Nội dung bài soạn Nói chung văn học Việt Nam từ đầu Cách mệnh tháng Tám năm 1945 tới cuối thế kỉ XX sẽ trả lời cụ thể câu hỏi học bài SGK, qua đó các em thấy được dung mạo, đặc điểm và xu thế tăng trưởng của Văn học Việt Nam từ Cách mệnh tháng Tám tới cuối thế kỷ XX.
Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu Cách mệnh tháng Tám năm 1945 tới cuối thế kỉ XX
A. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Đặc điểm chung của văn học Việt Nam từ năm 1945 tới cuối thế kỉ XX:
Từ năm 1945 tới cuối thế kỷ XX, văn học Việt Nam được phân thành hai thời kỳ lớn:
+ Từ năm 1945 tới năm 1975.
+ Từ năm 1975 tới cuối thế kỷ XX.
– Cách mệnh tháng Tám năm 1945 đã khai sinh ra một nền văn học mới với những đặc điểm chủ yếu sau:
+ Thấm nhuần lý tưởng độc lập, tự do.
Mục tiêu của chủ nghĩa xã hội.
+ Tạo nên hàng ngũ văn nghệ sĩ mới: nhà văn – chiến sĩ.
2. Văn học thời kỳ 1945 – 1975
a) Ở nước ta diễn ra các sự kiện lớn:
Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc kéo dài ba mươi năm.
– Công cuộc xây dựng cuộc sống mới, con người mới ở miền Bắc, rồi trên cả nước.
– Giải phóng miền Nam 1975, thống nhất tổ quốc.
b) Văn học từ năm 1945 tới năm 1975 được phân thành ba thời kỳ chính:
– Từ năm 1945 tới năm 1954: những năm kháng chiến chống Pháp.
– Từ năm 1955 tới năm 1964: những năm xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nước nhà.
– Từ năm 1965 tới năm 1975: những năm kháng chiến chống đế quốc Mỹ.
– Ngoài ra, thời kỳ này còn có một mảng văn học ở vùng tạm chiếm, đó là văn học dưới cơ chế thực dân (cũ và mới).
c) Từ năm 1945 tới năm 1975, văn học vùng giải phóng đạt được những nội dung và thành tựu sau:
d) Từ năm 1945 tới năm 1975, văn học Việt Nam có những đặc điểm cơ bản sau:
Vì vậy, văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mệnh, gắn bó thâm thúy với vận mệnh chung của tổ quốc.
+ Thiên hướng tư tưởng chủ đạo là tư tưởng cách mệnh, văn học là vũ khí phục vụ sự nghiệp cách mệnh.
+ Tập trung vào chủ đề Tổ quốc: Bảo vệ Tổ quốc, đấu tranh giải phóng miền Nam thống nhất tổ quốc ..
+ Nhân vật trung tâm là một chiến sĩ trên mặt trận vũ trang.
+ Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội trở thành những nguồn cảm hứng lớn lao.
+ Trân trọng lao động và ca tụng những phẩm chất tốt đẹp của người lao động – con người mới. .
– Văn học hướng tới đại chúng.
+ Một quan niệm mới, một cảm hứng chủ đạo được tạo nên: Non sông của nhân dân.
+ Nói về nỗi xấu số của những người lao động nghèo khổ bị áp bức.
+ Chú trọng xây dựng hình ảnh người quần chúng cách mệnh.
+ Hồ hết các tác phẩm đều ngắn gọn, dễ hiểu, chủ đề rõ ràng.
Văn học chủ yếu lấy cảm hứng từ sử thi và lãng mạn.
+ Nói đến tới số phận chung của cả số đông, của cả dân tộc, văn học yêu nước và chủ nghĩa người hùng.
+ Nhân vật lí tưởng là con người của số đông, kết tinh những phẩm chất cao quý của cả số đông.
+ Lời ca mang âm điệu ngợi ca, trang trọng và đẹp một cách hào hùng, hào hùng.
+ Cảm hứng lãng mạn chủ yếu trình bày ở việc khẳng định mặt lý tưởng của cuộc sống mới, ngợi ca chủ nghĩa người hùng cách mệnh và tin tưởng vào tương lai tươi sáng của dân tộc.
3. Văn học thời kỳ 1975 tới cuối thế kỉ XX
a) Hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa Việt Nam có những điểm sau:
Năm 1975, cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ kết thúc thắng lợi.
– Trong mười năm tới, chúng ta sẽ gặp nhiều khó khăn, nhất là khó khăn về kinh tế.
– Năm 1986, tổ quốc bước vào thời kỳ đổi mới. Nền kinh tế từng bước dịch chuyển theo hướng kinh tế thị trường, có dịp giao lưu văn hóa với nhiều nền văn hóa khác trên toàn cầu.
b) Những thành tựu văn học Việt Nam từ năm 1975 tới hết thế kỷ XX:
– Văn học vận động theo hướng dân chủ hoá, mang tính nhân văn, nhân đạo thâm thúy.
