(Trường THPT Trần Hưng Đạo) – Sáng 2/12, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội có buổi làm việc với Sở Giáo dục và Huấn luyện TPHCM về việc thực hiện chính sách pháp luật trong lĩnh vực giáo dục. .
Sĩ số đông tác động tới chất lượng
Tại buổi làm việc, đoàn giám sát cho biết sĩ số học trò/lớp trên khu vực thị thành còn khá cao. Điều này phần nào tác động tới chất lượng giáo dục, thầy cô giáo dạy lớp 20-30 học trò sẽ khác với lớp 40, 50 học trò.
Theo thông tin từ Sở GD-ĐT, sĩ số học trò tiểu học bình quân hiện nay là 41 học trò/lớp, trong đó sĩ số nhiều trường đã tăng lên 50 em, cao hơn nhiều so với quy định 35 học trò/lớp. trong điều lệ trường tiểu học. Dù mỗi năm thị thành xây mới 1.500-2.000 phòng học nhưng vẫn chỉ phục vụ nhu cầu của học trò. Bình quân mỗi năm số học trò tăng từ 60.000 lên 85.000 học trò. Thị thành đang phấn đấu đạt tiêu chí 300 phòng học/vạn dân vào năm 2020, qua đó giảm tỉ lệ học trò/lớp xuống còn khoảng 33 học trò.
Để tiếp tục đổi mới và tăng trưởng giáo dục, ngân sách dành cho giáo dục của thị thành tiếp tục được ưu tiên. Ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT, thông tin: “Ngân sách năm 2017 vô cùng khó khăn nhưng TP.HCM ý kiến khó khăn thì phải vượt qua, nhất là về chủ trương của Thành ủy, Ủy ban An sinh xã hội ko giảm nên năm nay vẫn quyết ko giảm ngân sách giáo dục trình HĐND”.
Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM Nguyễn Văn Hiếu báo cáo tại hội nghị.
Khó khăn trong quản lý trường ngoài công lập
Những năm gần đây, tăng cường xã hội hóa giáo dục, thị thành tăng trưởng mạnh các trường ngoài công lập. Thống kê năm học 2015-2016 cho thấy, tỉ lệ trường ngoài công lập ở khối măng non là hơn 57%, tiểu học gần 5%, THCS hơn 2%, khối THPT. là gần 45%. Công việc xã hội hóa giáo dục còn được trình bày rõ nét qua mẫu hình trường học tiên tiến, hiện đại theo xu thế hội nhập quốc tế đang được triển khai, nhân rộng trên khu vực thị thành.
Với số lượng học trò, trường lớp đông, nhiều đầu mối, ngành giáo dục thị thành cho rằng một số quy định chung như giới hạn về quản lý ngành, số phòng chuyên môn, đã gây khó khăn nhất mực. Trong quản lý.
Cụ thể, thị thành có nhiều trường ngoài công lập có yếu tố nước ngoài, nhiều đơn vị liên kết huấn luyện quốc tế, thu hút đông đảo học trò các tỉnh tới học. Tuy nhiên, Sở GD-ĐT ko thể tổ chức Sở ngoài công lập để quản lý do quy định cơ quan quản lý giáo dục ko được có quá 10 phòng.
“Số lượng nhân vật quản lý của ngành giáo dục thị thành rất đặc thù. Số lượng học trò từ măng non tới THPT hơn 1,5 triệu em. Có nhiều trường ngoài công lập, nhiều trường có yếu tố nước ngoài nên rất khó khăn trong việc quản lý”. Quy định tại TP.HCM cũng như các tỉnh khác, số lượng phòng ko quá 10 phòng, ko quá 3 phó giám đốc nên rất khó quản lý”, ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở, cho biết. Phòng ĐT – ĐT nêu thực tiễn.
Bà Ngô Thị Minh, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh niên và Nhi đồng của Quốc hội tại buổi làm việc
Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp
Bà Ngô Thị Minh, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh niên và Nhi đồng của Quốc hội, cho rằng ngành GD-ĐT TP.HCM cần tiếp tục suy nghĩ, trằn trọc và có tiếng nói chung với cả nước . để giáo dục thay đổi, giảm khoảng cách giữa thực tiễn và nhu cầu.
