Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu)
Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 là biểu mẫu được lập ra nhằm báo cáo thống kê tình hình kết quả thi thầy cô giáo dạy giỏi trong toàn trường hoặc toàn huyện.
Trên cơ sở kết quả của Hội thi năm học này, những thầy cô giáo dự thi và thầy cô giáo đạt danh hiệu sẽ là những hạt nhân lan tỏa tri thức, kinh nghiệm và phương pháp dạy học tốt nhất trong toàn cấp, toàn ngành Giáo dục. Đồng thời, tạo ra động lực, tâm huyết, say mê, quyến rũ thật sự đối với bản thân và đồng nghiệp cả trong dạy và học. Vậy sau đây là 3 mẫu báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi, mời các bạn cùng tải tại đây.
Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp huyện
BÁO CÁO TỔNG KẾT
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI – CẤP TIỂU HỌC
NĂM HỌC 20……– 20……
I. CÔNG TÁC TỔ CHỨC:
1. Vòng thi tri thức và năng lực:
– Số thầy cô giáo đăng ký thi vòng thi tri thức và năng lực:……. thầy cô giáo.
– Số thầy cô giáo dự thi vòng thi tri thức và năng lực: ….. thầy cô giáo.
– Vắng: 01 – cô ………………… – GV trường …………. (bệnh).
– Tổ chức cho thầy cô giáo thi ngày 07/11/20……, tại trường TH Bình Tân.
– Có …/…..thầy cô giáo đạt từ … điểm trở lên. Tỉ lệ:………..%
2. Thẩm định sáng kiến kinh nghiệm:
– Có ………… sáng kiến kinh nghiệm được thẩm định. Trong đó:
* Loại xuất sắc: 0
* Loại Tốt: …….. – Tỉ lệ: …….%
* Loại Khá: ……. – Tỉ lệ: ….%
* Loại đạt yêu cầu: …… – Tỉ lệ: ….%
3. Vòng thi thực hành:
– Số thầy cô giáo đăng ký vòng thi thực hành: ………… thầy cô giáo.
– Số thầy cô giáo dự vòng thi thực hành: ………… thầy cô giáo.
– Vắng: 01 – cô ………….. – GV trường …………………
– Từ ngày 09/11/20……tới hết ngày 13/11/20……:
+ Ban tổ chức chia làm 4 cụm chuyên môn. Phòng GD&ĐT thành lập Ban giám khảo là các Phó hiệu trưởng chấm thi tiết tự chọn theo từng cụm trường (ko được chấm thầy cô giáo trường mình).
– Từ ngày 17,18,19/11/20……thầy cô giáo bốc thăm cho các ngày thi 23,24,25/11/20……. Phòng GD&ĐT thành lập Ban giám khảo chấm tiết thi buộc phải theo từng khối lớp. Riêng các môn mĩ thuật, âm nhạc, thể dục, ngoại ngữ, trưởng nhóm giám khảo là thầy cô giáo phụ trách môn của trường Bồi dưỡng giáo dục cùng chấm thi với 2 giám khảo khác.
II. NHẬN ĐỊNH TÌNH HÌNH HỘI THI:
1. Vòng thi tri thức và năng lực:
* Ưu điểm: Thầy cô giáo dự thi thực hiện nghiêm túc quy định của Ban tổ chức. Đa số thầy cô giáo làm bài khá tốt nội dung trắc nghiệm, có đầu tư cho phần làm bài của mình. Thầy cô giáo nắm được yêu cầu câu hỏi tự luận, nhất là việc đổi mới nội dung sinh hoạt tổ khối chuyên môn.
* Tồn tại: Một số thầy cô giáo nắm chưa kỹ nội dung việc đổi mới sinh hoạt tổ khối đã được tập huấn nên viết còn sơ sài, chưa nêu được điều mình tâm đắc.
2. Thẩm định sáng kiến kinh nghiệm:
* Ưu điểm: Đa số thầy cô giáo có đầu tư cho nội dung SKKN, nêu được giải pháp để khắc phục vấn đề theo thực tiễn lớp. Một số SKKN có lồng hình ảnh minh họa thích hợp với nội dung, đẹp, hiệu quả. Thầy cô giáo có chú ý tới hình thức: in màu, cập nhật khá đầy đủ các thông tin về thầy cô giáo, trường, lớp. Nhiều SKKN trình bày tâm huyết của thầy cô giáo đối với học trò trong quá trình giảng dạy.
* Tồn tại: – Một số thầy cô giáo còn sử dụng SKKN cũ, chưa cập nhật, điều chỉnh kịp thời.
– Giải pháp còn chung chung chưa thông minh, chưa có sức thuyết phục, chưa nêu được hướng mới, chèn hình nhưng ko chú thích.
– Một vài bài viết còn dùng nhiều phông chữ, cỡ chữ không giống nhau, ko ghi lớp dạy.
3. Vòng thi thực hành:
* Ưu điểm :
– Các tiết dạy đều đảm bảo mục tiêu, nhẹ nhõm, giảng dạy tri thức có hệ thống.
– Thầy cô giáo ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy nhẹ nhõm, hiệu quả.
– Một số tiết dạy vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực đạt hiệu quả cao.
– Đa số các tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ thầy cô giáo dùng nhiều hình ảnh, video clip, hiệu ứng âm thanh, tạo được hứng thú cho học trò.
– Các tiết dạy có sử dụng đồ dùng dạy học phong phú, thiết thực và hiệu quả. Thầy cô giáo sử dụng bảng tương tác khá thuần thục.
– Học trò tích cực chủ động tiếp thu bài học, kỹ năng trình diễn, nhận xét, nêu ý kiến rất tốt, hợp tác tốt, nhịp nhàng với thầy cô giáo qua các hoạt động.
– Thầy cô giáo xác định được vị trí mục tiêu, chuẩn tri thức và kỹ năng, nội dung trọng tâm của bài. Nội dung học tập được thầy cô giáo cập nhật thêm những vấn đề xã hội, ứng dụng thực tiễn đời sống xung quanh của học trò, giáo dục kỹ năng sống
– Đa số thầy cô giáo có tác phong sư phạm chuẩn mực, tự tin, thân thiện học trò.