– Thơ có xu thế xâm nhập vào đời sống tư nhân, khám phá những vấn đề thuộc bản thể luận, những vấn đề phức tạp trong đời sống ý thức.
– Phấn đấu bắt kịp những đổi mới về thơ của toàn cầu như thơ trường phái ấn tượng, thơ siêu thực, thơ kì bí,… là một nỗ lực đáng khâm phục của các thi sĩ thời kỳ này.
– Các thi sĩ nổi tiếng: Xuân Quỳnh, Nguyễn Duy, Thanh Thảo,…
– Văn xuôi có nhiều khởi sắc hơn thơ. Các tác giả tiêu biểu cho thời kỳ đổi mới là Bảo Ninh, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải.
– Những tác phẩm gây được tiếng vang và có trị giá trong thời kỳ này là Nỗi buồn chiến tranh, Những vị tướng về hưu, Tháp Mười, Gặp nhau cuối năm,
– Phim truyền hình đạt tới đỉnh cao của thể loại này với nhà văn Lưu Quang Vũ nổi tiếng. Vở kịch nổi tiếng nhất của ông và của cả thế kỷ XX ở Việt Nam là Hồn Trương Ba, da hàng thịt.
– Văn học thời kỳ này đề cao sức thông minh của nhà văn, đổi mới cách nhìn, cách tiếp cận con người và hiện thực cuộc sống, khám phá con người trong những mối quan hệ nhiều chủng loại, phức tạp.
– Nét mới của văn học thời kỳ này còn là tính chất hướng nội, quan tâm nhiều hơn tới số phận tư nhân trong những tình huống, số phận đời thường.
4. Những hạn chế cơ bản của văn học Việt Nam từ năm 1945 tới | cuối thế kỷ XX
– Trước năm 1975, do phục vụ đại chúng, hình thức văn học thỉnh thoảng còn đơn giản, chưa có tính nghệ thuật cao, hình tượng chưa thật phong phú, chưa bắt kịp xu thế chung của văn học nhân loại.
– Từ năm 1986, kinh tế thị trường tăng trưởng, nhiều nhà văn vì mục tiêu kinh tế đã chạy theo thị hiếu tầm thường, ko lành mạnh.
Nhìn chung, về phương diện biểu đạt, văn học nước ta hiện nay đang tụt hậu so với văn học toàn cầu.
Việt Bắc là một bài học nổi trội trong chương trình học Tuần 8 theo SGK Ngữ Văn 12, các em cần Soạn bài Việt Bắc, đọc trước nội dung bài và trả lời các câu hỏi trong SGK.
B. TRẢ LỜI CÂU HỎI, BÀI TẬP
Trong bài Nhận đường, Nguyễn Đình Thi viết: “Văn nghệ phục vụ kháng chiến, nhưng chính kháng chiến đã đem lại cho nghệ thuật một sức sống mới. Sắt và lửa của mặt trận đang un đúc nên nghệ thuật mới của chúng tôi ”.
Xin vui lòng cho tôi biết những gì bạn nghĩ về ý tưởng này.
Gợi ý cho bài tập về nhà
1. Ý kiến trên bao gồm hai luận điểm chính:
+ Nghệ thuật phục vụ kháng chiến.
+ Sự phản kháng phân phối chất liệu để tạo nên nền văn hoá mới.
2. Triển khai các điểm:
* Nghệ thuật phục vụ kháng chiến:
– Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp khốc liệt, việc lựa chọn hướng đi cho văn nghệ là một điều hết sức cần thiết. Văn học “vì nghệ thuật” hay “vì cuộc sống” là vấn đề nhưng ko phải văn nghệ sĩ nào cũng xác định được rõ ràng.
– Đứng trước yêu cầu cấp thiết của việc bảo vệ độc lập, tự do của dân tộc, nghệ thuật chân chính phải có trách nhiệm với Tổ quốc. Vì vậy, tất nhiên, nghệ thuật phải phục vụ cho cuộc kháng chiến đó.
– Tương tự, văn nghệ là vũ khí trong cuộc đấu tranh bảo vệ nền độc lập. Tác phẩm văn học phải hướng tới mục tiêu đó và mỗi nhà văn đều là chiến sĩ nơi tuyến đầu đánh giặc.