“Các đồng chí tiếp tục suy nghĩ thấu đáo, phối hợp với các chuyên gia, nhà nghiên cứu cùng chúng ta tiếp tục có những trao đổi, tọa đàm để quy hoạch, sắp xếp lại mạng lưới trường, lớp vừa gắn với quy mô dân số, vừa quy hoạch, dự đoán nguồn nhân lực ở từng địa phương. thời kỳ, xu thế xã hội hóa, làm sao để có nhiều trường ngoài công lập chất lượng cao ở tất cả các ngành học và tiếp cận trên cơ sở đồng đẳng, đảm bảo quyền lợi của người học”, bà Minh kiến nghị.
Tại buổi làm việc, Sở GD-ĐT cũng nhắc đến tới vấn đề phân luồng học trò, quyền tự chủ trong trường phổ thông, thu nhập của thầy cô giáo, cũng như mong muốn Bộ GD-ĐT sớm ban hành khung chương trình. Từ đó nghiên cứu, xây dựng bộ sách giáo khoa thích hợp với đặc điểm của thị thành.
[toggle title=”xem thêm thông tin chi tiết về Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp phải gắn dự báo nguồn nhân lực” state=”close”]
Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp phải gắn dự đoán nguồn nhân lực
Hình Ảnh về: Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp phải gắn dự đoán nguồn nhân lực
Video về: Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp phải gắn dự đoán nguồn nhân lực
Wiki về Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp phải gắn dự đoán nguồn nhân lực
Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp phải gắn dự đoán nguồn nhân lực - (Trường THPT Trần Hưng Đạo) - Sáng 2/12, Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội có buổi làm việc với Sở Giáo dục và Huấn luyện TPHCM về việc thực hiện chính sách pháp luật trong lĩnh vực giáo dục. .
Sĩ số đông tác động tới chất lượng
Tại buổi làm việc, đoàn giám sát cho biết sĩ số học trò/lớp trên khu vực thị thành còn khá cao. Điều này phần nào tác động tới chất lượng giáo dục, thầy cô giáo dạy lớp 20-30 học trò sẽ khác với lớp 40, 50 học trò.
Theo thông tin từ Sở GD-ĐT, sĩ số học trò tiểu học bình quân hiện nay là 41 học trò/lớp, trong đó sĩ số nhiều trường đã tăng lên 50 em, cao hơn nhiều so với quy định 35 học trò/lớp. trong điều lệ trường tiểu học. Dù mỗi năm thị thành xây mới 1.500-2.000 phòng học nhưng vẫn chỉ phục vụ nhu cầu của học trò. Bình quân mỗi năm số học trò tăng từ 60.000 lên 85.000 học trò. Thị thành đang phấn đấu đạt tiêu chí 300 phòng học/vạn dân vào năm 2020, qua đó giảm tỉ lệ học trò/lớp xuống còn khoảng 33 học trò.
Để tiếp tục đổi mới và tăng trưởng giáo dục, ngân sách dành cho giáo dục của thị thành tiếp tục được ưu tiên. Ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT, thông tin: “Ngân sách năm 2017 vô cùng khó khăn nhưng TP.HCM ý kiến khó khăn thì phải vượt qua, nhất là về chủ trương của Thành ủy, Ủy ban An sinh xã hội ko giảm nên năm nay vẫn quyết ko giảm ngân sách giáo dục trình HĐND”.
Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM Nguyễn Văn Hiếu báo cáo tại hội nghị.
Khó khăn trong quản lý trường ngoài công lập
Những năm gần đây, tăng cường xã hội hóa giáo dục, thị thành tăng trưởng mạnh các trường ngoài công lập. Thống kê năm học 2015-2016 cho thấy, tỉ lệ trường ngoài công lập ở khối măng non là hơn 57%, tiểu học gần 5%, THCS hơn 2%, khối THPT. là gần 45%. Công việc xã hội hóa giáo dục còn được trình bày rõ nét qua mẫu hình trường học tiên tiến, hiện đại theo xu thế hội nhập quốc tế đang được triển khai, nhân rộng trên khu vực thị thành.
