Instruistoj ĉe Cmm.edu.vn gvidos vin praktiki iun sintaksan retorikon por via referenco.
Skriba Praktiku ian mallongan sintaksan retorikon
I. Sintaksa ripeto
Frazo 1 (paĝo 150 gramatika lernolibro, volumo 1):
a, sintaksa ripeto:
– fakte de la aŭtuno de 1940… ankaŭ la franca kolonio.
– la fakto estas, ke nia popolo reprenis Vjetnamion de la japanoj, ne de la francoj.
La supra ripeta strukturo:
+ la fakto estas…, CN (nia popolo) – VN (kolonia urbo), komplementa lingvo
+ Nia popolo (estis/denove) – VN
→ Celo emfazi, reliefigi, aserti veron, veron
b, Ripeto en la poemo
Versoj 1 kaj 2: CN (ĉi tie) – VN (nia)
Versoj 3, 4, 5: Substantivoj- Determinantoj
Efiko: emfazi, aserti la fierecon de la poeto, fervoran amon al la lando.
c, Ripetu la strukturon: Memoru…
→ fidele rekreante la nostalgion de la revoluciaj soldatoj, la aŭtoro, kiam li revenis hejmen, ankoraŭ fervore sopiris sed Viet Bac
Frazo 2 (paĝo 151 de la 12-a voluma gramatika lernolibro):
– Same: ambaŭ uzas sintaksan strukturan ripeton
– Diferenco:
+ Nombro de lingvoj: en paralelaj frazoj, poezio de Duong Luat, Van Bien Van (multaj proverboj), en frazoj (frazoj), kiuj kune ripetas la sintaksan strukturon, necesas korespondi laŭ tipo.
En prozo, libera verso, la sintaksaj strukturoj, la simetrio de vortoj, kaj la vortstrukturo ne estas nepre strikte strikte:
+ Ruĝaj riveroj pezaj je silto / vastaj vojoj…
– ritmo: en koplaj frazoj, poezio de Tang Luat, Van Bien Van, ripetiĝas la sintaksa strukturo, ripetas ankaŭ la ritma strukturo.
+ La ritma strukturo de 2/5 aŭ 2/2/3 en la Nhan-versoj de Nguyen Binh Khiem
II. Listigi sorĉojn
– La paŝo en Hich Generaloj de Tran Quoc Tuan kombinas nombradon:… tiam ni… tiam kune…
Por klarigi la sentojn de la aŭtoro, reliefigu la pripenseman zorgon kaj traktadon de Tran Quoc Tuan kun generaloj: manĝaĵo, promocio, stipendioj, boatoj, ĉevaloj.
En la trairejo de la Deklaracio de Sendependeco de Ho Chi Minh:
Uzante listigon (rakonti la krimojn de la francaj invadantoj)
– Uzu sintaksan ripetadon
→ Kondamnu kaj denuncu la politikajn krimojn de la francaj koloniistoj kontraŭ nia popolo per elokventaj vortoj kaj ironia tono
III. Aldonsorĉoj
Frazo 1 (paĝo 152 gramatika lernolibro, volumo 1):
(ŝi pensis nur pri tio ĝis nun): adverbo por la predikativo “ŝi demandis lin”
– Faka apartigilo: krampoj
– La efiko de tiu fako: aldoni informojn pri la momento “Thi No metis sian manon sur lian bruston (t.e. Chi Pheo)
b, Ĉi tio estas pli timiga ol malsato kaj malvarmo kaj malsano: kompletigu la vorton “soleca” antaŭe
– Faka apartigilo: komo
→ klarigi kaj klarigi la signifon de la vorto “soleco” en la menso de Chi Pheo
c, Ne atendu ĝin kaj amu ĝin, amu ĝin tro – disigitaj per krampoj fine de la frazo.
– Pli da informoj pri la surprizita sinteno kaj korinklino de la verkisto al la temo
d, provizore la nova registaro de Vjetnamio, reprezentanta la tutan vjetnaman popolon, estas interjekcio, kompletiganta nin, situanta meze de frazo, apartigita per komo.