Đây là trục đường đúng mực nhưng bất kỳ người yêu nước nào cũng phải đi theo. Nhà văn, nghệ sĩ có thể ko trực tiếp cầm súng đương đầu với quân thù, nhưng tác phẩm của họ sẽ là vũ khí hữu hiệu để vạch trần tội ác, kịp thời biểu dương những tấm gương đấu tranh quả cảm của họ. quân và dân ta để động viên mọi người cùng tiến lên giành thắng lợi. b) Kháng chiến là nền tảng của nền văn hoá mới:
* Sự phản kháng phân phối vật liệu để tạo nên một nền văn hóa mới, theo hai cách:
Những nhà văn xuất thân hoặc trưởng thành trong kháng chiến. Họ là chủ thể thông minh. Nếu ko có các nhà văn chiến binh, sẽ ko có văn học chiến tranh. .
+ Cuộc kháng chiến còn phân phối những sự kiện, tình tiết, con người,… cho văn học. Đây là hiện thực tuyệt vời, nguồn sữa nuôi dưỡng nghệ thuật ko bao giờ cạn.
Văn học bắt nguồn từ cuộc sống và phục vụ cuộc sống. Từ nguyên tắc tồn tại này, chúng ta thấy rằng, chính thực tiễn của cuộc kháng chiến là nền tảng và động lực cho sự ra đời của nền văn hóa mới. Một nền văn hóa có tính đấu tranh cao đã được tạo nên. Nền văn hóa phục vụ đắc lực cho cuộc kháng chiến.
3. Kết luận
Trong thời kỳ tổ quốc dốc toàn lực cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, văn học cũng tăng trưởng trong xu thế chung đó.
– Chỉ có bám sát thực tiễn cuộc sống đấu tranh sôi nổi của dân tộc thì văn hóa nghệ thuật mới tồn tại và tăng trưởng được.
– Lòng tự hào dân tộc mang tính người hùng cho văn nghệ. Tới lượt mình, nghệ thuật góp phần vào thắng lợi chung của tổ quốc.
——–CHẤM DỨT——–
Ngoài Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu Cách mệnh tháng Tám năm 1945 tới cuối thế kỉ XXĐể học tốt Ngữ Văn 12 hơn các em cần tìm hiểu thêm các bài soạn khác như Soạn bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí như Soạn bài Nguyễn Đình Chiểu ngôi sao sáng trong văn nghệ dân tộc trong phần soạn bài Ngữ văn 12.
Trong chương trình Ngữ văn 12 phần Nói về truyền thống tôn sư trọng đạo. Đó là một nội dung quan trọng nhưng bạn cần chú ý để sẵn sàng trước.
Ngoài nội dung trên, bạn có thể tìm hiểu thêm về Soạn bài Thực hành một số phép tu từ cú pháp để sẵn sàng cho bài học này.
https://thuthuat.taimienphi.vn/soan-bai-khai-quat-van-hoc-viet-nam-tu-dau-cach-mang-thang-tam-1945-den-the-ki-xx-38486n
Xem thêm các bài viết hay về Hỏi và đáp văn học
[toggle title=”xem thêm thông tin chi tiết về Soạn bài Khái quát văn học Việt Nam từ đầu cách mạng tháng tám 1945 đến hết thế kỉ XX” state=”close”]
Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu cách mệnh tháng tám 1945 tới hết thế kỉ XX
Hình Ảnh về: Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu cách mệnh tháng tám 1945 tới hết thế kỉ XX
Video về: Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu cách mệnh tháng tám 1945 tới hết thế kỉ XX
Wiki về Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu cách mệnh tháng tám 1945 tới hết thế kỉ XX
Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu cách mệnh tháng tám 1945 tới hết thế kỉ XX -
Nội dung bài soạn Nói chung văn học Việt Nam từ đầu Cách mệnh tháng Tám năm 1945 tới cuối thế kỉ XX sẽ trả lời cụ thể câu hỏi học bài SGK, qua đó các em thấy được dung mạo, đặc điểm và xu thế tăng trưởng của Văn học Việt Nam từ Cách mệnh tháng Tám tới cuối thế kỷ XX.
Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu Cách mệnh tháng Tám năm 1945 tới cuối thế kỉ XX
A. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Đặc điểm chung của văn học Việt Nam từ năm 1945 tới cuối thế kỉ XX:
Từ năm 1945 tới cuối thế kỷ XX, văn học Việt Nam được phân thành hai thời kỳ lớn:
+ Từ năm 1945 tới năm 1975.
+ Từ năm 1975 tới cuối thế kỷ XX.
- Cách mệnh tháng Tám năm 1945 đã khai sinh ra một nền văn học mới với những đặc điểm chủ yếu sau:
+ Thấm nhuần lý tưởng độc lập, tự do.
Mục tiêu của chủ nghĩa xã hội.
+ Tạo nên hàng ngũ văn nghệ sĩ mới: nhà văn - chiến sĩ.
2. Văn học thời kỳ 1945 - 1975
a) Ở nước ta diễn ra các sự kiện lớn:
Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc kéo dài ba mươi năm.