* Tồn tại :
– Thầy cô giáo còn làm việc nhiều, còn hỏi đáp tư nhân, chưa tạo điều kiện cho tất cả học trò tham gia hoạt động. Cần tăng cường nhận xét, thẩm định học trò theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT.
– Một số thầy cô giáo đầu tư tiết dạy chưa sâu, chưa vận dụng đổi mới phương pháp, tiết học tẻ nhạt hoặc chưa khai thác vốn sống của học trò.
– Một số tiết dạy thầy cô giáo phân bố thời kì cho từng hoạt động chưa hợp lý, giao việc cần rõ ràng để học trò nắm được yêu cầu của thầy cô giáo.
– Một số tiết dạy thầy cô giáo chưa quan tâm tới lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho học trò, chưa rà soát kết quả học tập của học trò kịp thời.
* Môn Tiếng Anh: Phần kể chuyện thầy cô giáo nên cho học trò nhìn tranh. Có thầy cô giáo dùng phương pháp đọc hiểu quá nhiều, ko thích hợp với học trò tiểu học.
* Môn Hát – nhạc:
Thầy cô giáo còn nói nhiều, dạy những nốt luyến láy thầy cô giáo nên hát mẫu hay hơn là dùng đàn minh họa. Chú ý hơn cách hướng dẫn múa minh họa.
* Môn mỹ thuật: GV cần xem xét vị trí đặt mẫu sao cho HS dễ quan sát (đặt mẫu thấp)
– Cần xem xét thêm hiệu quả lúc tổ chức trò chơi, xem xét gốc nhìn kỹ hơn, phần tỉ lệ, đặc điểm của vật mẫu.
– Thầy cô giáo cần viết chữ chuẩn hơn, cần phát huy tính tích cực, thông minh của học trò.
* Môn Thể dục: Nội dung ôn 6 động tác thể dục cần thực hiện đúng biên độ.
– Định lượng vận động từng nội dung ôn chưa rõ ràng.
– GV nhận xét phần thực hành của học trò chưa kịp thời, chưa chú ý rèn cho học trò tập đúng động tác.
– Cần chú ý sử dụng thuật ngữ chuyên môn cho thích hợp.
III. KẾT QUẢ HỘI THI: (Danh sách đính kèm).
Căn cứ vào mục 2.3 của văn bản ……./PGDĐT-TH ngày 03/9/20……của Phòng GD&ĐT Bình Tân, Ban tổ chức thống nhất cách xếp hạng kết quả như sau:
– Xác nhận: ……thầy cô giáo đạt thầy cô giáo dạy giỏi cấp quận năm học 20……– 20……. Riêng cô …………..- GV trường ……… do mới chuyển công việc về quận……… nên trường ko biết năm học 20….. – 20……cô nghỉ hộ sản và trường cũ ko bảo lưu kết quả. Vì thế cô chưa đạt 2 năm GVDG liên tục cấp trường nên ko xác nhận.
– Khen thưởng:
+ Giải I: …….. thầy cô giáo.
+ Giải II: ……. thầy cô giáo.
+ Giải III: ………..thầy cô giáo
+ Giải KK: ……… thầy cô giáo
Hội thi Thầy cô giáo dạy giỏi cấp tiểu học năm học 20……– 20…… đã kết thúc. Qua hội thi cũng đã tăng nhanh phong trào vận dụng đổi mới phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực có hiệu quả, nhất là phương pháp “Bàn tay nặn bột”; cũng là dịp để thầy cô giáo nắm lại nội dung các văn bản chỉ huy của Chính phủ, của ngành, Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, các chuyên đề do Sở GD&ĐT đã triển khai vào đầu mỗi năm học. Đồng thời cũng đã tìm ra được những yếu tố tích cực trong hàng ngũ nhà giáo đang ngày đêm miệt mài trong sự nghiệp trồng người, đại diện cho hàng ngũ thầy cô giáo tiểu học của quận Bình Tân dự thi cấp Thành thị. Đề xuất Hiệu trưởng các trường tạo nguồn kinh phí để khen thưởng động viên cho tất cả thầy cô giáo đạt kết quả tốt trong hội thi này và động viên những thầy cô giáo chưa đạt lần thi này tiếp tục phấn đấu để đạt kết quả tốt trong lần thi sau./.
Nơi nhận: – HT các trường TH; BDGD; | KT. TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG |
Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp trường
Mẫu 1
PHÒNG GD& ĐT ……. TRƯỜNG TH ………… | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
Số : ….. / BC-TH.. | …..ngày …tháng…năm……. |
BÁO CÁO TỔNG KẾT HỘI THI GVDG CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 20……- 20……
Thực hiện Công văn số…./SGDĐT-GDTH ngày …/.. /20……của Sở Giáo dục và Tập huấn …. V/v Hướng dẫn tổ chức Hội thi GVDG cấp tiểu học. Thực hiện kế hoạch thi GVDG cấp trường. Trường TH …. báo cáo tình hình và kết quả tổ chức hội thi GVDG cấp trường năm học 20…… – 20……, cụ thể như sau :
1. Tình hình tổ chức hội thi GVDG cấp trường
– Các GV đăng ký dự thi GVDG cấp trường được tổ chức tham gia tuần tự các vòng thi:
+ Vòng 1: Lý thuyết.
+ Vòng 2: Thực hành giảng dạy 2 tiết.
+ Vòng 3: SKKN.
Đạt yêu cầu ở vòng thi liền trước là điều kiện để tham gia vòng thi liền sau.
Đã tổ chức từ ngày ../…/…. tới ngày ../…/…., cụ thể:
– Từ ngày 14/11 tới 16/11/20…… : Hội thi GVDG cấp trường (Vòng
– Ngày ../…/….: Tổ chức Hội thi GVDG cấp trường (Vòng 1: Lý thuyết).
– Từ ngày 24/10 tới ../…/…. : Hội thi GVDG cấp trường (Vòng 2: Thực hành giảng dạy 2 tiết).