Demando 2 (Paĝo 153 gramatika lernolibro, volumo 1):
Aŭtoro To Huu estas konata kiel politika lirikisto kun multaj verkoj, kiuj fidele rekreas la revolucian vojaĝon. Viet Bac, la ĉefverko de la arto de To Huu, estis verkita dum grava historia periodo – la rezistmilito de la nacio kontraŭ Francio por savi la landon. Kun la vizio de pensulo kaj la animo de artisto, To Huu profunde kaj kortuŝe prezentis la apartigon de rezistaj soldatoj de la revolucia bazo de Viet Bac, same kiel la realecon de milito dum la 15 jaroj da rezistado. .
Skribo Praktiku iom da sintaksa retoriko plendetale
I. Sintaksa ripeto
Frazo 1. Ripetema sintaksa strukturo en la cititaj ekzemploj de lernolibroj.
a) Frazoj kun sintaksa ripeto:
– la fakto estas, ke ekde la aŭtuno de 1940 nia lando fariĝis kolonio de Japanio, ne plu kolonio de Francio.
– la fakto estas, ke nia popolo reakiris Vjetnamion de la japanoj, ne de la francoj.
→ Sintaksa strukturo: modalaj subkomponentoj – subjekto – predikato.
– Nia popolo rompis la katenojn de koloniismo dum preskaŭ 100 jaroj por konstrui sendependan Vjetnamion.
– Nia popolo renversis la monarkion dum jardekoj kaj establis la Demokratian Respublikon.
→ Sintaksa strukturo: subjekto – predikativo – adverbo.
La efiko de ripeto estas uzata en la fragmento citita de Ho Chi Minh: Doni al la manifesto ironian kaj elokventan sonon, kaj samtempe asertas la atingon de la Agusta Revolucio, kiu devis renversi la koloniajn kaj koloniajn reimojn.feudalismo.
b) Frazoj kun sintaksa ripeto:
– La blua ĉielo estas nia
Ĉi tiuj montoj kaj arbaroj estas niaj
→ Sintaksa strukturo: subjekto – vortrilato (estas) – predikato.
– La kampoj estas bonodoraj
Bouncy vojoj
Ruĝaj riveroj estas pezaj je silto
→ Sintaksa strukturo: subjekto – predikativo (adjektiva aŭ adjektiva frazo).
Efiko: Forte asertante nian suverenecon kaj esprimante ĝojon kaj fieron gajnante la rajton regi la landon.
c) Frazoj kun sintaksa ripeto:
– Memoru la klasan i-folion
– Ĉu vi memoras la daton de la agentejo?
– Ĉu vi memoras la sonon de la arbarmuzelo posttagmeze?
→ Sintaksa strukturo: ekkria helpkomponento (Memoru kial) – substantiva sintagmo.
Efiko: Esprimas la nostalgion de la revolucia kadro pri la homoj kaj naturo de Viet Bac.
Demando 2. a) Proverbo:
– Vendu malproksimajn fratojn, aĉetu venontajn najbarojn.
– Kiam la inko estas nigreta, la lumo estas brilonta.
En ĉiu el ĉi-supraj proverboj, la du sintaksaj ripetoj havas proksiman simetrion laŭ:
– Nombro de voĉoj: 4/4.
– Vortkategorioj: Vendu/aĉeti (verbo), frato/najbaro (substantivo), for/pri (adjektivo), inko/lampo (substantivo), nigra/rang (adjektivo).
b) Kongrua frazo:
La maljunulo manĝas junajn tuberojn,
La knabo grimpas la grandan arbon.
En parofrazo, sintaksa ripeto ĉiam postulas tre altan gradon de rigoro, nome, la nombro da vortoj ambaŭflanke devas esti egala. Krome, en parofrazo, ripeto ankaŭ estas kombinita kun malo (ĉiu vorto en la du frazoj devas korespondi unu al la alia laŭ vortspeco kaj signifo; en ĉiu subfrazo, respondaj sinonimoj kaj antonimoj ankaŭ estas uzitaj). . Ĉi tio povas esti klare bildigita en la paro de frazoj supre jene:
– Pri vortospecoj: maljunulo al knabo (ĉiuj substantivoj), manĝi por grimpi (verbo), juna tubero al granda arbo (substantivo-adjektiva sintagmo).