- Công cuộc xây dựng cuộc sống mới, con người mới ở miền Bắc, rồi trên cả nước.
- Giải phóng miền Nam 1975, thống nhất tổ quốc.
b) Văn học từ năm 1945 tới năm 1975 được phân thành ba thời kỳ chính:
- Từ năm 1945 tới năm 1954: những năm kháng chiến chống Pháp.
- Từ năm 1955 tới năm 1964: những năm xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nước nhà.
- Từ năm 1965 tới năm 1975: những năm kháng chiến chống đế quốc Mỹ.
- Ngoài ra, thời kỳ này còn có một mảng văn học ở vùng tạm chiếm, đó là văn học dưới cơ chế thực dân (cũ và mới).
c) Từ năm 1945 tới năm 1975, văn học vùng giải phóng đạt được những nội dung và thành tựu sau:
d) Từ năm 1945 tới năm 1975, văn học Việt Nam có những đặc điểm cơ bản sau:
Vì vậy, văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mệnh, gắn bó thâm thúy với vận mệnh chung của tổ quốc.
+ Thiên hướng tư tưởng chủ đạo là tư tưởng cách mệnh, văn học là vũ khí phục vụ sự nghiệp cách mệnh.
+ Tập trung vào chủ đề Tổ quốc: Bảo vệ Tổ quốc, đấu tranh giải phóng miền Nam thống nhất tổ quốc ..
+ Nhân vật trung tâm là một chiến sĩ trên mặt trận vũ trang.
+ Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội trở thành những nguồn cảm hứng lớn lao.
+ Trân trọng lao động và ca tụng những phẩm chất tốt đẹp của người lao động - con người mới. .
- Văn học hướng tới đại chúng.
+ Một quan niệm mới, một cảm hứng chủ đạo được tạo nên: Non sông của nhân dân.
+ Nói về nỗi xấu số của những người lao động nghèo khổ bị áp bức.
+ Chú trọng xây dựng hình ảnh người quần chúng cách mệnh.
+ Hồ hết các tác phẩm đều ngắn gọn, dễ hiểu, chủ đề rõ ràng.
Văn học chủ yếu lấy cảm hứng từ sử thi và lãng mạn.
+ Nói đến tới số phận chung của cả số đông, của cả dân tộc, văn học yêu nước và chủ nghĩa người hùng.
+ Nhân vật lí tưởng là con người của số đông, kết tinh những phẩm chất cao quý của cả số đông.
+ Lời ca mang âm điệu ngợi ca, trang trọng và đẹp một cách hào hùng, hào hùng.
+ Cảm hứng lãng mạn chủ yếu trình bày ở việc khẳng định mặt lý tưởng của cuộc sống mới, ngợi ca chủ nghĩa người hùng cách mệnh và tin tưởng vào tương lai tươi sáng của dân tộc.
3. Văn học thời kỳ 1975 tới cuối thế kỉ XX
a) Hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa Việt Nam có những điểm sau:
Năm 1975, cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ kết thúc thắng lợi.
- Trong mười năm tới, chúng ta sẽ gặp nhiều khó khăn, nhất là khó khăn về kinh tế.
- Năm 1986, tổ quốc bước vào thời kỳ đổi mới. Nền kinh tế từng bước dịch chuyển theo hướng kinh tế thị trường, có dịp giao lưu văn hóa với nhiều nền văn hóa khác trên toàn cầu.
b) Những thành tựu văn học Việt Nam từ năm 1975 tới hết thế kỷ XX:
- Văn học vận động theo hướng dân chủ hoá, mang tính nhân văn, nhân đạo thâm thúy.
- Thơ có xu thế xâm nhập vào đời sống tư nhân, khám phá những vấn đề thuộc bản thể luận, những vấn đề phức tạp trong đời sống ý thức.
- Phấn đấu bắt kịp những đổi mới về thơ của toàn cầu như thơ trường phái ấn tượng, thơ siêu thực, thơ kì bí,… là một nỗ lực đáng khâm phục của các thi sĩ thời kỳ này.
- Các thi sĩ nổi tiếng: Xuân Quỳnh, Nguyễn Duy, Thanh Thảo,…
- Văn xuôi có nhiều khởi sắc hơn thơ. Các tác giả tiêu biểu cho thời kỳ đổi mới là Bảo Ninh, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải.
- Những tác phẩm gây được tiếng vang và có trị giá trong thời kỳ này là Nỗi buồn chiến tranh, Những vị tướng về hưu, Tháp Mười, Gặp nhau cuối năm,
- Phim truyền hình đạt tới đỉnh cao của thể loại này với nhà văn Lưu Quang Vũ nổi tiếng. Vở kịch nổi tiếng nhất của ông và của cả thế kỷ XX ở Việt Nam là Hồn Trương Ba, da hàng thịt.
