1. Việc đón, trả trẻ hàng ngày của trẻ mẫu giáo mà giáo viên cần biết:
Việc đưa đón trẻ mầm non hàng ngày cần thực hiện như sau:
I. Đưa đón trẻ em:
Cần chú ý đến thời gian dùng thuốc cho trẻ. Vào mùa hè, thời gian đón sẽ bắt đầu từ 06:45 đến 07:45. Vào mùa đông, thời gian đó sẽ được kéo dài, từ 07:00 đến 08:00.
(1) Trước khi đón trẻ, bạn phải chuẩn bị một số công việc như sau:
Các bạn phải đến lớp trước 15 phút để kiểm tra vệ sinh, đảm bảo sạch sẽ và sắp xếp đồ dùng trong lớp gọn gàng, sạch sẽ;
Chuẩn bị đầy đủ đồ chơi, nước uống, nước uống hàng ngày cho trẻ;
Chuẩn bị đồ chơi, góc vui chơi cho trẻ vui chơi và sinh hoạt.
(2) Trong giờ học, giáo viên phải có thái độ niềm nở, vui vẻ với trẻ và học sinh. Như sau:
– Giáo viên phải có thái độ vui vẻ, niềm nở với trẻ và phụ huynh đưa đón trẻ. Giáo viên nên rèn cho trẻ thói quen chào thầy cô và cha mẹ bằng tay trước khi vào lớp. Đối với trẻ, bạn phải dạy trẻ thói quen cất giữ đồ dùng cá nhân như túi xách, mũ, dép đúng nơi quy định;
– Cô hỏi thăm về trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình trạng sức khỏe của trẻ, về thói quen của trẻ đối với trẻ mới đến lớp, thông báo cho phụ huynh những điều cần biết và nhắc nhở các nội quy chung của lớp học, nhắc nhở phụ huynh khi đến lớp. đưa đón trẻ em;
– Giáo viên phải hướng dẫn trẻ chọn góc chơi bằng cách lấy biểu tượng tiếng khóc của trẻ dán vào góc mà trẻ chọn chơi hàng ngày. Cô phải che cho tất cả các trẻ trong lớp;
– Đối với một số trẻ mới đến trường, trẻ hay khóc vì không quen thầy cô, bạn bè nên giáo viên phải tạo thái độ gần gũi với trẻ, tương tác với trẻ và hiểu trẻ hơn khi đến trường. cha mẹ và con cái nhằm tạo niềm tin cho cha mẹ và con cái, đồng thời tạo thói quen cho trẻ với giáo viên và các bạn trong lớp, tạo cho trẻ thói quen thích đến lớp;
– Cô điểm danh, kiểm tra số lượng để theo dõi trẻ trong ngày và báo cáo kế hoạch bữa ăn cho bếp.
II. Trả tiền cho trẻ em:
Cần chú ý đến thời gian, vào mùa hè sẽ làm từ 16h30 đến 17h. Vào mùa đông, nó cũng sẽ được thực hiện trong cùng một khung giá. Một số yêu cầu trong việc đưa con đi là người nhận con phải là cha hoặc mẹ của con. Nếu phụ huynh đến muộn, giáo viên phải liên lạc và đợi phụ huynh đến đón. Không được trả trẻ cho người quen, hàng xóm.
(1) Trước khi trẻ quay lại, giáo viên phải chuẩn bị một số công việc như sau:
– Cô giáo vui vẻ trò chuyện cùng các em;
– Khuyến khích trẻ học tập và làm gương tốt trong ngày;
– Dạy trẻ vệ sinh cá nhân như rửa tay, chuẩn bị quần áo, đầu tóc gọn gàng, khuôn mặt sạch sẽ;
– Chơi thoải mái hoặc xem truyện tranh, đọc thơ, kể chuyện, chơi trò chơi dân gian;
– Tùy theo thời điểm và điều kiện thời tiết khác nhau, có thể cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời dưới sự giám sát chặt chẽ của giáo viên, không được ngồi một chỗ khi bố mẹ đến chơi cho đỡ nhàm chán.
(2) Trong giờ đưa đón trẻ:
– Khi phụ huynh đến đón con, giáo viên phải trao đổi với phụ huynh một số thông tin cần thiết liên quan đến tình hình học tập, sức khỏe của trẻ trong ngày kèm theo một số hoạt động trên lớp để phụ huynh nắm bắt tình hình của con và phối hợp chặt chẽ và kịp thời với nhà trường, giáo viên trong quá trình chăm sóc, giáo dục trẻ;
– Trước khi ra về, giáo viên phải nhắc trẻ chào cô giáo và các bạn trong lớp;
– Nhắc nhở phụ huynh về lịch học sáng hôm sau. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng đối với tất cả các hoạt động ngoại khóa, lễ hội, giáo viên đều phải đón, trả trẻ tại lớp.
