Tìm giá trị có khả năng gần nhất với số đo độ dài lớp học của bạn sau khi đo gấp năm lần độ dài đó.
Bài 75. Trong thực tế, khi đếm hoặc đo lường các đại lượng, chúng ta thường chỉ nhận được những con số gần đúng. Để có được kết quả có nhiều khả năng trở thành sự thật nhất, chúng ta thường phải đếm hoặc đo lường nhiều lần rồi tính giá trị trung bình của các xấp xỉ tìm được.
Tìm giá trị có khả năng gần nhất với số đo độ dài lớp học của bạn sau khi đo gấp năm lần độ dài đó.
Hướng dẫn giải:
Bài toán thuộc dạng bài tập thực hành.
Ví dụ:
Bước 1: Đo \(5\) lần chiều dài lớp và ghi lại kết quả:
Lần 1: \(8\) mét
Lần thứ hai: \(8,2\) mét
Lần thứ 3: \(8,1\) mét
Lần thứ 4 \(8,3\) mét
Lần thứ 5: \(8,5\) mét
Bước 2: Tính giá trị trung bình của các lần đo độ dài lớp học:
\((8 + 8,2 + 8,1 + 8,3 + 8,5): 5 = 8,22\) (mét)
Kết luận: Chiều dài lớp học gần với số chính xác nhất là \(8,22\) mét
[toggle title=”xem thêm thông tin chi tiết về Bài 75 trang 37 sgk toán 7 – tập 1″ state=”close”]
Bài 75 trang 37 sgk toán 7 – tập 1
Hình Ảnh về: Bài 75 trang 37 sgk toán 7 – tập 1
Video về: Bài 75 trang 37 sgk toán 7 – tập 1
Wiki về Bài 75 trang 37 sgk toán 7 – tập 1
Bài 75 trang 37 sgk toán 7 – tập 1 -
Tìm giá trị có khả năng gần nhất với số đo độ dài lớp học của bạn sau khi đo gấp năm lần độ dài đó.
Bài 75. Trong thực tế, khi đếm hoặc đo lường các đại lượng, chúng ta thường chỉ nhận được những con số gần đúng. Để có được kết quả có nhiều khả năng trở thành sự thật nhất, chúng ta thường phải đếm hoặc đo lường nhiều lần rồi tính giá trị trung bình của các xấp xỉ tìm được.
Tìm giá trị có khả năng gần nhất với số đo độ dài lớp học của bạn sau khi đo gấp năm lần độ dài đó.
Hướng dẫn giải:
Bài toán thuộc dạng bài tập thực hành.
Ví dụ:
Bước 1: Đo \(5\) lần chiều dài lớp và ghi lại kết quả:
Lần 1: \(8\) mét
Lần thứ hai: \(8,2\) mét
Lần thứ 3: \(8,1\) mét
Lần thứ 4 \(8,3\) mét
Lần thứ 5: \(8,5\) mét
Bước 2: Tính giá trị trung bình của các lần đo độ dài lớp học:
\((8 + 8,2 + 8,1 + 8,3 + 8,5): 5 = 8,22\) (mét)
Kết luận: Chiều dài lớp học gần với số chính xác nhất là \(8,22\) mét
[rule_{ruleNumber}]
[box type=”note” align=”” class=”” s14 lineheight”>Tìm giá trị có khả năng gần nhất với số đo độ dài lớp học của bạn sau khi đo gấp năm lần độ dài đó.
Bài 75. Trong thực tế, khi đếm hoặc đo lường các đại lượng, chúng ta thường chỉ nhận được những con số gần đúng. Để có được kết quả có nhiều khả năng trở thành sự thật nhất, chúng ta thường phải đếm hoặc đo lường nhiều lần rồi tính giá trị trung bình của các xấp xỉ tìm được.
Tìm giá trị có khả năng gần nhất với số đo độ dài lớp học của bạn sau khi đo gấp năm lần độ dài đó.
Hướng dẫn giải:
Bài toán thuộc dạng bài tập thực hành.
Ví dụ:
Bước 1: Đo \(5\) lần chiều dài lớp và ghi lại kết quả:
Lần 1: \(8\) mét
Lần thứ hai: \(8,2\) mét
Lần thứ 3: \(8,1\) mét
Lần thứ 4 \(8,3\) mét
Lần thứ 5: \(8,5\) mét
Bước 2: Tính giá trị trung bình của các lần đo độ dài lớp học:
\((8 + 8,2 + 8,1 + 8,3 + 8,5): 5 = 8,22\) (mét)
Kết luận: Chiều dài lớp học gần với số chính xác nhất là \(8,22\) mét
[/box]
#Bài #trang #sgk #toán #tập
[/toggle]
Bạn thấy bài viết Bài 75 trang 37 sgk toán 7 – tập 1 có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Bài 75 trang 37 sgk toán 7 – tập 1 bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Chuyên mục: Môn toán
#Bài #trang #sgk #toán #tập
Trả lời