- Văn học thời kỳ này đề cao sức thông minh của nhà văn, đổi mới cách nhìn, cách tiếp cận con người và hiện thực cuộc sống, khám phá con người trong những mối quan hệ nhiều chủng loại, phức tạp.
- Nét mới của văn học thời kỳ này còn là tính chất hướng nội, quan tâm nhiều hơn tới số phận tư nhân trong những tình huống, số phận đời thường.
4. Những hạn chế cơ bản của văn học Việt Nam từ năm 1945 tới | cuối thế kỷ XX
- Trước năm 1975, do phục vụ đại chúng, hình thức văn học thỉnh thoảng còn đơn giản, chưa có tính nghệ thuật cao, hình tượng chưa thật phong phú, chưa bắt kịp xu thế chung của văn học nhân loại.
- Từ năm 1986, kinh tế thị trường tăng trưởng, nhiều nhà văn vì mục tiêu kinh tế đã chạy theo thị hiếu tầm thường, ko lành mạnh.
Nhìn chung, về phương diện biểu đạt, văn học nước ta hiện nay đang tụt hậu so với văn học toàn cầu.
Việt Bắc là một bài học nổi trội trong chương trình học Tuần 8 theo SGK Ngữ Văn 12, các em cần Soạn bài Việt Bắc, đọc trước nội dung bài và trả lời các câu hỏi trong SGK.
B. TRẢ LỜI CÂU HỎI, BÀI TẬP
Trong bài Nhận đường, Nguyễn Đình Thi viết: “Văn nghệ phục vụ kháng chiến, nhưng chính kháng chiến đã đem lại cho nghệ thuật một sức sống mới. Sắt và lửa của mặt trận đang un đúc nên nghệ thuật mới của chúng tôi ”.
Xin vui lòng cho tôi biết những gì bạn nghĩ về ý tưởng này.
Gợi ý cho bài tập về nhà
1. Ý kiến trên bao gồm hai luận điểm chính:
+ Nghệ thuật phục vụ kháng chiến.
+ Sự phản kháng phân phối chất liệu để tạo nên nền văn hoá mới.
2. Triển khai các điểm:
* Nghệ thuật phục vụ kháng chiến:
- Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp khốc liệt, việc lựa chọn hướng đi cho văn nghệ là một điều hết sức cần thiết. Văn học “vì nghệ thuật” hay “vì cuộc sống” là vấn đề nhưng ko phải văn nghệ sĩ nào cũng xác định được rõ ràng.
- Đứng trước yêu cầu cấp thiết của việc bảo vệ độc lập, tự do của dân tộc, nghệ thuật chân chính phải có trách nhiệm với Tổ quốc. Vì vậy, tất nhiên, nghệ thuật phải phục vụ cho cuộc kháng chiến đó.
- Tương tự, văn nghệ là vũ khí trong cuộc đấu tranh bảo vệ nền độc lập. Tác phẩm văn học phải hướng tới mục tiêu đó và mỗi nhà văn đều là chiến sĩ nơi tuyến đầu đánh giặc.
Đây là trục đường đúng mực nhưng bất kỳ người yêu nước nào cũng phải đi theo. Nhà văn, nghệ sĩ có thể ko trực tiếp cầm súng đương đầu với quân thù, nhưng tác phẩm của họ sẽ là vũ khí hữu hiệu để vạch trần tội ác, kịp thời biểu dương những tấm gương đấu tranh quả cảm của họ. quân và dân ta để động viên mọi người cùng tiến lên giành thắng lợi. b) Kháng chiến là nền tảng của nền văn hoá mới:
* Sự phản kháng phân phối vật liệu để tạo nên một nền văn hóa mới, theo hai cách:
Những nhà văn xuất thân hoặc trưởng thành trong kháng chiến. Họ là chủ thể thông minh. Nếu ko có các nhà văn chiến binh, sẽ ko có văn học chiến tranh. .
+ Cuộc kháng chiến còn phân phối những sự kiện, tình tiết, con người,… cho văn học. Đây là hiện thực tuyệt vời, nguồn sữa nuôi dưỡng nghệ thuật ko bao giờ cạn.
Văn học bắt nguồn từ cuộc sống và phục vụ cuộc sống. Từ nguyên tắc tồn tại này, chúng ta thấy rằng, chính thực tiễn của cuộc kháng chiến là nền tảng và động lực cho sự ra đời của nền văn hóa mới. Một nền văn hóa có tính đấu tranh cao đã được tạo nên. Nền văn hóa phục vụ đắc lực cho cuộc kháng chiến.
3. Kết luận
Trong thời kỳ tổ quốc dốc toàn lực cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, văn học cũng tăng trưởng trong xu thế chung đó.
- Chỉ có bám sát thực tiễn cuộc sống đấu tranh sôi nổi của dân tộc thì văn hóa nghệ thuật mới tồn tại và tăng trưởng được.
