Giải bài Đọc hiểu – Đề 9, câu hỏi đọc hiểu dành cho học trò lớp 10, 11, 12 và luyện thi THPT Quốc gia
Chủ đề
1/ Văn bản 1:
“Điều quý giá nhất trên đời nhưng mà mỗi người có thể góp phần mang lại cho mình và cho người khác là “khả năng tạo ra hạnh phúc”bao gồm năng lực con người, năng lực làm việc và năng lực công dân.
Khả năng làm người là có cái đầu biết phân biệt thiện – ác, đúng – sai, đúng – sai, đúng – sai…, biết mình là người nào, biết sống vì điều gì, có trái tim chứa chan mến thương. và giàu lòng trắc ẩn. Năng lực làm việc là khả năng khắc phục các vấn đề của cuộc sống, công việc, nghề nghiệp và cả xã hội. Khả năng làm thuê dân là biết thế nào là làm chủ quốc gia và làm được những việc đó. Lúc con người có những khả năng đặc thù này, họ sẽ có thể thực hiện được những gì họ muốn. Rồi mỗi người sẽ trở thành một “tế bào hạnh phúc”một “nhà máy hạnh phúc” và sẽ từng ngày “sản xuất hạnh phúc” cho mình và cho mọi người.
Xã hội mở ngày nay khiến ko người nào “nhỏ nhỏ” trong cuộc sống này, trừ lúc bạn muốn “nhỏ nhỏ”. Bất kỳ người nào cũng có thể trở thành “người đàn ông to lớn” theo hai cách, làm việc lớn hoặc làm việc nhỏ với tình yêu lớn. Và lúc biết chọn cho mình một lý do sống thích hợp rồi sống hết mình, cháy hết mình thì mỗi người sẽ có được một hạnh phúc trọn vẹn. Lúc đó, chúng ta ko chỉ có những phút chốc hạnh phúc, nhưng mà còn có cả cuộc đời hạnh phúc. Lúc đó tôi hạnh phúc, bạn hạnh phúc và chúng tôi hạnh phúc. Đó là lúc chúng ta thực sự “chạm” vào hạnh phúc!”
(“Để chạm tay vào hạnh phúc”- Giản Tư Trung, TBKTSG Trực tuyến, 2/3/2012)
Câu hỏi 1. Xác định phong cách tiếng nói của văn bản.
Câu 2. Nêu nội dung chính của văn bản.
Câu 3. Trong đoạn văn có nhiều cụm từ in đậm đặt trong dấu ngoặc kép, hãy nêu công dụng của việc sử dụng dấu ngoặc kép trong các trường hợp trên. Từ đó, hãy giảng giải nghĩa của hai cụm từ “nhỏ nhỏ” và “người đàn ông to lớn”
Câu 4. Theo ý kiến riêng của bạn, bạn chọn cách “chạm” vào hạnh phúc bởi “làm những điều tuyệt vời” đẹp “làm những việc nhỏ với tình yêu lớn”. Vì sao? (Nêu ít nhất 02 lý do trong vòng 5-7 dòng)
2/ Văn bản 2:
Mũi Cà Mau: mầm đất tươi
Trăm đời lấn biển;
Phù sa nghìn dặm về đây,
Ngừng lại; và chân người tới.
Quốc gia tôi như một con tàu,
Đó là mũi thuyền của chúng ta – Mũi Cà Mau.
Những con sông rộng hơn một nghìn feet.
Nhân đôi một màu xanh đước.
Thân cây cao, rễ cao bằng mình
Xòe nghìn tay ôm lấy quốc gia!
Quốc gia tôi như một con tàu,
Đó là mũi thuyền của chúng ta – Mũi Cà Mau.
(mũi Cà Mau – Xuân Diệu, 10/1960)
Câu 5. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Câu 6. Từ ngữ: trăm, vạn, nghìn, nghìn Từ loại gì? Chúng góp phần như thế nào vào hiệu quả diễn tả của văn bản trên?
Câu 7. Xác định các hình thức điệp ngữ trong văn bản trên và nêu tác dụng nghệ thuật của chúng.
Câu 8. Đoạn văn trên gợi cho em những xúc cảm gì về quê hương, quốc gia? (nêu ngắn gọn xúc cảm của bạn trong 4-6 dòng)
Lời giải cụ thể
Câu hỏi 1: Phong cách tiếng nói của văn bản : Phong cách tiếng nói tin báo.
Câu 2: Nội dung chính của văn bản trên:
+ Con người có khả năng tạo ra hạnh phúc, bao gồm: khả năng làm người, làm việc và làm thuê dân.