– Laŭ signifo: en la unua subfrazo, bau signifas kaj arbon kaj junan (juna signifas idon), juna estas ankaŭ la malo de maljuna komence de la frazo. En la dua subfrazo, Dai estas kaj la nomo de specio de arbo, kio signifas granda (granda estas sinonimo de granda) kaj antonimo de malgranda.
La kombinaĵo same kiel la striktaj postuloj de la metodoj en la paretoj kreas surprizon kaj altiron por la leganto.
c)
Mi estas stulta, mi serĉas trankvilan lokon,
Saĝuloj, kiuj venas al la loko de kaoso.
(Nguyen Binh Khiem – Nhan)
La poemo Nhan de Nguyen Binh Khiem estas farita en la formo de sep vortoj kaj ok strigoj de la leĝo. En ĉi tiu poezia formo, sintaksa ripetado estas tre evidenta en du realaj frazoj kaj du eseoj. Sintaksa ripeto postulas altan gradon da rigoro. Detalo:
– La sintaksa strukturo devas esti la sama.
– Egala nombro da voĉoj.
– voĉoj, kiuj kontraŭdiras unu la alian laŭ tipo kaj signifo (mi estas malsaĝa por la saĝulo; mi serĉas lokon por la saĝulo; dezerta por la maltrankvila).
d) Iu, kiu transiras, skrapas malantaŭen, igante la malbonajn fantomojn hanti la animon; la someron antaŭe, la agloj poste, lasis la trajnon kaj la trajnon eksplodi per interpafado.
(Nguyen Dinh Chieu – Can Giuoc filantropo)
La du frazoj de Nguyen Dinh Chieu estas skribitaj en dujara stilo, en ĉi tiu stilo, en paro de frazoj, sintaksa ripeto ofte estas kombinita kun kontrapunkto, specife:
– Du frazoj havas la saman strukturon, la saman nombron da vortoj.
– vortoj, kiuj estas kontraŭaj laŭ signifo kaj vortspeco (Tiu, kiu tranĉis, tiu, kiu tranĉis la antaŭan vicon, la lasta; faris la malbonan kodon sufokanta al la pafilo de la mortinto).
Frazo 3. Tri versoj aŭ frazoj en Literaturo 12, volumo unu, uzas sintaksan ripeton.
– Nia popolo rompis la katenojn de koloniismo dum preskaŭ 100 jaroj por konstrui sendependan Vjetnamion. Nia popolo renversis la jardekan monarkion kaj establis la Demokratian Respublikon.
(Ho Chi Minh – Deklaro de Sendependeco)
En la du supraj frazoj, Ho Chi Minh ambaŭ uzis sintaksan ripeton kaj kunordigan uzon de la ebeniga solvo por aserti, ke nia popolo luktis por reakiri sian liberecon kaj sendependecon.
– Patrino demetis la vualon por sia edzo
Mi demetas la morttukon de mia patro
(Nong Quoc Chan – Proponite al la vilaĝo)
Sintaksa ripeto en kombinaĵo kun la nombrado en la du supraj versoj kontribuas al profunde esprimi la doloron kaj malfeliĉon de la popolo de la Nordokcidento sub la invado kaj piedpremita de la francaj koloniistoj.
– Se estas fremda invado, do batalu kontraŭ ĝi
Se estas interna malamiko, tiam leviĝu kaj batalu
(Nguyen Khoa Diem – lando)
La sintaksa ripeto uzita en ĉi-supraj du versoj de Nguyen Khoa Diem kontribuas al aserti la kontribuon de anonimaj homoj al la procezo de batalado, konservado kaj konstruado de la nacio.
II. Nombraj sorĉoj
a) La efiko de sintaksa ripeto kaj nombrado en la trairejo citita en Hich-generaloj (Tran Quoc Tuan):
La sintaksa ripeto “sen… tiam ni donas…” en kombinaĵo kun la nombrado reprezentas la agojn de respekto kaj bonkoreco de Tran Quoc Tuan al generaloj en malfacilaj cirkonstancoj, tiel alvokante la generalojn. Soldatoj dividis suferon kun la generalo por batali kontraŭ la invadantoj.
b) La efiko de sintaksa ripeto kaj listigo en la trairejo de la Deklaracio de Sendependeco (Ho Chi Minh)
Sintaksa ripeto en kombinaĵo kun nombrado indikis kaj kondamnis la abomenajn krimojn faritajn de la francaj koloniistoj kontraŭ nia nacio. Ĉiuj frazoj en la alineo havas la saman strukturon. La vorto “ili” kaj la vorto “ta” estas multfoje ripetitaj, esprimante la sintenon kaj sentojn de la verkisto rilate la kruelaĵojn de la invadantoj.