- Lòng tự hào dân tộc mang tính người hùng cho văn nghệ. Tới lượt mình, nghệ thuật góp phần vào thắng lợi chung của tổ quốc.
--------CHẤM DỨT--------
Ngoài Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu Cách mệnh tháng Tám năm 1945 tới cuối thế kỉ XXĐể học tốt Ngữ Văn 12 hơn các em cần tìm hiểu thêm các bài soạn khác như Soạn bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí như Soạn bài Nguyễn Đình Chiểu ngôi sao sáng trong văn nghệ dân tộc trong phần soạn bài Ngữ văn 12.
Trong chương trình Ngữ văn 12 phần Nói về truyền thống tôn sư trọng đạo. Đó là một nội dung quan trọng nhưng bạn cần chú ý để sẵn sàng trước.
Ngoài nội dung trên, bạn có thể tìm hiểu thêm về Soạn bài Thực hành một số phép tu từ cú pháp để sẵn sàng cho bài học này.
https://thuthuat.taimienphi.vn/soan-bai-khai-quat-van-hoc-viet-nam-tu-dau-cach-mang-thang-tam-1945-den-the-ki-xx-38486n
Xem thêm các bài viết hay về Hỏi và đáp văn học
[rule_{ruleNumber}]
[box type=”note” align=”” class=”” 1″>
Nội dung bài soạn Khái quát văn học Việt Nam từ đầu Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến cuối thế kỉ XX sẽ giải đáp chi tiết câu hỏi học bài SGK, qua đó các em thấy được diện mạo, đặc điểm và xu hướng phát triển của Văn học Việt Nam từ Cách mạng tháng Tám đến cuối thế kỷ XX.
Soạn bài Khái quát văn học Việt Nam từ đầu Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến cuối thế kỉ XX
A. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Đặc điểm chung của văn học Việt Nam từ năm 1945 đến cuối thế kỉ XX:
Từ năm 1945 đến cuối thế kỷ XX, văn học Việt Nam được chia thành hai thời kỳ lớn:
+ Từ năm 1945 đến năm 1975.
+ Từ năm 1975 đến cuối thế kỷ XX.
– Cách mạng tháng Tám năm 1945 đã khai sinh ra một nền văn học mới với những đặc điểm chủ yếu sau:
+ Thấm nhuần lý tưởng độc lập, tự do.
Mục tiêu của chủ nghĩa xã hội.
+ Hình thành đội ngũ văn nghệ sĩ mới: nhà văn – chiến sĩ.
2. Văn học giai đoạn 1945 – 1975
a) Ở nước ta diễn ra các sự kiện lớn:
Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc kéo dài ba mươi năm.
– Công cuộc xây dựng cuộc sống mới, con người mới ở miền Bắc, rồi trên cả nước.
– Giải phóng miền Nam 1975, thống nhất đất nước.
b) Văn học từ năm 1945 đến năm 1975 được chia thành ba giai đoạn chính:
– Từ năm 1945 đến năm 1954: những năm kháng chiến chống Pháp.
– Từ năm 1955 đến năm 1964: những năm xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh thống nhất nước nhà.
– Từ năm 1965 đến năm 1975: những năm kháng chiến chống đế quốc Mỹ.
– Ngoài ra, thời kỳ này còn có một mảng văn học ở vùng tạm chiếm, đó là văn học dưới chế độ thực dân (cũ và mới).
c) Từ năm 1945 đến năm 1975, văn học vùng giải phóng đạt được những nội dung và thành tựu sau:
d) Từ năm 1945 đến năm 1975, văn học Việt Nam có những đặc điểm cơ bản sau:
Vì vậy, văn học chủ yếu vận động theo hướng cách mạng, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung của đất nước.
+ Khuynh hướng tư tưởng chủ đạo là tư tưởng cách mạng, văn học là vũ khí phục vụ sự nghiệp cách mạng.
+ Tập trung vào chủ đề Tổ quốc: Bảo vệ Tổ quốc, đấu tranh giải phóng miền Nam thống nhất đất nước ..
+ Nhân vật trung tâm là một chiến sĩ trên mặt trận vũ trang.
+ Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội trở thành những nguồn cảm hứng lớn lao.
+ Trân trọng lao động và ca ngợi những phẩm chất tốt đẹp của người lao động – con người mới. .
– Văn học hướng tới đại chúng.
+ Một quan niệm mới, một cảm hứng chủ đạo được hình thành: Đất nước của nhân dân.
+ Nói về nỗi bất hạnh của những người lao động nghèo khổ bị áp bức.
+ Chú trọng xây dựng hình ảnh người quần chúng cách mạng.
+ Hầu hết các tác phẩm đều ngắn gọn, dễ hiểu, chủ đề rõ ràng.