Với số lượng học trò, trường lớp đông, nhiều đầu mối, ngành giáo dục thị thành cho rằng một số quy định chung như giới hạn về quản lý ngành, số phòng chuyên môn, đã gây khó khăn nhất mực. Trong quản lý.
Cụ thể, thị thành có nhiều trường ngoài công lập có yếu tố nước ngoài, nhiều đơn vị liên kết huấn luyện quốc tế, thu hút đông đảo học trò các tỉnh tới học. Tuy nhiên, Sở GD-ĐT ko thể tổ chức Sở ngoài công lập để quản lý do quy định cơ quan quản lý giáo dục ko được có quá 10 phòng.
"Số lượng nhân vật quản lý của ngành giáo dục thị thành rất đặc thù. Số lượng học trò từ măng non tới THPT hơn 1,5 triệu em. Có nhiều trường ngoài công lập, nhiều trường có yếu tố nước ngoài nên rất khó khăn trong việc quản lý". Quy định tại TP.HCM cũng như các tỉnh khác, số lượng phòng ko quá 10 phòng, ko quá 3 phó giám đốc nên rất khó quản lý”, ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở, cho biết. Phòng ĐT - ĐT nêu thực tiễn.
Bà Ngô Thị Minh, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh niên và Nhi đồng của Quốc hội tại buổi làm việc
Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp
Bà Ngô Thị Minh, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh niên và Nhi đồng của Quốc hội, cho rằng ngành GD-ĐT TP.HCM cần tiếp tục suy nghĩ, trằn trọc và có tiếng nói chung với cả nước . để giáo dục thay đổi, giảm khoảng cách giữa thực tiễn và nhu cầu.
“Các đồng chí tiếp tục suy nghĩ thấu đáo, phối hợp với các chuyên gia, nhà nghiên cứu cùng chúng ta tiếp tục có những trao đổi, tọa đàm để quy hoạch, sắp xếp lại mạng lưới trường, lớp vừa gắn với quy mô dân số, vừa quy hoạch, dự đoán nguồn nhân lực ở từng địa phương. thời kỳ, xu thế xã hội hóa, làm sao để có nhiều trường ngoài công lập chất lượng cao ở tất cả các ngành học và tiếp cận trên cơ sở đồng đẳng, đảm bảo quyền lợi của người học”, bà Minh kiến nghị.
Tại buổi làm việc, Sở GD-ĐT cũng nhắc đến tới vấn đề phân luồng học trò, quyền tự chủ trong trường phổ thông, thu nhập của thầy cô giáo, cũng như mong muốn Bộ GD-ĐT sớm ban hành khung chương trình. Từ đó nghiên cứu, xây dựng bộ sách giáo khoa thích hợp với đặc điểm của thị thành.
[rule_{ruleNumber}]
[box type=”note” align=”” class=”” text-align: justify;”>Sĩ số đông ảnh hưởng đến chất lượng
Tại buổi làm việc, đoàn giám sát cho biết sĩ số học sinh/lớp trên địa bàn thành phố còn khá cao. Điều này phần nào ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, giáo viên dạy lớp 20-30 học sinh sẽ khác với lớp 40, 50 học sinh.
Theo thông tin từ Sở GD-ĐT, sĩ số học sinh tiểu học bình quân hiện nay là 41 học sinh/lớp, trong đó sĩ số nhiều trường đã tăng lên 50 em, cao hơn nhiều so với quy định 35 học sinh/lớp. trong điều lệ trường tiểu học. Dù mỗi năm thành phố xây mới 1.500-2.000 phòng học nhưng vẫn chỉ đáp ứng nhu cầu của học sinh. Bình quân mỗi năm số học sinh tăng từ 60.000 lên 85.000 học sinh. Thành phố đang phấn đấu đạt chỉ tiêu 300 phòng học/vạn dân vào năm 2020, qua đó giảm tỷ lệ học sinh/lớp xuống còn khoảng 33 học sinh.
Để tiếp tục đổi mới và phát triển giáo dục, ngân sách dành cho giáo dục của thành phố tiếp tục được ưu tiên. Ông Nguyễn Tiến Đạt, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT, thông tin: “Ngân sách năm 2017 vô cùng khó khăn nhưng TP.HCM quan điểm khó khăn thì phải vượt qua, nhất là về chủ trương của Thành ủy, Ủy ban An sinh xã hội không giảm nên năm nay vẫn quyết không giảm ngân sách giáo dục trình HĐND”.
Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM Nguyễn Văn Hiếu báo cáo tại hội nghị.
Khó khăn trong quản lý trường ngoài công lập
Những năm gần đây, đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, thành phố phát triển mạnh các trường ngoài công lập. Thống kê năm học 2015-2016 cho thấy, tỷ lệ trường ngoài công lập ở khối mầm non là hơn 57%, tiểu học gần 5%, THCS hơn 2%, khối THPT. là gần 45%. Công tác xã hội hóa giáo dục còn được thể hiện rõ nét qua mô hình trường học tiên tiến, hiện đại theo xu thế hội nhập quốc tế đang được triển khai, nhân rộng trên địa bàn thành phố.
Với số lượng học sinh, trường lớp đông, nhiều đầu mối, ngành giáo dục thành phố cho rằng một số quy định chung như giới hạn về quản lý ngành, số phòng chuyên môn, đã gây khó khăn nhất định. Trong quản lý.
Cụ thể, thành phố có nhiều trường ngoài công lập có yếu tố nước ngoài, nhiều đơn vị liên kết đào tạo quốc tế, thu hút đông đảo học sinh các tỉnh đến học. Tuy nhiên, Sở GD-ĐT không thể tổ chức Sở ngoài công lập để quản lý do quy định cơ quan quản lý giáo dục không được có quá 10 phòng.
“Số lượng đối tượng quản lý của ngành giáo dục thành phố rất đặc thù. Số lượng học sinh từ mầm non đến THPT hơn 1,5 triệu em. Có nhiều trường ngoài công lập, nhiều trường có yếu tố nước ngoài nên rất khó khăn trong việc quản lý”. Quy định tại TP.HCM cũng như các tỉnh khác, số lượng phòng không quá 10 phòng, không quá 3 phó giám đốc nên rất khó quản lý”, ông Nguyễn Văn Hiếu, Phó giám đốc Sở, cho biết. Phòng ĐT – ĐT nêu thực tế.
Bà Ngô Thị Minh, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh niên và Nhi đồng của Quốc hội tại buổi làm việc
Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp
Bà Ngô Thị Minh, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục Thanh niên và Nhi đồng của Quốc hội, cho rằng ngành GD-ĐT TP.HCM cần tiếp tục suy nghĩ, trăn trở và có tiếng nói chung với cả nước . để giáo dục thay đổi, giảm khoảng cách giữa thực tế và nhu cầu.
“Các đồng chí tiếp tục suy nghĩ thấu đáo, phối hợp với các chuyên gia, nhà nghiên cứu cùng chúng ta tiếp tục có những trao đổi, tọa đàm để quy hoạch, sắp xếp lại mạng lưới trường, lớp vừa gắn với quy mô dân số, vừa quy hoạch, dự báo nguồn nhân lực ở từng địa phương. giai đoạn, xu hướng xã hội hóa, làm sao để có nhiều trường ngoài công lập chất lượng cao ở tất cả các cấp học và tiếp cận trên cơ sở bình đẳng, đảm bảo quyền lợi của người học”, bà Minh kiến nghị.
Tại buổi làm việc, Sở GD-ĐT cũng đề cập đến vấn đề phân luồng học sinh, quyền tự chủ trong trường phổ thông, thu nhập của giáo viên, cũng như mong muốn Bộ GD-ĐT sớm ban hành khung chương trình. Từ đó nghiên cứu, xây dựng bộ sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm của thành phố.
[/box]
#Sắp #xếp #lại #mạng #lưới #trường #lớp #phải #gắn #dự #báo #nguồn #nhân #lực
[/toggle]
Bạn thấy bài viết Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp phải gắn dự đoán nguồn nhân lực có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Sắp xếp lại mạng lưới trường lớp phải gắn dự đoán nguồn nhân lực bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Phân mục: Giáo dục
#Sắp #xếp #lại #mạng #lưới #trường #lớp #phải #gắn #dự #báo #nguồn #nhân #lực
Trả lời