Bởi mối quan hệ giữa xã hội hóa và văn hóa có sự đảm bảo tính liên tục từ thế hệ này sang thế hệ khác, con người chỉ trở thành con người thông qua sự tương tác với nhiều người, nhiều thành viên mà các thành viên bên trong không thể nhận ra được cá tính của mình và cách hòa nhập vào cộng đồng xã hội.
1. Khái niệm xã hội hóa:
Xã hội hóa là một khái niệm được sử dụng khá thường xuyên trong những năm gần đây và ngày càng được nhiều cơ quan khoa học sử dụng. Khái niệm xã hội hóa được hiểu theo hai nghĩa là xã hội hóa xã hội và xã hội hóa cá nhân.
– Thứ nhất là xã hội hóa xã hội: Là sự tham gia rộng rãi của cộng đồng xã hội vào một số hoạt động mà trước đây chỉ một ngành, đơn vị chức năng nhất định thực hiện (ví dụ: xã hội hóa giáo dục, xã hội hóa y tế…)
Theo tác giả Colin Fasen: Xã hội hóa là quá trình huy động mọi tầng lớp nhân dân tham gia tích cực, chủ động vào một lĩnh vực xã hội nhất định, huy động hợp lý và sử dụng có hiệu quả mọi nguồn lực của Nhà nước và nhân dân nhằm đạt được mục tiêu phát triển xã hội.
Như vậy, xã hội hóa là một quá trình lúc đầu chỉ có một chủ thể tham gia có thể làm được, nhưng do tầm quan trọng và ý nghĩa xã hội rộng rãi của nó nên đòi hỏi chủ thể tích cực phải tuyên truyền rộng rãi trong toàn xã hội, phát huy, vận động để thu hút sự quan tâm, tham gia của đông đảo quần chúng. của xã hội… Mặt khác, do nhận thức được ý nghĩa thiết thực của nó nên đã có đông đảo người dân tích cực tham gia, đầu tư mạnh mẽ vào các hoạt động này, biến quá trình này thành một phong trào rộng lớn trong xã hội.
Chúng ta có thể thấy hàng loạt hoạt động xã hội hóa đang diễn ra rất mạnh mẽ trong thời gian gần đây và ngày nay ở nước ta như xã hội hóa y tế, xã hội hóa công tác chăm sóc sức khỏe con người, xã hội hóa giáo dục, xã hội hóa thể thao, xã hội hóa công tác bảo hiểm xã hội. .
Xã hội hóa thường là quá trình phối hợp các hành động liên ngành một cách hiệu quả nhằm biến mục tiêu phát triển xã hội của từng ngành, từng lĩnh vực thành hoạt động xã hội đại chúng của người dân, thông qua sự tự giác của người dân, được thực hiện với sự quan tâm, đầu tư thích đáng của nhà nước về mặt về tài chính, cơ sở vật chất, kỹ thuật, nhân lực và quản lý thống nhất. Vì vậy, xã hội hóa các lĩnh vực trong đời sống xã hội là động lực, là nhân tố quan trọng thúc đẩy sự phát triển của từng lĩnh vực riêng biệt và của toàn xã hội nói chung.
– Thứ hai là xã hội hóa cá nhân, dùng để chỉ quá trình biến đổi từ một thể nhân thành một con người xã hội. Nói cách khác, đó là quá trình mỗi cá nhân học hỏi, tiếp thu kinh nghiệm, văn hóa, lối sống, chuẩn mực giá trị… để hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách, trở thành một thành viên của xã hội. .
Xã hội học quan tâm đến việc khám phá cả hai nội dung của khái niệm xã hội hóa, tuy nhiên trong nội dung này chỉ tập trung nghiên cứu xã hội hóa cá nhân. Khi nghiên cứu xã hội hóa cá nhân, có rất nhiều quan điểm khác nhau về vấn đề này.
-Theo Từ điển xã hội học Đức: Xã hội hóa là quá trình thích ứng và tương tác với các giá trị, chuẩn mực và hành vi xã hội trong đó các thành viên trong xã hội tiếp thu và duy trì khả năng hoạt động xã hội.
-Xã hội hóa là quá trình một cá nhân tiếp thu một hệ thống kiến thức, giá trị và chuẩn mực (và nói rộng hơn là văn hóa) cho phép cá nhân đó hoạt động như một thành viên của xã hội. và đó là quá trình mọi người học cách làm. để đóng một vai trò trong việc tham gia vào xã hội.