+ Để đạt tới hạnh phúc, con người phải trở thành “người lớn” bằng hai cách: làm việc lớn hoặc làm việc nhỏ với tình yêu lớn.
⟹ Con người tự tạo hạnh phúc cho mình bằng cách làm những điều đúng mực, thích hợp với yêu cầu của xã hội, dù việc lớn hay việc nhỏ.
Câu 3:
– Công dụng của việc sử dụng dấu ngoặc kép: làm nổi trội, nhấn mạnh một ý nghĩa, một cách hiểu khác hàm ý…
– Ý nghĩa của hai cụm từ “nhỏ nhỏ”: tầm thường, thấp kém, nhàm chán… và “người đàn ông to lớn”: tự do trình bày bản thân, khẳng định trị giá bản thân, thực hiện ước mơ, sống đẹp, có ích, ý nghĩa…
Câu 4: Nêu ít nhất 02 lý do thuyết phục để khẳng định phong cách sống nhưng mà bạn lựa chọn theo ý kiến của bản thân. “Làm chí lớn” gắn liền với ước mơ, lý tưởng người hùng, lối sống năng động, tâm huyết và khát vọng. “Đi tìm điều nhỏ bằng tình yêu lớn” tập trung vào niềm say mê, cội nguồn của sự thông minh.
Câu 5: Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Phương thức mô tả
Câu 6:
– Từ ngữ: trăm, vạn, nghìn, nghìn là số lượng từ.
– Góp phần tăng hiệu quả trình bày nội dung: ngợi ca, tự hào về vùng đất Cà Mau tươi đẹp, giàu sức sống với quá trình tăng trưởng trong khoảng thời gian dài và vững bền, với hình ảnh rừng đước thân thuộc. vững vàng, ôm lấy quốc gia trong tư thế kiên cường.
Câu 7:
– Các kiểu điệp ngữ trong văn bản: điệp ngữ (mũi Cà Mau…), khoảng kết cấu giữa hai phân đoạn (Tổ Quốc… Mũi Cà Mau)
– Hiệu quả nghệ thuật: tạo sự đối xứng, nhịp độ, lặp điệp ngữ nhằm nhấn mạnh vị trí của Cà Mau trong hình hài quốc gia Việt Nam: nếu Tổ quốc là con tàu thì Cà Mau là mũi của con tàu đó. Mũi tàu luôn hướng về phía trước, luôn vượt qua gian nan thử thách trước, rẽ sóng mở đường cho thân tàu…
Câu 8: Nêu xúc cảm của bản thân: xúc động, yêu quý, tự hào.
Xem thêm bài giảng: Cách làm đoạn văn đọc hiểu – Cô Phạm Thị Thu Phương
[toggle title=”xem thêm thông tin chi tiết về Đọc hiểu – Đề số 9 – THPT” state=”close”]
Đọc hiểu – Đề số 9 – THPT
Hình Ảnh về: Đọc hiểu – Đề số 9 – THPT
Video về: Đọc hiểu – Đề số 9 – THPT
Wiki về Đọc hiểu – Đề số 9 – THPT
Đọc hiểu – Đề số 9 – THPT -
Giải bài Đọc hiểu – Đề 9, câu hỏi đọc hiểu dành cho học trò lớp 10, 11, 12 và luyện thi THPT Quốc gia
Chủ đề
1/ Văn bản 1:
“Điều quý giá nhất trên đời nhưng mà mỗi người có thể góp phần mang lại cho mình và cho người khác là “khả năng tạo ra hạnh phúc”bao gồm năng lực con người, năng lực làm việc và năng lực công dân.
Khả năng làm người là có cái đầu biết phân biệt thiện – ác, đúng – sai, đúng – sai, đúng – sai…, biết mình là người nào, biết sống vì điều gì, có trái tim chứa chan mến thương. và giàu lòng trắc ẩn. Năng lực làm việc là khả năng khắc phục các vấn đề của cuộc sống, công việc, nghề nghiệp và cả xã hội. Khả năng làm thuê dân là biết thế nào là làm chủ quốc gia và làm được những việc đó. Lúc con người có những khả năng đặc thù này, họ sẽ có thể thực hiện được những gì họ muốn. Rồi mỗi người sẽ trở thành một "tế bào hạnh phúc"một “nhà máy hạnh phúc” và sẽ từng ngày “sản xuất hạnh phúc” cho mình và cho mọi người.