– Từ ngày 14/11 tới../…/…. : Hội thi GVDG cấp trường (Vòng 3: SKKN).
2. Nhận định, kết quả hội thi GVDG cấp trường:
* Kết quả: Đạt GVDG cấp trường 27/37 GV đăng ký dự thi, tỉ lệ : 79,4%, cụ thể:
+ Vòng 1: Lý thuyết. Đạt …./….GV, tỉ lệ : ….%
+ Vòng 2: Thực hành giảng dạy 2 tiết. Đạt …/…GV, tỉ lệ : ……..% ( trong đó tiết dạy xếp loại tốt : …/…, tỉ lệ : ….%; xếp loại Khá:…/…, tỉ lệ : …..%
+ Vòng 3: SKKN. Đạt …/…GV, tỉ lệ : ….%
Kết quả cụ thể từng GV (xem bảng tổng hợp kết quả thi GVDG cấp trường đính kèm).
* Nhận định chung :
Ưu điểm:
– Qua hội thi nền nếp HS được củng cố thêm. GV có chuyển biến tích cực trong việc sử dụng ĐDDH, trang thiết bị dạy học, việc vận dụng phương pháp dạy học.
– Đã khuyến khích được ý thức thông minh trong giảng dạy, ý thức học hỏi trao dồi trình độ tay nghề và tăng lên tri thức ở hàng ngũ GV tham gia dự thi.
– Trình bày sự sẵn sàng chu đáo, tâm huyết trong công việc soạn giảng.
– Đa số GV có tay nghề vững vàng, biết thông minh và vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học.
– Trong quá trình giảng dạy, coi trọng việc phân phối tri thức chuẩn và rèn kỹ năng cho HS.
Tồn tại:
– Qua phần thi năng lực cho thấy còn một số GV hạn chế về khả năng diễn tả lời văn, lý luận về phương pháp dạy học chưa sâu.
– Phân phối thời kì cho các hoạt động trên lớp chưa hợp lý.
– Một số SKKN chưa trình diễn đúng về hình thức, nội dung có chỗ còn sơ sài.
3. Đề xuất, kiến nghị:
– Tiếp tục duy trì thi GVDG cấp trường, huyện, tỉnh.
– Nên mở nhà băng đề thi GVDG cấp huyện, cấp tỉnh để các trường tham khảo, nhằm tạo điều kiện cho việc ra đề của các trường đỡ mất nhiều thời kì, GV có điều kiện ôn luyện, tăng lên tri thức.
Trên đây là báo cáo tổng kết Hội thi GVDG cấp trường của Trường Tiểu học …..
Mẫu 2
PHÒNG GD& ĐT ……. TRƯỜNG TH ………… | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
Số : ….. / BC-TH.. | …..ngày …tháng…năm……. |
BÁO CÁO
Tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp trường năm học 20…..-20…..
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Tập huấn …………………
Căn cứ thông tư 22/20…../TT-BGDĐT ngày 20 tháng 12 năm 20….. của Bộ Giáo dục và Tập huấn về việc Ban hành Quy định về Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cơ sở giáo dục măng non; thầy cô giáo dạy giỏi, thầy cô giáo chủ nhiệm giỏi cơ sở giáo dục phổ thông;
Thực hiện công văn số 594/PGDĐT-GDTH ngày 12 tháng 10 năm 20….. của Phòng Giáo dục và Tập huấn ………………… về việc hướng dẫn tổ chức hội thi thầy cô giáo dạy giỏi các ngành trường năm học 20…..-20…..;
Thực hiện Kế hoạch số 14/KH-CPT1 ngày 02 tháng 02 năm 20….. của trường tiểu học Cam Phước Tây 1 về việc tổ chức hội thi thầy cô giáo dạy giỏi các ngành trường năm học 20…..-20…..;
Hội thi Thầy cô giáo dạy giỏi cấp tiểu học được tổ chức định kì 2 năm/lần, qua đó thẩm định tình hình thực hiện chương trình, nội dung sách giáo khoa, thẩm định học trò theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016, Thông tư 27/20…../TT-BGD ĐT ngày 04/09/20….. của Bộ Giáo dục và Tập huấn.
Xác nhận danh hiệu thầy cô giáo dạy giỏi; tạo điều kiện để thầy cô giáo học hỏi kinh nghiệm dạy học; phát động phong trào thi đua chào mừng 111 năm Ngày Quốc tế Phụ nữ (08/03/1910- 08/03/20…..); 90 năm ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ( 26/03/1931-26/03/20…..)
Sẵn sàng, tuyển chọn nhân sự cho Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp huyện các năm học 20…..-2022;
Qua thời kì tổ chức hội thi ( 08/03/20…..- 19/03/20…..) với ý thức nổ lực, quyết tâm, trách nhiệm của Ban tổ chức và thầy cô giáo tham gia Hội thi. Hội thi đã đạt được những kết quả như sau :
I . Những kết quả đạt được qua Hội thi
1. Số thầy cô giáo tham gia
– Tổng số : 12GV/ 21 GV toàn trường- Tỉ lệ : 57,1%
– Trong đó : Khối 1: 1 thầy cô giáo
Khối 2: 2 thầy cô giáo
Khối 3: 3 thầy cô giáo
Khối 4: 3 thầy cô giáo
Khối 5: 1 thầy cô giáo
– Nhạc : 01 – Mĩ thuật : 01 GV – Thể dục : 0
– Trình độ tập huấn
+ ĐHTH : 4 Gv
+ CĐTH : 8 Gv
+ GV nam : 2/12- 16,7%
2. Tổ chức thực hiện :
2.1. Mở đầu Hội thi – Thi Nội dung báo cáo giải pháp tăng lên chất lượng dạy học :
– Tổ chức thi vào ngày 12/03/20……
– Kết quả:
Điểm 50 -59 | Điểm 60-69 | Điểm 70-79 | Điểm 80-89 | Điểm 90-100 | |||||
GV | % | GV | % | GV | % | GV | % | GV | % |
2.2.Thi giảng :
– Tổ chức từ ngày 16/03/20….. tới 18/03/20…..