Văn học chủ yếu lấy cảm hứng từ sử thi và lãng mạn.
+ Đề cập đến số phận chung của cả cộng đồng, của cả dân tộc, văn học yêu nước và chủ nghĩa anh hùng.
+ Nhân vật lí tưởng là con người của cộng đồng, kết tinh những phẩm chất cao quý của cả cộng đồng.
+ Lời ca mang âm điệu ngợi ca, trang trọng và đẹp một cách hào hùng, hào hùng.
+ Cảm hứng lãng mạn chủ yếu thể hiện ở việc khẳng định mặt lý tưởng của cuộc sống mới, ngợi ca chủ nghĩa anh hùng cách mạng và tin tưởng vào tương lai tươi sáng của dân tộc.
3. Văn học giai đoạn 1975 đến cuối thế kỉ XX
a) Hoàn cảnh lịch sử, xã hội, văn hóa Việt Nam có những điểm sau:
Năm 1975, cuộc kháng chiến chống đế quốc Mỹ kết thúc thắng lợi.
– Trong mười năm tới, chúng ta sẽ gặp nhiều khó khăn, nhất là khó khăn về kinh tế.
– Năm 1986, đất nước bước vào thời kỳ đổi mới. Nền kinh tế từng bước chuyển dịch theo hướng kinh tế thị trường, có cơ hội giao lưu văn hóa với nhiều nền văn hóa khác trên thế giới.
b) Những thành tựu văn học Việt Nam từ năm 1975 đến hết thế kỷ XX:
– Văn học vận động theo hướng dân chủ hoá, mang tính nhân văn, nhân đạo sâu sắc.
– Thơ có xu hướng thâm nhập vào đời sống cá nhân, khám phá những vấn đề thuộc bản thể luận, những vấn đề phức tạp trong đời sống tinh thần.
– Cố gắng bắt kịp những đổi mới về thơ của thế giới như thơ trường phái ấn tượng, thơ siêu thực, thơ huyền bí,… là một nỗ lực đáng khâm phục của các nhà thơ thời kỳ này.
– Các nhà thơ nổi tiếng: Xuân Quỳnh, Nguyễn Duy, Thanh Thảo,…
– Văn xuôi có nhiều khởi sắc hơn thơ. Các tác giả tiêu biểu cho thời kỳ đổi mới là Bảo Ninh, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Khải.
– Những tác phẩm gây được tiếng vang và có giá trị trong giai đoạn này là Nỗi buồn chiến tranh, Những vị tướng về hưu, Tháp Mười, Gặp nhau cuối năm,
– Phim truyền hình đạt đến đỉnh cao của thể loại này với nhà văn Lưu Quang Vũ nổi tiếng. Vở kịch nổi tiếng nhất của ông và của cả thế kỷ XX ở Việt Nam là Hồn Trương Ba, da hàng thịt.
– Văn học thời kỳ này đề cao sức sáng tạo của nhà văn, đổi mới cách nhìn, cách tiếp cận con người và hiện thực cuộc sống, khám phá con người trong những mối quan hệ đa dạng, phức tạp.
– Nét mới của văn học giai đoạn này còn là tính chất hướng nội, quan tâm nhiều hơn đến số phận cá nhân trong những tình huống, số phận đời thường.
4. Những hạn chế cơ bản của văn học Việt Nam từ năm 1945 đến | cuối thế kỷ XX
– Trước năm 1975, do phục vụ đại chúng, hình thức văn học đôi khi còn đơn giản, chưa có tính nghệ thuật cao, hình tượng chưa thật phong phú, chưa bắt kịp xu thế chung của văn học nhân loại.
– Từ năm 1986, kinh tế thị trường phát triển, nhiều nhà văn vì mục đích kinh tế đã chạy theo thị hiếu tầm thường, không lành mạnh.
Nhìn chung, về phương diện biểu đạt, văn học nước ta hiện nay đang tụt hậu so với văn học thế giới.
Việt Bắc là một bài học nổi bật trong chương trình học Tuần 8 theo SGK Ngữ Văn 12, các em cần Soạn bài Việt Bắc, đọc trước nội dung bài và trả lời các câu hỏi trong SGK.
B. TRẢ LỜI CÂU HỎI, BÀI TẬP
Trong bài Nhận đường, Nguyễn Đình Thi viết: “Văn nghệ phục vụ kháng chiến, nhưng chính kháng chiến đã đem lại cho nghệ thuật một sức sống mới. Sắt và lửa của mặt trận đang hun đúc nên nghệ thuật mới của chúng tôi ”.
Xin vui lòng cho tôi biết những gì bạn nghĩ về ý tưởng này.
Gợi ý cho bài tập về nhà
1. Ý kiến trên bao gồm hai luận điểm chính:
+ Nghệ thuật phục vụ kháng chiến.