Xã hội mở ngày nay khiến ko người nào "nhỏ nhỏ" trong cuộc sống này, trừ lúc bạn muốn "nhỏ nhỏ". Bất kỳ người nào cũng có thể trở thành "người đàn ông to lớn" theo hai cách, làm việc lớn hoặc làm việc nhỏ với tình yêu lớn. Và lúc biết chọn cho mình một lý do sống thích hợp rồi sống hết mình, cháy hết mình thì mỗi người sẽ có được một hạnh phúc trọn vẹn. Lúc đó, chúng ta ko chỉ có những phút chốc hạnh phúc, nhưng mà còn có cả cuộc đời hạnh phúc. Lúc đó tôi hạnh phúc, bạn hạnh phúc và chúng tôi hạnh phúc. Đó là lúc chúng ta thực sự "chạm" vào hạnh phúc!”
(“Để chạm tay vào hạnh phúc”- Giản Tư Trung, TBKTSG Trực tuyến, 2/3/2012)
Câu hỏi 1. Xác định phong cách tiếng nói của văn bản.
Câu 2. Nêu nội dung chính của văn bản.
Câu 3. Trong đoạn văn có nhiều cụm từ in đậm đặt trong dấu ngoặc kép, hãy nêu công dụng của việc sử dụng dấu ngoặc kép trong các trường hợp trên. Từ đó, hãy giảng giải nghĩa của hai cụm từ "nhỏ nhỏ" và "người đàn ông to lớn"
Câu 4. Theo ý kiến riêng của bạn, bạn chọn cách "chạm" vào hạnh phúc bởi “làm những điều tuyệt vời” đẹp “làm những việc nhỏ với tình yêu lớn”. Vì sao? (Nêu ít nhất 02 lý do trong vòng 5-7 dòng)
2/ Văn bản 2:
Mũi Cà Mau: mầm đất tươi
Trăm đời lấn biển;
Phù sa nghìn dặm về đây,
Ngừng lại; và chân người tới.
Quốc gia tôi như một con tàu,
Đó là mũi thuyền của chúng ta - Mũi Cà Mau.
Những con sông rộng hơn một nghìn feet.
Nhân đôi một màu xanh đước.
Thân cây cao, rễ cao bằng mình
Xòe nghìn tay ôm lấy quốc gia!
Quốc gia tôi như một con tàu,
Đó là mũi thuyền của chúng ta - Mũi Cà Mau.
(mũi Cà Mau – Xuân Diệu, 10/1960)
Câu 5. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Câu 6. Từ ngữ: trăm, vạn, nghìn, nghìn Từ loại gì? Chúng góp phần như thế nào vào hiệu quả diễn tả của văn bản trên?
Câu 7. Xác định các hình thức điệp ngữ trong văn bản trên và nêu tác dụng nghệ thuật của chúng.
Câu 8. Đoạn văn trên gợi cho em những xúc cảm gì về quê hương, quốc gia? (nêu ngắn gọn xúc cảm của bạn trong 4-6 dòng)
Lời giải cụ thể
Câu hỏi 1: Phong cách tiếng nói của văn bản : Phong cách tiếng nói tin báo.
Câu 2: Nội dung chính của văn bản trên:
+ Con người có khả năng tạo ra hạnh phúc, bao gồm: khả năng làm người, làm việc và làm thuê dân.
+ Để đạt tới hạnh phúc, con người phải trở thành “người lớn” bằng hai cách: làm việc lớn hoặc làm việc nhỏ với tình yêu lớn.
⟹ Con người tự tạo hạnh phúc cho mình bằng cách làm những điều đúng mực, thích hợp với yêu cầu của xã hội, dù việc lớn hay việc nhỏ.
Câu 3:
– Công dụng của việc sử dụng dấu ngoặc kép: làm nổi trội, nhấn mạnh một ý nghĩa, một cách hiểu khác hàm ý…
– Ý nghĩa của hai cụm từ "nhỏ nhỏ": tầm thường, thấp kém, nhàm chán… và "người đàn ông to lớn": tự do trình bày bản thân, khẳng định trị giá bản thân, thực hiện ước mơ, sống đẹp, có ích, ý nghĩa...
Câu 4: Nêu ít nhất 02 lý do thuyết phục để khẳng định phong cách sống nhưng mà bạn lựa chọn theo ý kiến của bản thân. “Làm chí lớn” gắn liền với ước mơ, lý tưởng người hùng, lối sống năng động, tâm huyết và khát vọng. “Đi tìm điều nhỏ bằng tình yêu lớn” tập trung vào niềm say mê, cội nguồn của sự thông minh.