– Kết quả
Xuất sắc | Tốt | Khá | |||
Số tiết | Tỉ lệ | Số tiết | Tỉ lệ | Số tiết | Tỉ lệ |
II. Ưu- thiếu sót
1 Ưu điểm
1.1.Ban tổ chức- Ban Giám khảo:
– Ban tổ chức xây dựng kế hoạch cụ thể, thích hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị. Tạo mọi điều kiện thuận tiện để thầy cô giáo tham gia dự thi và dự giờ học hỏi kinh nghiệm.
– Ban giám khảo làm việc nghiêm túc, công bình đúng ý thức các công văn hướng dẫn tổ chức hội thi thầy cô giáo dạy giỏi các ngành học.
1.2.Thầy cô giáo dự thi:
– Tận tình, tạo được ko khí sôi nổi, dấy lên phong trào thi đua dạy tốt – học tốt.
– Đã có 8/12 tiết dạy ứng dụng CNTT, giáo án điện tử, (66,6 %) tranh, hình ảnh sinh động kích thích sự hưng phấn học tập của học trò.
* Báo cáo giải pháp tăng lên chất lượng dạy và học:
– Phần lớn giải pháp đã xác định được nhân vật nghiên cứu, gắn với thực tiễn công việc giảng dạy từ đó đưa ra mục tiêu và giải pháp thích hợp có tính khả thi .
– Thầy cô giáo tự tin, trình diễn nội dung giải pháp có tính thuyết phục người nghe.
* Trong giảng dạy :
– Các tiết dạy đã xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn tri thức, kỹ năng trọng tâm của bài dạy; truyền thụ chuẩn xác, có hệ thống, gắn tri thức với thực tiễn kinh nghiệm sống của học trò.
– Vận dụng những kĩ thuật dạy học tích cực, vận dụng thuần thục các phương pháp bộ môn, khai thác và sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học.
– Phân phối thời kì hợp pháp, các tiết dạy diễn ra nhẹ nhõm. Học trò tích cực chủ động tiếp thu tri thức, có tình cảm, thái độ đúng.
– Lồng ghép, tích hợp các nội dung giáo dục có trong từng bài dạy như : An toàn giao thông, AN-QP, tiết kiệm năng lượng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh…
2. Hạn chế
2.1. Ban tổ chức- Ban Giám khảo:
– Ban giám khảo Hội thi vừa làm giám khảo vừa đảm bảo công việc dạy học, thầy cô giáo thực hiện tiết dạy ko phải lớp chủ nhiệm vì thề BTC gặp một số khó khăn trong việc xếp lịch dạy và đảm bảo công việc dạy học theo phân phối chương trình .
2.2. Thầy cô giáo dự thi
* Một số tiết dạy
+ Khâu khai thác, khám phá vốn sống, kinh nghiệm sống của học trò để khai thác nội dung bài dạy còn hạn chế. Gắn tri thức với thực tiễn cuộc sống của học trò còn ít. Nhiều vấn đề đặt ra còn bỏ ngỏ chưa được khắc phục thấu đáo.
+ Phân bố thời lượng cho từng đơn vị tri thức chưa hợp pháp dẫn tới hoạt động củng cố bài dạy ở một số tiết dạy chưa được đầu tư đúng mức .
+ Còn bối rối trong xử lí các tình huống sư phạm xảy ra trong tiết dạy. Hình thức dạy học đơn điệu, lặp đi lặp lại trong tiết dạy ko gây được hưng phấn học tập cho học trò.
+ Một số tiết dạy việc bao quát, hướng sự chú ý của học trò vào bài dạy còn hạn chế.
2.3. Báo cáo Giải pháp
– Một số đề tài chưa xác định đúng phạm vi của Giải pháp ( Trình diễn như một sáng kiến ), một số đề tài chưa xác định được mục tiêu cụ thể, chung chung với những công việc thường làm của một thầy cô giáo gần như một kinh nghiệm.
III. Kết quả :
– 11 /12- Đạt danh hiệu thầy cô giáo dạy giỏi cấp trường – Tỉ lệ: 91,7 %
– 11 /21- Thầy cô giáo toàn trường- Tỉ lệ: 52,3,1 %
– Trong đó : 4 /11 Đạt danh hiệu xuất sắc- Tỉ lệ : 36,3 %
( Đính kèm kết quả)
Trên đây là báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp trường năm học 20…..-20……/.
Nơi nhận: – Như trên ; – Lưu VT, CM; – Website trường. | HIỆU TRƯỞNG |
Đăng bởi: TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO
Phân mục: Tổng hợp
[toggle title=”xem thêm thông tin chi tiết về Báo cáo tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu)” state=”close”]
Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu)
Hình Ảnh về: Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu)
Video về: Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu)
Wiki về Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu)
Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu) -
Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu)
Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 là biểu mẫu được lập ra nhằm báo cáo thống kê tình hình kết quả thi thầy cô giáo dạy giỏi trong toàn trường hoặc toàn huyện.
Trên cơ sở kết quả của Hội thi năm học này, những thầy cô giáo dự thi và thầy cô giáo đạt danh hiệu sẽ là những hạt nhân lan tỏa tri thức, kinh nghiệm và phương pháp dạy học tốt nhất trong toàn cấp, toàn ngành Giáo dục. Đồng thời, tạo ra động lực, tâm huyết, say mê, quyến rũ thật sự đối với bản thân và đồng nghiệp cả trong dạy và học. Vậy sau đây là 3 mẫu báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi, mời các bạn cùng tải tại đây.
Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp huyện
BÁO CÁO TỔNG KẾT
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI – CẤP TIỂU HỌC
NĂM HỌC 20……– 20……
I. CÔNG TÁC TỔ CHỨC:
1. Vòng thi tri thức và năng lực:
– Số thầy cô giáo đăng ký thi vòng thi tri thức và năng lực:……. thầy cô giáo.
– Số thầy cô giáo dự thi vòng thi tri thức và năng lực: ….. thầy cô giáo.
– Vắng: 01 – cô ………………… – GV trường …………. (bệnh).