+ Sự phản kháng cung cấp chất liệu để hình thành nền văn hoá mới.
2. Triển khai các điểm:
* Nghệ thuật phục vụ kháng chiến:
– Trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp ác liệt, việc lựa chọn hướng đi cho văn nghệ là một điều hết sức cần thiết. Văn học “vì nghệ thuật” hay “vì cuộc sống” là vấn đề mà không phải văn nghệ sĩ nào cũng xác định được rõ ràng.
– Đứng trước yêu cầu cấp thiết của việc bảo vệ độc lập, tự do của dân tộc, nghệ thuật chân chính phải có trách nhiệm với Tổ quốc. Vì vậy, tất nhiên, nghệ thuật phải phục vụ cho cuộc kháng chiến đó.
– Như vậy, văn nghệ là vũ khí trong cuộc đấu tranh bảo vệ nền độc lập. Tác phẩm văn học phải hướng tới mục tiêu đó và mỗi nhà văn đều là chiến sĩ nơi tuyến đầu đánh giặc.
Đây là con đường đúng đắn mà bất kỳ người yêu nước nào cũng phải đi theo. Nhà văn, nghệ sĩ có thể không trực tiếp cầm súng đối mặt với kẻ thù, nhưng tác phẩm của họ sẽ là vũ khí hữu hiệu để vạch trần tội ác, kịp thời biểu dương những tấm gương chiến đấu anh dũng của họ. quân và dân ta để động viên mọi người cùng tiến lên giành thắng lợi. b) Kháng chiến là nền tảng của nền văn hoá mới:
* Sự phản kháng cung cấp nguyên liệu để hình thành một nền văn hóa mới, theo hai cách:
Những nhà văn xuất thân hoặc trưởng thành trong kháng chiến. Họ là chủ thể sáng tạo. Nếu không có các nhà văn chiến binh, sẽ không có văn học chiến tranh. .
+ Cuộc kháng chiến còn cung cấp những sự kiện, tình tiết, con người,… cho văn học. Đây là hiện thực tuyệt vời, nguồn sữa nuôi dưỡng nghệ thuật không bao giờ cạn.
Văn học bắt nguồn từ cuộc sống và phục vụ cuộc sống. Từ nguyên lý tồn tại này, chúng ta thấy rằng, chính thực tiễn của cuộc kháng chiến là nền tảng và động lực cho sự ra đời của nền văn hóa mới. Một nền văn hóa có tính chiến đấu cao đã được hình thành. Nền văn hóa phục vụ đắc lực cho cuộc kháng chiến.
3. Kết luận
Trong thời kỳ đất nước dốc toàn lực cho cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, văn học cũng phát triển trong xu thế chung đó.
– Chỉ có bám sát thực tiễn cuộc sống đấu tranh sôi nổi của dân tộc thì văn hóa nghệ thuật mới tồn tại và phát triển được.
– Lòng tự hào dân tộc mang tính anh hùng cho văn nghệ. Đến lượt mình, nghệ thuật góp phần vào thắng lợi chung của đất nước.
——–CHẤM DỨT——–
Ngoài Soạn bài Khái quát văn học Việt Nam từ đầu Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến cuối thế kỉ XXĐể học tốt Ngữ Văn 12 hơn các em cần tìm hiểu thêm các bài soạn khác như Soạn bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí như Soạn bài Nguyễn Đình Chiểu ngôi sao sáng trong văn nghệ dân tộc trong phần soạn bài Ngữ văn 12.
Trong chương trình Ngữ văn 12 phần Nói về truyền thống tôn sư trọng đạo. Đó là một nội dung quan trọng mà bạn cần chú ý để chuẩn bị trước.
Ngoài nội dung trên, bạn có thể tìm hiểu thêm về Soạn bài Thực hành một số phép tu từ cú pháp để chuẩn bị cho bài học này.
https://thuthuat.taimienphi.vn/soan-bai-khai-quat-van-hoc-viet-nam-tu-dau-cach-mang-thang-tam-1945-den-the-ki-xx-38486n
Xem thêm các bài viết hay về Hỏi và đáp văn học
[/box]
#Soạn #bài #Khái #quát #văn #học #Việt #Nam #từ #đầu #cách #mạng #tháng #tám #tới #hết #thế #kỉ
[/toggle]
Bạn thấy bài viết Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu cách mệnh tháng tám 1945 tới hết thế kỉ XX có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Soạn bài Nói chung văn học Việt Nam từ đầu cách mệnh tháng tám 1945 tới hết thế kỉ XX bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Phân mục: Văn học
#Soạn #bài #Khái #quát #văn #học #Việt #Nam #từ #đầu #cách #mạng #tháng #tám #tới #hết #thế #kỉ
Trả lời