III. Aldonsorĉoj
Demando 1. Eltrovu la fakon en grasa skribo en la frazoj, kiujn gvidis la lernolibro.
– Pri la pozicio: ĉiuj fakoj en grasa skribo en ekzercoj a, b, c, d estas meze de la frazo aŭ fine de la frazo, post la komentita fako.
– Pri la gramatika rolo: ili estas enmetitaj en la frazon por aldoni pliajn informojn.
– Interpunkcio uzata por apartigi ĉi tiun fakon de la cetero de la frazo estas komo aŭ krampo (en iuj aliaj kazoj ankaŭ streketoj povas esti uzataj).
– Funkcio:
+ En ekzerco a, la interjekcio celas indiki: Thi No estas ne nur malriĉa je metodo sed ankaŭ “malrapide” intelekte.
+ En ekzerco b, la interjekcio emfazas la ideon: el la multaj aferoj, kiujn Chi Pheo devas alfronti, sed Chi Pheo “konscias” post malsana, soleco, fremdiĝo estas la plej timiga afero.
+ En ekzerco c, la unua interjekcio reprezentas surprizon, la dua interjekcio reprezentas la romantikajn kaj amajn sentojn de la lirikisto al la knabino.
+ En ekzerco d, la interjekcio emfazas la juran statuson de “ni” (tiuj kiuj deklaris la sendependecon de la vjetnama nacio). Dank’ al tiu interjekcio, la deklaro estas laŭleĝe plenumebla kaj tre konvinka.
Frazo 2. Skribu alineon (de 3 ĝis 5 frazoj) pri To Huu kaj la poemo Viet Bac, en kiu la interjekcio estas uzata kaj lernu la efikon de la interjekcio en tiu kazo.
Referenca teksto:
elekti la esprimmanieron estas maniero respondi al mi – mi konas popolkantojn, la poemo Viet Bac de To Huu preterpasis personajn emociojn por transdoni grandan problemon de revolucia vivo.la lojalecon de la revolucio al la popolo. La maniero alparoli sin – ta, kiun To Huu uzas en Viet Bac igas la leganton pensi pri la sentoj de paroj, kiuj amas unu la alian (la popolkanto neniam multfoje uzis tiun ĉi alparolimanieron por esprimi amon inter viroj kaj virinoj). !). Kaj tiel, la maniero nomi sin – ta de la lirika karaktero en la poemo venigis la leganton en mondon de dolĉaj sentoj de amkantoj, riĉaj je naciaj koloroj.
Komento:
La supra trairejo uzas interjekcion (ĉu la homoj ne multfoje uzis tiun ĉi adreson por esprimi tiun amon al viro kaj virino!). Ĉi tiu interjekcio celas pravigi la antaŭan deklaron. Ĉar tiu ĉi adreso aperis multfoje en amkantoj, kiam ĝi aperas en la poemo Viet Bac, la legantoj tuj asocias la amajn vortojn inter paroj.
Ĉi-supre estas la instrukcioj por Komponado de Lecionoj Praktiku iom da sintaksa retoriko preparita de la instruistoj de Cmm.edu.vn en la kategorio 12 verkado de eseoj. Vi povas raporti al la plena 12-grada verkado de eseoj ĉi tie. Bonvolu.
Kopirajto de la artikolo apartenas al Soc Trang City High School. Ĉiu kopiado estas fraŭdo!
Komuna fonto: Lernejo Cmm.edu.vn (thptsoctrang.edu.vn)
Nhớ để nguồn bài viết này: Preparu lecionon Praktiku iom da sintaksa retoriko – Literaturo 12
của website thpttranhungdao.edu.vn
Phân mục: Là ai?
#Preparu #lecionon #Praktiku #iom #sintaksa #retoriko #Literaturo
Trả lời