Từ khái niệm xã hội hóa cá nhân nêu trên, một số nhà xã hội học đề xuất khái niệm xã hội hóa cá nhân như sau:
Xã hội hóa cá nhân là một quá trình xã hội trong đó con người học hỏi và hành động dưới tác động của các yếu tố xã hội phù hợp với những gì họ học được từ xã hội. Nói cách khác, xã hội học cá nhân là quá trình biến một cá nhân thành một con người xã hội, thành một nhân cách.
Tóm lại: Xã hội hóa là một quá trình tương tác giữa cá nhân và xã hội, qua đó cá nhân học hỏi, hiểu và chấp nhận văn hóa xã hội như một hình mẫu về hành vi, chuẩn mực và giá trị xã hội. điều trị, xã hội hóa… để phù hợp với vai trò xã hội và hòa nhập với xã hội.
2. Đặc điểm xã hội hóa cá nhân:
– Xã hội hóa là một quá trình tất yếu của mỗi cá nhân.
- Xã hội hóa là một quá trình hai mặt: một mặt, cá nhân chịu ảnh hưởng của xã hội; Mặt khác, mỗi cá nhân đều có những đặc điểm, nhận thức và khả năng sáng tạo riêng mà họ tác động đến xã hội.
- Ở mỗi người, do những yêu cầu, đòi hỏi của xã hội và kỹ năng xã hội của mỗi người mà quá trình xã hội diễn ra theo những cách khác nhau.
- Xã hội hóa không áp đặt lên các cá nhân nhưng nội dung, mức độ và cơ chế xã hội hóa đều mang tính đặc thù lịch sử.
- Xã hội hóa chịu ảnh hưởng của các thiết chế gia đình, trường học, cộng đồng, tổ chức xã hội, phương tiện thông tin đại chúng…
3. Các giai đoạn xã hội hóa cá nhân:
Xã hội hóa bao gồm nhiều giai đoạn khác nhau, mỗi giai đoạn có những đặc điểm riêng, các nhà xã hội học giải quyết vấn đề này từ nhiều khía cạnh khác nhau. Nếu căn cứ vào hoạt động công việc và sự trưởng thành của cá nhân thì quá trình xã hội được chia thành ba giai đoạn: Giai đoạn trước công việc, giai đoạn làm việc, giai đoạn sau công việc.
Những người khác đưa ra sự phân chia theo các giai đoạn phát triển của con người, xã hội hóa thời thơ ấu và xã hội hóa người lớn.
– Xã hội hóa trẻ em: Xã hội hóa trẻ em được phân tích qua các giai đoạn phát triển của trẻ.
Bắt chước: đây là giai đoạn trẻ bắt chước hành vi của những người xung quanh nhưng chưa hiểu ý nghĩa của hành vi đó, chẳng hạn trẻ thấy mẹ gấp quần áo thì trẻ cũng bắt chước mẹ gấp quần áo. . Hoặc khi nhìn thấy người lớn viết chữ, bạn cũng cầm bút lên và vẽ.
Nhận dạng: là quá trình trẻ nhận thức được lập trường sống của cha mẹ, người thân, nhận biết những nét tính cách, vị trí, vai trò của cha mẹ và những người xung quanh, từ đó dần dần hình thành trong cuộc sống của trẻ. Trẻ em có những hành vi tương ứng với các vai trò khác.
Xấu hổ: là cơ chế cảm xúc khi trẻ nhận ra hành vi của mình vi phạm các chuẩn mực, nguyên tắc và kỳ vọng của mọi người xung quanh, gia đình hoặc xã hội.
Lời xin lỗi: Trẻ cảm thấy có lỗi với mọi người và xấu hổ về hành vi của mình. Nhờ cơ chế xấu hổ, đứa trẻ tự điều chỉnh hành vi và phản ứng của mình cho phù hợp với những chuẩn mực chung, có khả năng điều chỉnh, củng cố những hành vi tích cực và ngăn ngừa những hành vi lệch lạc. Điều này giúp trẻ học hỏi những khuôn mẫu hành vi, chuẩn mực xã hội và cách ứng xử được xã hội chấp nhận và loại bỏ những thói quen không được xã hội chấp nhận.
– Xã hội hóa người lớn
Không giống như xã hội hóa thời thơ ấu, xã hội hóa ở người lớn diễn ra theo hai xu hướng: thích ứng và phát triển.