– Tổ chức cho thầy cô giáo thi ngày 07/11/20……, tại trường TH Bình Tân.
– Có …/…..thầy cô giáo đạt từ … điểm trở lên. Tỉ lệ:………..%
2. Thẩm định sáng kiến kinh nghiệm:
– Có ………… sáng kiến kinh nghiệm được thẩm định. Trong đó:
* Loại xuất sắc: 0
* Loại Tốt: …….. – Tỉ lệ: …….%
* Loại Khá: ……. – Tỉ lệ: ….%
* Loại đạt yêu cầu: …… – Tỉ lệ: ….%
3. Vòng thi thực hành:
– Số thầy cô giáo đăng ký vòng thi thực hành: ………… thầy cô giáo.
– Số thầy cô giáo dự vòng thi thực hành: ………… thầy cô giáo.
– Vắng: 01 – cô ………….. – GV trường …………………
– Từ ngày 09/11/20……tới hết ngày 13/11/20……:
+ Ban tổ chức chia làm 4 cụm chuyên môn. Phòng GD&ĐT thành lập Ban giám khảo là các Phó hiệu trưởng chấm thi tiết tự chọn theo từng cụm trường (ko được chấm thầy cô giáo trường mình).
– Từ ngày 17,18,19/11/20……thầy cô giáo bốc thăm cho các ngày thi 23,24,25/11/20……. Phòng GD&ĐT thành lập Ban giám khảo chấm tiết thi buộc phải theo từng khối lớp. Riêng các môn mĩ thuật, âm nhạc, thể dục, ngoại ngữ, trưởng nhóm giám khảo là thầy cô giáo phụ trách môn của trường Bồi dưỡng giáo dục cùng chấm thi với 2 giám khảo khác.
II. NHẬN ĐỊNH TÌNH HÌNH HỘI THI:
1. Vòng thi tri thức và năng lực:
* Ưu điểm: Thầy cô giáo dự thi thực hiện nghiêm túc quy định của Ban tổ chức. Đa số thầy cô giáo làm bài khá tốt nội dung trắc nghiệm, có đầu tư cho phần làm bài của mình. Thầy cô giáo nắm được yêu cầu câu hỏi tự luận, nhất là việc đổi mới nội dung sinh hoạt tổ khối chuyên môn.
* Tồn tại: Một số thầy cô giáo nắm chưa kỹ nội dung việc đổi mới sinh hoạt tổ khối đã được tập huấn nên viết còn sơ sài, chưa nêu được điều mình tâm đắc.
2. Thẩm định sáng kiến kinh nghiệm:
* Ưu điểm: Đa số thầy cô giáo có đầu tư cho nội dung SKKN, nêu được giải pháp để khắc phục vấn đề theo thực tiễn lớp. Một số SKKN có lồng hình ảnh minh họa thích hợp với nội dung, đẹp, hiệu quả. Thầy cô giáo có chú ý tới hình thức: in màu, cập nhật khá đầy đủ các thông tin về thầy cô giáo, trường, lớp. Nhiều SKKN trình bày tâm huyết của thầy cô giáo đối với học trò trong quá trình giảng dạy.
* Tồn tại: – Một số thầy cô giáo còn sử dụng SKKN cũ, chưa cập nhật, điều chỉnh kịp thời.
– Giải pháp còn chung chung chưa thông minh, chưa có sức thuyết phục, chưa nêu được hướng mới, chèn hình nhưng ko chú thích.
– Một vài bài viết còn dùng nhiều phông chữ, cỡ chữ không giống nhau, ko ghi lớp dạy.
3. Vòng thi thực hành:
* Ưu điểm :
– Các tiết dạy đều đảm bảo mục tiêu, nhẹ nhõm, giảng dạy tri thức có hệ thống.
– Thầy cô giáo ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy nhẹ nhõm, hiệu quả.
– Một số tiết dạy vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực đạt hiệu quả cao.
– Đa số các tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ thầy cô giáo dùng nhiều hình ảnh, video clip, hiệu ứng âm thanh, tạo được hứng thú cho học trò.
– Các tiết dạy có sử dụng đồ dùng dạy học phong phú, thiết thực và hiệu quả. Thầy cô giáo sử dụng bảng tương tác khá thuần thục.
– Học trò tích cực chủ động tiếp thu bài học, kỹ năng trình diễn, nhận xét, nêu ý kiến rất tốt, hợp tác tốt, nhịp nhàng với thầy cô giáo qua các hoạt động.
– Thầy cô giáo xác định được vị trí mục tiêu, chuẩn tri thức và kỹ năng, nội dung trọng tâm của bài. Nội dung học tập được thầy cô giáo cập nhật thêm những vấn đề xã hội, ứng dụng thực tiễn đời sống xung quanh của học trò, giáo dục kỹ năng sống
– Đa số thầy cô giáo có tác phong sư phạm chuẩn mực, tự tin, thân thiện học trò.
* Tồn tại :
– Thầy cô giáo còn làm việc nhiều, còn hỏi đáp tư nhân, chưa tạo điều kiện cho tất cả học trò tham gia hoạt động. Cần tăng cường nhận xét, thẩm định học trò theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT.
– Một số thầy cô giáo đầu tư tiết dạy chưa sâu, chưa vận dụng đổi mới phương pháp, tiết học tẻ nhạt hoặc chưa khai thác vốn sống của học trò.
– Một số tiết dạy thầy cô giáo phân bố thời kì cho từng hoạt động chưa hợp lý, giao việc cần rõ ràng để học trò nắm được yêu cầu của thầy cô giáo.
– Một số tiết dạy thầy cô giáo chưa quan tâm tới lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho học trò, chưa rà soát kết quả học tập của học trò kịp thời.
* Môn Tiếng Anh: Phần kể chuyện thầy cô giáo nên cho học trò nhìn tranh. Có thầy cô giáo dùng phương pháp đọc hiểu quá nhiều, ko thích hợp với học trò tiểu học.