Câu 5: Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Phương thức mô tả
Câu 6:
- Từ ngữ: trăm, vạn, nghìn, nghìn là số lượng từ.
– Góp phần tăng hiệu quả trình bày nội dung: ngợi ca, tự hào về vùng đất Cà Mau tươi đẹp, giàu sức sống với quá trình tăng trưởng trong khoảng thời gian dài và vững bền, với hình ảnh rừng đước thân thuộc. vững vàng, ôm lấy quốc gia trong tư thế kiên cường.
Câu 7:
– Các kiểu điệp ngữ trong văn bản: điệp ngữ (mũi Cà Mau…), khoảng kết cấu giữa hai phân đoạn (Tổ Quốc… Mũi Cà Mau)
– Hiệu quả nghệ thuật: tạo sự đối xứng, nhịp độ, lặp điệp ngữ nhằm nhấn mạnh vị trí của Cà Mau trong hình hài quốc gia Việt Nam: nếu Tổ quốc là con tàu thì Cà Mau là mũi của con tàu đó. Mũi tàu luôn hướng về phía trước, luôn vượt qua gian nan thử thách trước, rẽ sóng mở đường cho thân tàu…
Câu 8: Nêu xúc cảm của bản thân: xúc động, yêu quý, tự hào.
Xem thêm bài giảng: Cách làm đoạn văn đọc hiểu – Cô Phạm Thị Thu Phương
[rule_{ruleNumber}]
[box type=”note” align=”” class=”” s14 lineheight”>Giải bài Đọc hiểu – Đề 9, câu hỏi đọc hiểu dành cho học sinh lớp 10, 11, 12 và luyện thi THPT Quốc gia
Chủ đề
1/ Văn bản 1:
“Điều quý giá nhất trên đời mà mỗi người có thể góp phần mang lại cho mình và cho người khác là “khả năng tạo ra hạnh phúc”bao gồm năng lực con người, năng lực làm việc và năng lực công dân.
Khả năng làm người là có cái đầu biết phân biệt thiện – ác, đúng – sai, đúng – sai, đúng – sai…, biết mình là ai, biết sống vì điều gì, có trái tim chan chứa yêu thương. và giàu lòng trắc ẩn. Năng lực làm việc là khả năng giải quyết các vấn đề của cuộc sống, công việc, nghề nghiệp và cả xã hội. Khả năng làm công dân là biết thế nào là làm chủ đất nước và làm được những việc đó. Khi con người có những khả năng đặc biệt này, họ sẽ có thể thực hiện được những gì họ muốn. Rồi mỗi người sẽ trở thành một “tế bào hạnh phúc”một “nhà máy hạnh phúc” và sẽ từng ngày “sản xuất hạnh phúc” cho mình và cho mọi người.
Xã hội mở ngày nay khiến không ai “bé nhỏ” trong cuộc sống này, trừ khi bạn muốn “bé nhỏ”. Bất cứ ai cũng có thể trở thành “người đàn ông to lớn” theo hai cách, làm việc lớn hoặc làm việc nhỏ với tình yêu lớn. Và khi biết chọn cho mình một lý do sống phù hợp rồi sống hết mình, cháy hết mình thì mỗi người sẽ có được một hạnh phúc trọn vẹn. Khi đó, chúng ta không chỉ có những giây phút hạnh phúc, mà còn có cả cuộc đời hạnh phúc. Khi đó tôi hạnh phúc, bạn hạnh phúc và chúng tôi hạnh phúc. Đó là khi chúng ta thực sự “chạm” vào hạnh phúc!”
(“Để chạm tay vào hạnh phúc”- Giản Tư Trung, TBKTSG Online, 2/3/2012)
Câu hỏi 1. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản.
Câu 2. Nêu nội dung chính của văn bản.
Câu 3. Trong đoạn văn có nhiều cụm từ in đậm đặt trong dấu ngoặc kép, hãy nêu công dụng của việc sử dụng dấu ngoặc kép trong các trường hợp trên. Từ đó, hãy giải thích nghĩa của hai cụm từ “bé nhỏ” và “người đàn ông to lớn”
Câu 4. Theo ý kiến riêng của bạn, bạn chọn cách “chạm” vào hạnh phúc bởi “làm những điều tuyệt vời” đẹp “làm những việc nhỏ với tình yêu lớn”. Tại sao? (Nêu ít nhất 02 lý do trong khoảng 5-7 dòng)
2/ Văn bản 2:
Mũi Cà Mau: mầm đất tươi
Trăm đời lấn biển;
Phù sa ngàn dặm về đây,
Dừng lại; và chân người đến.
