh thiên nhiên, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh,… ở những nơi em đã đến.
(Gợi ý:
– Chúng ta có dịp vào thăm động Người xưa, xem cây đa chỉ 100 năm tuổi cùng nhiều loài động thực vật.
– Đến giờ cắm trại, 4 tổ dựng lều rất nhanh và đẹp (vì đã được tập huấn ở nhà).
– Bạn trổ tài nấu nướng. Thật bất ngờ khi thấy bạn Trang bốn phương ít giao tiếp, ít nói và khéo léo. Sau khi hỏi han, tâm sự, chúng tôi được biết, gia đình bạn rất khó khăn, hai mẹ con phải nấu cơm bán rẻ để kiếm sống. Mọi người đều yêu bạn và coi bạn là người vô tâm.
– Khi thuyết trình về khu dã ngoại, em đã vượt qua sự ngại ngùng để thuyết trình về thảm thực vật rừng Cúc Phương (điều này em được biết qua tài liệu của bố ở nhà). Các bạn đã động viên tôi rất nhiệt tình. Tôi được cô giáo khen và cho giải nhất. Lòng tôi vui mừng hớn hở biết bao.
– Kết thúc buổi dã ngoại, chúng tôi thu dọn đồ đạc lên xe và rời đi.
c. Kết thúc: Điều đáng nhớ nhất về chuyến đi là gì?
– Suy nghĩ về bài học rút ra từ chuyến đi hoặc mong muốn chuyến đi bổ ích và thú vị tiếp theo.
Gợi ý:
– Chuyến du lịch làm cho cả lớp hiểu nhau hơn, gắn bó và yêu thương nhau hơn.
– Em có thêm niềm tin để tiếp tục ước mơ trở thành nhà sinh vật học trong tương lai.
—(Để xem thêm nội dung đề cương, mời các bạn xem trực tuyến hoặc đăng nhập để tải về)–
Sau đây là một phần nội dung tài liệu Đề cương ôn tập giữa kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 Cánh diều năm 2022-2023. Để xem thêm nhiều tài liệu tham khảo hữu ích các em có thể chọn xem online hoặc đăng nhập hoc247.net để tải tài liệu về máy.
Mong rằng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh ôn tập tốt và đạt thành tích cao trong học tập.
!function(f,b,e,v,n,t,s){if(f.fbq)return;n=f.fbq=function(){n.callMethod?
n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments)};if(!f._fbq)f._fbq=n;
n.push=n;n.loaded=!0;n.version=’2.0′;n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0;
t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0];s.parentNode.insertBefore(t,s)}(window,
document,’script’,’https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js’);
fbq(‘init’, ‘997577713652762’);
fbq(‘track’, “PageView”);[/box]
#Đề #cương #ôn #tập #giữa #HK2 #môn #Ngữ #văn #Cánh #diều #năm
[rule_3_plain]
#Đề #cương #ôn #tập #giữa #HK2 #môn #Ngữ #văn #Cánh #diều #năm
[rule_1_plain]
#Đề #cương #ôn #tập #giữa #HK2 #môn #Ngữ #văn #Cánh #diều #năm
[rule_2_plain]
#Đề #cương #ôn #tập #giữa #HK2 #môn #Ngữ #văn #Cánh #diều #năm
[rule_2_plain]
#Đề #cương #ôn #tập #giữa #HK2 #môn #Ngữ #văn #Cánh #diều #năm
[rule_3_plain]
#Đề #cương #ôn #tập #giữa #HK2 #môn #Ngữ #văn #Cánh #diều #năm
[rule_1_plain]
[/toggle]
Chuyên mục: Ngữ văn lớp 6
#Đề #cương #ôn #tập #giữa #HK2 #môn #Ngữ #văn #Cánh #diều #năm
Trả lời