* Môn Hát – nhạc:
Thầy cô giáo còn nói nhiều, dạy những nốt luyến láy thầy cô giáo nên hát mẫu hay hơn là dùng đàn minh họa. Chú ý hơn cách hướng dẫn múa minh họa.
* Môn mỹ thuật: GV cần xem xét vị trí đặt mẫu sao cho HS dễ quan sát (đặt mẫu thấp)
– Cần xem xét thêm hiệu quả lúc tổ chức trò chơi, xem xét gốc nhìn kỹ hơn, phần tỉ lệ, đặc điểm của vật mẫu.
– Thầy cô giáo cần viết chữ chuẩn hơn, cần phát huy tính tích cực, thông minh của học trò.
* Môn Thể dục: Nội dung ôn 6 động tác thể dục cần thực hiện đúng biên độ.
– Định lượng vận động từng nội dung ôn chưa rõ ràng.
– GV nhận xét phần thực hành của học trò chưa kịp thời, chưa chú ý rèn cho học trò tập đúng động tác.
– Cần chú ý sử dụng thuật ngữ chuyên môn cho thích hợp.
III. KẾT QUẢ HỘI THI: (Danh sách đính kèm).
Căn cứ vào mục 2.3 của văn bản ……./PGDĐT-TH ngày 03/9/20……của Phòng GD&ĐT Bình Tân, Ban tổ chức thống nhất cách xếp hạng kết quả như sau:
– Xác nhận: ……thầy cô giáo đạt thầy cô giáo dạy giỏi cấp quận năm học 20……– 20……. Riêng cô …………..- GV trường ……… do mới chuyển công việc về quận……… nên trường ko biết năm học 20….. – 20……cô nghỉ hộ sản và trường cũ ko bảo lưu kết quả. Vì thế cô chưa đạt 2 năm GVDG liên tục cấp trường nên ko xác nhận.
– Khen thưởng:
+ Giải I: …….. thầy cô giáo.
+ Giải II: ……. thầy cô giáo.
+ Giải III: ………..thầy cô giáo
+ Giải KK: ……… thầy cô giáo
Hội thi Thầy cô giáo dạy giỏi cấp tiểu học năm học 20……– 20…… đã kết thúc. Qua hội thi cũng đã tăng nhanh phong trào vận dụng đổi mới phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực có hiệu quả, nhất là phương pháp “Bàn tay nặn bột”; cũng là dịp để thầy cô giáo nắm lại nội dung các văn bản chỉ huy của Chính phủ, của ngành, Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, các chuyên đề do Sở GD&ĐT đã triển khai vào đầu mỗi năm học. Đồng thời cũng đã tìm ra được những yếu tố tích cực trong hàng ngũ nhà giáo đang ngày đêm miệt mài trong sự nghiệp trồng người, đại diện cho hàng ngũ thầy cô giáo tiểu học của quận Bình Tân dự thi cấp Thành thị. Đề xuất Hiệu trưởng các trường tạo nguồn kinh phí để khen thưởng động viên cho tất cả thầy cô giáo đạt kết quả tốt trong hội thi này và động viên những thầy cô giáo chưa đạt lần thi này tiếp tục phấn đấu để đạt kết quả tốt trong lần thi sau./.
Nơi nhận: – HT các trường TH; BDGD; | KT. TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG |
Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp trường
Mẫu 1
PHÒNG GD& ĐT ……. TRƯỜNG TH ………… | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
Số : ….. / BC-TH.. | …..ngày …tháng…năm……. |
BÁO CÁO TỔNG KẾT HỘI THI GVDG CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 20……- 20……
Thực hiện Công văn số…./SGDĐT-GDTH ngày …/.. /20……của Sở Giáo dục và Tập huấn …. V/v Hướng dẫn tổ chức Hội thi GVDG cấp tiểu học. Thực hiện kế hoạch thi GVDG cấp trường. Trường TH …. báo cáo tình hình và kết quả tổ chức hội thi GVDG cấp trường năm học 20…… – 20……, cụ thể như sau :
1. Tình hình tổ chức hội thi GVDG cấp trường
– Các GV đăng ký dự thi GVDG cấp trường được tổ chức tham gia tuần tự các vòng thi:
+ Vòng 1: Lý thuyết.
+ Vòng 2: Thực hành giảng dạy 2 tiết.
+ Vòng 3: SKKN.
Đạt yêu cầu ở vòng thi liền trước là điều kiện để tham gia vòng thi liền sau.
Đã tổ chức từ ngày ../…/…. tới ngày ../…/…., cụ thể:
– Từ ngày 14/11 tới 16/11/20…… : Hội thi GVDG cấp trường (Vòng
– Ngày ../…/….: Tổ chức Hội thi GVDG cấp trường (Vòng 1: Lý thuyết).
– Từ ngày 24/10 tới ../…/…. : Hội thi GVDG cấp trường (Vòng 2: Thực hành giảng dạy 2 tiết).
– Từ ngày 14/11 tới../…/…. : Hội thi GVDG cấp trường (Vòng 3: SKKN).
2. Nhận định, kết quả hội thi GVDG cấp trường:
* Kết quả: Đạt GVDG cấp trường 27/37 GV đăng ký dự thi, tỉ lệ : 79,4%, cụ thể:
+ Vòng 1: Lý thuyết. Đạt …./….GV, tỉ lệ : ….%
+ Vòng 2: Thực hành giảng dạy 2 tiết. Đạt …/…GV, tỉ lệ : ……..% ( trong đó tiết dạy xếp loại tốt : …/…, tỉ lệ : ….%; xếp loại Khá:…/…, tỉ lệ : …..%
+ Vòng 3: SKKN. Đạt …/…GV, tỉ lệ : ….%
Kết quả cụ thể từng GV (xem bảng tổng hợp kết quả thi GVDG cấp trường đính kèm).
* Nhận định chung :
Ưu điểm:
– Qua hội thi nền nếp HS được củng cố thêm. GV có chuyển biến tích cực trong việc sử dụng ĐDDH, trang thiết bị dạy học, việc vận dụng phương pháp dạy học.