2. Giáo viên cần lưu ý điều gì khi đón, trả trẻ?
Một số lưu ý về việc đón, trả trẻ mà giáo viên cần lưu ý như sau:
– Về vệ sinh lớp học. Giáo viên phải đến lớp sớm để đảm bảo lớp học sạch sẽ, kiểm tra, sắp xếp đồ dùng học tập, vui chơi của trẻ ngăn nắp;
– Về vấn đề đón con. Giáo viên phải duy trì thái độ vui vẻ, quan tâm và niềm nở. Giáo viên nên rửa tay cho trẻ và nhắc trẻ chào thầy cô, phụ huynh trước khi ra về. Cần trao đổi nhanh với phụ huynh về tình hình sức khỏe, thái độ của trẻ trong lớp, đồng thời trao đổi với phụ huynh về cách giữ an toàn cho trẻ. Cần dạy trẻ cách chào cha mẹ, thầy cô, dạy trẻ cách lấy đồ dùng cá nhân và cách cất đồ đạc cá nhân, khen ngợi trẻ trước mặt cha mẹ để tạo động lực cho trẻ mỗi khi đến lớp;
– Về việc tập thể dục buổi sáng. Giáo viên nên cho trẻ tập thể dục trong lớp hoặc tập thể dục ngoài trời dưới sự giám sát của giáo viên đối với những bài tập đơn giản buổi sáng. Trẻ tập thể dục với các động tác đơn giản như cổ tay, đầu gối, mắt cá chân hoặc một số hoạt động mạnh như aerobic để tạo nên một ngày làm việc tràn đầy năng lượng;
– Thực hiện cuộc gọi điểm danh. Giáo viên bắt đầu xếp các em vào chỗ ngồi riêng, gọi tên từng em để phát hiện, kiểm tra xem em nào vắng mặt và gọi những em nào đến lớp. Các em sẽ đánh dấu tên của mình theo tên của nó, sau đó bắt đầu giải trí cho trẻ.
Nhìn chung, giáo viên mầm non là một trong những nghề vô cùng quan trọng nên cần phải rèn luyện đạo đức nghề nghiệp và cần có những quy trình chăm sóc, giáo dục nhất định để tạo điều kiện cho trẻ phát triển lành mạnh, bổ ích.
3. Một số mục tiêu, nội dung giáo dục mầm non hiện nay:
Chương trình giáo dục mầm non phải bảo đảm phát triển hài hòa các kỹ năng thể chất, ngôn ngữ, tình cảm, xã hội và thẩm mỹ, chuẩn bị cho trẻ bước vào tiểu học. Đặc biệt:
Đầu tiên, cần đảm bảo sự phát triển thể chất. Bao gồm:
– Khỏe mạnh, cân đối và phát triển chiều cao bình thường phù hợp với lứa tuổi;
– Có một số hoạt động thể chất, đảm bảo kỹ năng, sức mạnh, sự nhanh nhẹn và sức bền.,
– Có thể thực hiện các động tác cơ bản, có khả năng phối hợp nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian;
– Biết sử dụng các kỹ năng thủ công, có một số kiến thức về thực phẩm và lợi ích của chế độ ăn kiêng đối với sức khỏe;
– Có thói quen và kỹ năng ăn uống tốt, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo an toàn cá nhân.
Thứ hai, phát triển nhận thức. Như sau:
– Tò mò và thích khám phá các hiện tượng của thế giới xung quanh;
– Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán và ghi nhớ có chủ ý;
– Có khả năng phát hiện và giải một số bài toán đơn giản bằng nhiều cách khác nhau;
– Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng nhiều cách khác nhau như hành động, hình ảnh, lời nói lấy ngôn ngữ nói làm chủ đạo;
– Có những hiểu biết ban đầu về sự vật, hiện tượng xung quanh, thế giới, con người và một số khái niệm cơ bản.
Thứ ba, phát triển ngôn ngữ. Như sau:
– Có khả năng nghe hiểu lời giáo viên trong hoạt động giao tiếp hàng ngày, có khả năng diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau như nét mặt, lời nói, cử chỉ, cử chỉ;
– Diễn đạt và giao tiếp rõ ràng, có văn hóa trong đời sống hằng ngày, có khả năng nghe kể lại, kể lại các sự việc;
– Có khả năng cảm nhận vần điệu, thơ ca, nhạc phù hợp với lứa tuổi, có một số kỹ năng đọc, viết bước đầu và có ý thức tự lập;
– Khả năng nhận biết và thể hiện cảm xúc đối với con người, các hiện tượng, sự vật xung quanh;
– Có những phẩm chất cá nhân nhất định như tự tin, táo bạo, tự tin.,
– Có một số kỹ năng sống cơ bản như tôn trọng, tình bạn, quan tâm, chia sẻ, hợp tác, chăm chỉ;
– Khả năng cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống trong tác phẩm văn học, nghệ thuật, khả năng cảm nhận cảm xúc, sáng tạo trong hoạt động âm nhạc, tạo hình, yêu thích và hứng thú với các hoạt động văn hóa, nghệ thuật, có ý thức giữ gìn, bảo vệ cái đẹp.
TÌM HIỂU THÊM:
Bạn thấy bài viết Quy trình đón trả trẻ mầm non hàng ngày giáo viên cần biết có giải quyết đươc vấn đề bạn tìm hiểu không?, nếu không hãy comment góp ý thêm về Quy trình đón trả trẻ mầm non hàng ngày giáo viên cần biết bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể chỉnh sửa & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Chuyên mục: Kiến thức chung
Nguồn: thpttranhungdao.edu.vn
Trả lời