III. Xác định giọng điệu thích hợp trong bài văn
Câu hỏi 1: Tìm hiểu các tài liệu sau
một. Giống nhau và không giống nhau
– Tương tự:
+ Cả hai đoạn văn đều có giọng văn khẳng định cứng cáp luận điểm: tội ác của thực dân Pháp đối với đồng bào ta và lòng yêu đời tha thiết của Hàn Mặc Tử.
+ Hành văn trang trọng, nghiêm túc, dứt khoát, giọng điệu khẳng khái.
– Sự khác lạ:
+ Đoạn 1: giọng sôi nổi, mạnh mẽ, hùng hồn.
+ Đoạn 2: giọng trầm lắng, tha thiết.
b. Cơ sở chính tạo nên sự khác lạ là nhân vật của lập luận và nội dung của lập luận:
– Đoạn (1): là đoạn văn viết về tội ác của thực dân Pháp nhằm lên án trước đồng bào và dư luận toàn cầu, qua đó khẳng định quyền độc lập của dân tộc Việt Nam.
– Đoạn (2): viết về thơ Hàn Mặc Tử, giảng giải cái gọi là “thơ điên, thơ loạn” thực ra là biểu thị của sức sống phi thường, khát vọng sống vô bờ bến.
c. Cách dùng từ, cách dùng các kiểu câu, các phép tu từ:
– Đoạn (1): sử dụng nhiều từ ngữ thuộc từng lớp chính trị – xã hội, sử dụng phép lặp cú pháp, phép đối, phép liệt kê.
– Đoạn (2): sử dụng từ ngữ trong lĩnh vực văn học và đời sống.
Câu 2: Tìm hiểu các tài liệu sau
một.
– Đoạn 1: được viết để kêu gọi “đồng bào cả nước” nên người viết đã chọn giọng điệu thích hợp. Giọng nói mạnh mẽ, hùng hồn, gợi mở. Sử dụng tiếng nói mạnh mẽ, lời kêu gọi, mệnh lệnh và khẳng định. Sử dụng trùng lặp cú pháp.
– Đoạn 2: được viết để bình luận đầy trớ trêu về hiện tượng “bụng phệ”. Nhà văn đã tạo nên một giọng văn vui nhộn, dí dỏm pha chút trớ trêu. Cách dùng từ nhiều nghĩa nhưng ẩn chứa nghĩa, phương pháp liệt kê …
b. Đặc điểm của giọng điệu trong bài văn.
– Giọng điệu chính của bài văn trang trọng, nghiêm túc.
– Các phần trong bài có thể thay đổi giọng điệu cho thích hợp với nội dung cụ thể: sôi nổi, mạnh mẽ, trầm lắng, vui nhộn …
Câu hỏi 3:
Đặc điểm quan trọng nhất của giọng văn trong một bài văn là trình bày thái độ, tình cảm của người viết thông qua việc sử dụng từ ngữ, cách đặt câu, sử dụng các phép tu từ từ vựng và cú pháp.
Các em có thể tham khảo thêm phần Ghi nhớ được trình diễn đầy đủ trong SGK Ngữ Văn 12 tập 2.
IV. Thực tiễn
Câu hỏi 1: Tìm hiểu các tài liệu sau
– Đoạn 1: Hồ Chí Minh dùng từ ngữ xác thực, thích hợp với tuyên bố thoát ly khỏi mọi quan hệ với thực dân Pháp, đặc trưng là dùng nhiều từ ngữ chính trị. Về câu văn, sử dụng phép lặp cú pháp và câu song song, câu văn ngắn gọn => giọng điệu của đoạn văn cứng cáp, dứt khoát, mạnh mẽ và kiên quyết.
– Đoạn 2: Nói về Tú Xương Thời và thơ Nguyễn Tuân đã dùng nhiều từ tài hoa. Tác giả còn sử dụng kiểu kết cấu câu, cú pháp song hành => giọng điệu riêng.