– Đã khuyến khích được ý thức thông minh trong giảng dạy, ý thức học hỏi trao dồi trình độ tay nghề và tăng lên tri thức ở hàng ngũ GV tham gia dự thi.
– Trình bày sự sẵn sàng chu đáo, tâm huyết trong công việc soạn giảng.
– Đa số GV có tay nghề vững vàng, biết thông minh và vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học.
– Trong quá trình giảng dạy, coi trọng việc phân phối tri thức chuẩn và rèn kỹ năng cho HS.
Tồn tại:
– Qua phần thi năng lực cho thấy còn một số GV hạn chế về khả năng diễn tả lời văn, lý luận về phương pháp dạy học chưa sâu.
– Phân phối thời kì cho các hoạt động trên lớp chưa hợp lý.
– Một số SKKN chưa trình diễn đúng về hình thức, nội dung có chỗ còn sơ sài.
3. Đề xuất, kiến nghị:
– Tiếp tục duy trì thi GVDG cấp trường, huyện, tỉnh.
– Nên mở nhà băng đề thi GVDG cấp huyện, cấp tỉnh để các trường tham khảo, nhằm tạo điều kiện cho việc ra đề của các trường đỡ mất nhiều thời kì, GV có điều kiện ôn luyện, tăng lên tri thức.
Trên đây là báo cáo tổng kết Hội thi GVDG cấp trường của Trường Tiểu học …..
Mẫu 2
PHÒNG GD& ĐT ……. TRƯỜNG TH ………… | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
Số : ….. / BC-TH.. | …..ngày …tháng…năm……. |
BÁO CÁO
Tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp trường năm học 20…..-20…..
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Tập huấn …………………
Căn cứ thông tư 22/20…../TT-BGDĐT ngày 20 tháng 12 năm 20….. của Bộ Giáo dục và Tập huấn về việc Ban hành Quy định về Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cơ sở giáo dục măng non; thầy cô giáo dạy giỏi, thầy cô giáo chủ nhiệm giỏi cơ sở giáo dục phổ thông;
Thực hiện công văn số 594/PGDĐT-GDTH ngày 12 tháng 10 năm 20….. của Phòng Giáo dục và Tập huấn ………………… về việc hướng dẫn tổ chức hội thi thầy cô giáo dạy giỏi các ngành trường năm học 20…..-20…..;
Thực hiện Kế hoạch số 14/KH-CPT1 ngày 02 tháng 02 năm 20….. của trường tiểu học Cam Phước Tây 1 về việc tổ chức hội thi thầy cô giáo dạy giỏi các ngành trường năm học 20…..-20…..;
Hội thi Thầy cô giáo dạy giỏi cấp tiểu học được tổ chức định kì 2 năm/lần, qua đó thẩm định tình hình thực hiện chương trình, nội dung sách giáo khoa, thẩm định học trò theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016, Thông tư 27/20…../TT-BGD ĐT ngày 04/09/20….. của Bộ Giáo dục và Tập huấn.
Xác nhận danh hiệu thầy cô giáo dạy giỏi; tạo điều kiện để thầy cô giáo học hỏi kinh nghiệm dạy học; phát động phong trào thi đua chào mừng 111 năm Ngày Quốc tế Phụ nữ (08/03/1910- 08/03/20…..); 90 năm ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ( 26/03/1931-26/03/20…..)
Sẵn sàng, tuyển chọn nhân sự cho Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp huyện các năm học 20…..-2022;
Qua thời kì tổ chức hội thi ( 08/03/20…..- 19/03/20…..) với ý thức nổ lực, quyết tâm, trách nhiệm của Ban tổ chức và thầy cô giáo tham gia Hội thi. Hội thi đã đạt được những kết quả như sau :
I . Những kết quả đạt được qua Hội thi
1. Số thầy cô giáo tham gia
– Tổng số : 12GV/ 21 GV toàn trường- Tỉ lệ : 57,1%
– Trong đó : Khối 1: 1 thầy cô giáo
Khối 2: 2 thầy cô giáo
Khối 3: 3 thầy cô giáo
Khối 4: 3 thầy cô giáo
Khối 5: 1 thầy cô giáo
– Nhạc : 01 – Mĩ thuật : 01 GV – Thể dục : 0
– Trình độ tập huấn
+ ĐHTH : 4 Gv
+ CĐTH : 8 Gv
+ GV nam : 2/12- 16,7%
2. Tổ chức thực hiện :
2.1. Mở đầu Hội thi – Thi Nội dung báo cáo giải pháp tăng lên chất lượng dạy học :
– Tổ chức thi vào ngày 12/03/20……
– Kết quả:
Điểm 50 -59 | Điểm 60-69 | Điểm 70-79 | Điểm 80-89 | Điểm 90-100 | |||||
GV | % | GV | % | GV | % | GV | % | GV | % |
2.2.Thi giảng :
– Tổ chức từ ngày 16/03/20….. tới 18/03/20…..
– Kết quả
Xuất sắc | Tốt | Khá | |||
Số tiết | Tỉ lệ | Số tiết | Tỉ lệ | Số tiết | Tỉ lệ |
II. Ưu- thiếu sót
1 Ưu điểm
1.1.Ban tổ chức- Ban Giám khảo:
– Ban tổ chức xây dựng kế hoạch cụ thể, thích hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị. Tạo mọi điều kiện thuận tiện để thầy cô giáo tham gia dự thi và dự giờ học hỏi kinh nghiệm.
– Ban giám khảo làm việc nghiêm túc, công bình đúng ý thức các công văn hướng dẫn tổ chức hội thi thầy cô giáo dạy giỏi các ngành học.
1.2.Thầy cô giáo dự thi:
– Tận tình, tạo được ko khí sôi nổi, dấy lên phong trào thi đua dạy tốt – học tốt.
– Đã có 8/12 tiết dạy ứng dụng CNTT, giáo án điện tử, (66,6 %) tranh, hình ảnh sinh động kích thích sự hưng phấn học tập của học trò.
* Báo cáo giải pháp tăng lên chất lượng dạy và học:
– Phần lớn giải pháp đã xác định được nhân vật nghiên cứu, gắn với thực tiễn công việc giảng dạy từ đó đưa ra mục tiêu và giải pháp thích hợp có tính khả thi .