Xu hướng thích ứng: một số nhà xã hội học cho rằng sự thay đổi trong quá trình xã hội ở người lớn được giải thích bằng sự thích nghi, bởi đây là giai đoạn trưởng thành, giai đoạn mà người lớn phải trải qua nhiều đòi hỏi, thử thách, khủng hoảng trong cuộc sống (khác hẳn với trẻ em). ). . Cuộc sống của người trưởng thành được biết đến với hàng loạt những khủng hoảng có thể xảy ra và bất ngờ cần phải nhận thức và vượt qua. Ví dụ, chúng ta có thể coi sự chuyển động chậm chạp của cơ thể cùng với tuổi tác ngày càng tăng là một cuộc khủng hoảng có thể xảy ra, và cái chết sớm của một trong hai người phối ngẫu là một cuộc khủng hoảng bất ngờ. Vì vậy, cần phải nhận thức, khắc phục và thích ứng với những vấn đề khó khăn để tìm ra giải pháp sao cho chúng ta có thể đạt được những mong muốn của bản thân và phù hợp với những chuẩn mực giá trị của xã hội. .
Xu hướng phát triển: quá trình xã hội hóa ở người trưởng thành không kết thúc bằng việc vượt qua khủng hoảng này và chuyển sang khủng hoảng khác. Khi các cá nhân vượt qua và tìm cách thích ứng với các vấn đề của cuộc sống, đó là lúc các cá nhân góp phần duy trì và phát triển các trải nghiệm, giá trị và chuẩn mực xã hội. Đồng thời, việc giải quyết khủng hoảng là cơ sở cho sự phát triển nhân cách.
Như vậy, quá trình xã hội hóa cá nhân diễn ra trong suốt cuộc đời của mỗi người, quá trình xã hội hóa ở trẻ em khác với quá trình xã hội hóa ở người lớn về chất, mặc dù có những mô hình văn hóa và hành vi. ,… từ nhỏ đã ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách. Đối với trẻ, khi tiếp xúc với môi trường xung quanh, trẻ phải tuân theo những kinh nghiệm, chuẩn mực đã định trước về hành vi, thái độ của mình. Người lớn phải thích nghi với điều kiện sống xung quanh để thực hiện những hành vi, thái độ, công việc phù hợp với vai trò mình đã học. Trong quá trình thích ứng này, người lớn có thể loại bỏ hoặc thay đổi một số trải nghiệm, chuẩn mực không còn phù hợp với xã hội đó, duy trì những giá trị, chuẩn mực và kinh nghiệm phù hợp để con người vừa tuân theo, vừa phát triển những cốt lõi lý trí của nền văn hóa trước đó để truyền lại cho xã hội tiếp theo. một thế hệ, tạo nên sự tồn tại xã hội.
Nói tóm lại, xã hội hóa là quá trình mọi người học cách đóng những “vai trò” nhất định để hòa nhập với xã hội. Đó là sự tương tác giữa yếu tố chủ quan và yếu tố khách quan giữa con người với xã hội; Quá trình đó luôn nảy sinh trên cơ sở thống nhất biện chứng giữa cá nhân và xã hội; từ đó thúc đẩy hơn nữa sự phát triển xã hội cũng như hoàn thiện nhân cách của cá nhân.
4. Mục tiêu xã hội hóa:
Trong quá trình xã hội hóa, mọi người học cách trở thành thành viên của một nhóm, cộng đồng hoặc xã hội. Chu kỳ này không chỉ giúp mọi người làm quen với các nhóm xã hội mà còn giúp các nhóm xã hội đó mở rộng phạm vi hoạt động theo thời gian.
Xã hội hóa có mục đích cho cả thanh thiếu niên và người lớn. Nó dạy cho trẻ những kiến thức cơ bản về nhận thức bản thân và nhận thức toàn cầu. Quá trình xã hội hóa còn giúp các cá nhân hình thành nhân cách để thích nghi và tuân thủ các giá trị, chuẩn mực xã hội. Bằng cách làm như vậy, các cá nhân duy trì được khả năng hoạt động xã hội của mình.
Bạn thấy bài viết Xã hội hóa cá nhân là gì? Các giai đoạn xã hội hóa cá nhân? có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Xã hội hóa cá nhân là gì? Các giai đoạn xã hội hóa cá nhân? bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Chuyên mục: Kiến thức chung
Nguồn: thpttranhungdao.edu.vn
Trả lời