– Đoạn 3: Tác giả viết theo lối so sánh để làm nổi trội sự không giống nhau về tính cách, phẩm chất, tâm hồn, tình cảm… của Kiều và Từ Hải. Do đó, đoạn văn sử dụng rất nhiều cặp tính từ tương phản => đoạn văn có âm hưởng nhịp nhàng, hợp lý.
Câu 2:
Mời các bạn cùng tham khảo chủ đề sau: Vấn đề chọn nghề của thanh niên và hiện nay.
Phân công:
Trọng tâm cần bàn tới là quan niệm và thái độ của tuổi teen ngày nay trong việc chọn nghề. Bạn có thể tham khảo những gợi ý sau:
– Lựa chọn nghề nghiệp là mối quan tâm hàng đầu của các bạn trẻ. Đây cũng là yếu tố rất quan trọng tạo nên sự thành công của mỗi người. Bởi vì:
+ Nghề nghiệp nhưng mà chúng ta lựa chọn có thể là công việc tồn tại suốt đời. Nó có tác động rất lớn tới đời sống ý thức và vật chất của mỗi người.
+ Nếu lựa chọn đúng, mọi người sẽ có niềm say mê và hứng thú với công việc; có dịp tăng trưởng tiềm năng của bản thân. Nếu chọn sai, chúng ta sẽ đánh mất thời cơ và công việc trở thành gánh nặng. Vì vậy, cần chủ động và sáng suốt lúc đương đầu với vấn đề quan trọng này.
– Trao đổi về thực trạng lựa chọn nghề nghiệp của thanh niên:
+ Những thuận tiện và những quan niệm đúng mực, tích cực: Xã hội tăng trưởng, ngành nghề mở rộng, tạo ra nhiều việc làm. Các loại hình tập huấn nghề cũng nhiều chủng loại hơn… Thông tin phong phú (tạp chí, truyền hình, internet, hội thảo…) cung ứng hiểu biết sâu hơn về nghề và nhu cầu của xã hội. . Thanh niên tự do và chủ động hơn trong việc lựa chọn nghề nghiệp. Nhiều bạn trẻ sớm ý thức được năng lực và khát vọng của bản thân nên đã tạo nên cho mình một trục đường lập nghiệp đúng mực, nhanh chóng …
– Khó khăn và ngộ nhận: Nhu cầu của xã hội ngày một tăng lên, yêu cầu nguồn nhân lực phải có chất lượng. Hệ thống trường dạy nghề của chúng ta chưa thực sự tăng trưởng, chưa hoàn thiện… Nhiều bạn trẻ vẫn chọn nghề theo xu thế chung “thời thượng” – chỉ tập trung vào những ngành nghề được xã hội thẩm định cao. hoặc hứa hứa thu nhập cao nhưng mà ngoại trừ tới khả năng của bản thân và nhu cầu của thực tiễn. Nhiều người xem cánh cửa đại học là trục đường duy nhất dẫn tới tương lai. Cuối cùng, xã hội rơi vào tình trạng “thừa thầy, thiếu thợ”, nhiều sinh viên ra trường thất nghiệp hoặc phải làm trái ngành, nghề đã học …
– Giải pháp: Mỗi bạn trẻ cần có ý thức về bản thân, suy nghĩ chín chắn lúc chọn nghề. Ko nên cố định trong kỳ thi tuyển sinh đại học nhưng mà nên mở rộng theo hướng tập huấn nghề thích hợp với điều kiện và năng lực của các em.
– Từ thực trạng lựa chọn nghề nghiệp của tuổi teen, bản thân anh đã rút ra bài học nhận thức gì? Bạn đã làm gì để có thể chọn nghề một cách xác thực và thiết thực?
Bạn thấy bài viết Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Diễn tả trong văn nghị luận (tiếp theo) có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Giỏi Văn – Bài văn: Soạn bài: Diễn tả trong văn nghị luận (tiếp theo) bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Phân mục: Ngữ Văn
Nguồn: thpttranhungdao.edu.vn
Trả lời