Đất nước tôi như một con tàu,
Đó là mũi thuyền của chúng ta – Mũi Cà Mau.
Những con sông rộng hơn một ngàn feet.
Nhân đôi một màu xanh đước.
Thân cây cao, rễ cao bằng mình
Xòe ngàn tay ôm lấy đất nước!
Đất nước tôi như một con tàu,
Đó là mũi thuyền của chúng ta – Mũi Cà Mau.
(mũi Cà Mau – Xuân Diệu, 10/1960)
Câu 5. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên.
Câu 6. Từ ngữ: trăm, vạn, ngàn, ngàn Từ loại gì? Chúng góp phần như thế nào vào hiệu quả diễn đạt của văn bản trên?
Câu 7. Xác định các hình thức điệp ngữ trong văn bản trên và nêu tác dụng nghệ thuật của chúng.
Câu 8. Đoạn văn trên gợi cho em những cảm xúc gì về quê hương, đất nước? (nêu ngắn gọn cảm xúc của bạn trong 4-6 dòng)
Lời giải chi tiết
Câu hỏi 1: Phong cách ngôn ngữ của văn bản : Phong cách ngôn ngữ báo chí.
Câu 2: Nội dung chính của văn bản trên:
+ Con người có khả năng tạo ra hạnh phúc, bao gồm: khả năng làm người, làm việc và làm công dân.
+ Để đạt tới hạnh phúc, con người phải trở thành “người lớn” bằng hai cách: làm việc lớn hoặc làm việc nhỏ với tình yêu lớn.
⟹ Con người tự tạo hạnh phúc cho mình bằng cách làm những điều đúng đắn, phù hợp với yêu cầu của xã hội, dù việc lớn hay việc nhỏ.
Câu 3:
– Công dụng của việc sử dụng dấu ngoặc kép: làm nổi bật, nhấn mạnh một ý nghĩa, một cách hiểu khác hàm ý…
– Ý nghĩa của hai cụm từ “bé nhỏ”: tầm thường, kém cỏi, nhàm chán… và “người đàn ông to lớn”: tự do thể hiện bản thân, khẳng định giá trị bản thân, thực hiện ước mơ, sống đẹp, có ích, ý nghĩa…
Câu 4: Nêu ít nhất 02 lý do thuyết phục để khẳng định phong cách sống mà bạn lựa chọn theo quan điểm của bản thân. “Làm chí lớn” gắn liền với ước mơ, lý tưởng anh hùng, lối sống năng động, nhiệt huyết và khát vọng. “Đi tìm điều nhỏ bằng tình yêu lớn” tập trung vào niềm đam mê, cội nguồn của sự sáng tạo.
Câu 5: Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Phương thức miêu tả
Câu 6:
– Từ ngữ: trăm, vạn, ngàn, ngàn là số lượng từ.
– Góp phần tăng hiệu quả thể hiện nội dung: ngợi ca, tự hào về vùng đất Cà Mau tươi đẹp, giàu sức sống với quá trình phát triển lâu dài và bền vững, với hình ảnh rừng đước quen thuộc. vững vàng, ôm lấy đất nước trong tư thế kiên cường.
Câu 7:
– Các kiểu điệp ngữ trong văn bản: điệp ngữ (mũi Cà Mau…), khoảng kết cấu giữa hai phân đoạn (Tổ Quốc… Mũi Cà Mau)
– Hiệu quả nghệ thuật: tạo sự đối xứng, nhịp điệu, lặp điệp ngữ nhằm nhấn mạnh vị trí của Cà Mau trong hình hài đất nước Việt Nam: nếu Tổ quốc là con tàu thì Cà Mau là mũi của con tàu đó. Mũi tàu luôn hướng về phía trước, luôn vượt qua gian nan thử thách trước, rẽ sóng mở đường cho thân tàu…
Câu 8: Nêu cảm xúc của bản thân: xúc động, yêu quý, tự hào.
Xem thêm bài giảng: Cách làm đoạn văn đọc hiểu – Cô Phạm Thị Thu Phương
[/box]
#Đọc #hiểu #Đề #số #THPT
[/toggle]
Bạn thấy bài viết Đọc hiểu – Đề số 9 – THPT có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Đọc hiểu – Đề số 9 – THPT bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Phân mục: Văn học
#Đọc #hiểu #Đề #số #THPT
Trả lời