– Thầy cô giáo tự tin, trình diễn nội dung giải pháp có tính thuyết phục người nghe.
* Trong giảng dạy :
– Các tiết dạy đã xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn tri thức, kỹ năng trọng tâm của bài dạy; truyền thụ chuẩn xác, có hệ thống, gắn tri thức với thực tiễn kinh nghiệm sống của học trò.
– Vận dụng những kĩ thuật dạy học tích cực, vận dụng thuần thục các phương pháp bộ môn, khai thác và sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học.
– Phân phối thời kì hợp pháp, các tiết dạy diễn ra nhẹ nhõm. Học trò tích cực chủ động tiếp thu tri thức, có tình cảm, thái độ đúng.
– Lồng ghép, tích hợp các nội dung giáo dục có trong từng bài dạy như : An toàn giao thông, AN-QP, tiết kiệm năng lượng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh…
2. Hạn chế
2.1. Ban tổ chức- Ban Giám khảo:
– Ban giám khảo Hội thi vừa làm giám khảo vừa đảm bảo công việc dạy học, thầy cô giáo thực hiện tiết dạy ko phải lớp chủ nhiệm vì thề BTC gặp một số khó khăn trong việc xếp lịch dạy và đảm bảo công việc dạy học theo phân phối chương trình .
2.2. Thầy cô giáo dự thi
* Một số tiết dạy
+ Khâu khai thác, khám phá vốn sống, kinh nghiệm sống của học trò để khai thác nội dung bài dạy còn hạn chế. Gắn tri thức với thực tiễn cuộc sống của học trò còn ít. Nhiều vấn đề đặt ra còn bỏ ngỏ chưa được khắc phục thấu đáo.
+ Phân bố thời lượng cho từng đơn vị tri thức chưa hợp pháp dẫn tới hoạt động củng cố bài dạy ở một số tiết dạy chưa được đầu tư đúng mức .
+ Còn bối rối trong xử lí các tình huống sư phạm xảy ra trong tiết dạy. Hình thức dạy học đơn điệu, lặp đi lặp lại trong tiết dạy ko gây được hưng phấn học tập cho học trò.
+ Một số tiết dạy việc bao quát, hướng sự chú ý của học trò vào bài dạy còn hạn chế.
2.3. Báo cáo Giải pháp
– Một số đề tài chưa xác định đúng phạm vi của Giải pháp ( Trình diễn như một sáng kiến ), một số đề tài chưa xác định được mục tiêu cụ thể, chung chung với những công việc thường làm của một thầy cô giáo gần như một kinh nghiệm.
III. Kết quả :
– 11 /12- Đạt danh hiệu thầy cô giáo dạy giỏi cấp trường – Tỉ lệ: 91,7 %
– 11 /21- Thầy cô giáo toàn trường- Tỉ lệ: 52,3,1 %
– Trong đó : 4 /11 Đạt danh hiệu xuất sắc- Tỉ lệ : 36,3 %
( Đính kèm kết quả)
Trên đây là báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi cấp trường năm học 20…..-20……/.
Nơi nhận: – Như trên ; – Lưu VT, CM; – Website trường. | HIỆU TRƯỞNG |
Đăng bởi: TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO
Phân mục: Tổng hợp
[rule_{ruleNumber}]
[box type=”note” align=”” class=”” Bao_cao_tong_ket_Hoi_thi_giao_vien_day_gioi_nam_2022_2023_3_Mau”>Báo cáo tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu)
Báo cáo tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi năm 2022 – 2023 là biểu mẫu được lập ra nhằm báo cáo thống kê tình hình kết quả thi giáo viên dạy giỏi trong toàn trường hoặc toàn huyện.
Trên cơ sở kết quả của Hội thi năm học này, những giáo viên dự thi và giáo viên đạt danh hiệu sẽ là những hạt nhân lan tỏa kiến thức, kinh nghiệm và phương pháp dạy học tốt nhất trong toàn cấp, toàn ngành Giáo dục. Đồng thời, tạo ra động lực, tâm huyết, đam mê, hấp dẫn thật sự đối với bản thân và đồng nghiệp cả trong dạy và học. Vậy sau đây là 3 mẫu báo cáo tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi, mời các bạn cùng tải tại đây.
Báo cáo tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện
BÁO CÁO TỔNG KẾT
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI – CẤP TIỂU HỌC
NĂM HỌC 20……– 20……
I. CÔNG TÁC TỔ CHỨC:
1. Vòng thi kiến thức và năng lực:
– Số giáo viên đăng ký thi vòng thi kiến thức và năng lực:……. giáo viên.
– Số giáo viên dự thi vòng thi kiến thức và năng lực: ….. giáo viên.
– Vắng: 01 – cô ………………… – GV trường …………. (bệnh).
– Tổ chức cho giáo viên thi ngày 07/11/20……, tại trường TH Bình Tân.
– Có …/…..giáo viên đạt từ … điểm trở lên. Tỉ lệ:………..%
2. Thẩm định sáng kiến kinh nghiệm:
– Có ………… sáng kiến kinh nghiệm được thẩm định. Trong đó:
* Loại xuất sắc: 0
* Loại Tốt: …….. – Tỉ lệ: …….%
* Loại Khá: ……. – Tỉ lệ: ….%
* Loại đạt yêu cầu: …… – Tỉ lệ: ….%
3. Vòng thi thực hành:
– Số giáo viên đăng ký vòng thi thực hành: ………… giáo viên.
– Số giáo viên dự vòng thi thực hành: ………… giáo viên.
– Vắng: 01 – cô ………….. – GV trường …………………
– Từ ngày 09/11/20……đến hết ngày 13/11/20……:
+ Ban tổ chức chia làm 4 cụm chuyên môn. Phòng GD&ĐT thành lập Ban giám khảo là các Phó hiệu trưởng chấm thi tiết tự chọn theo từng cụm trường (không được chấm giáo viên trường mình).
– Từ ngày 17,18,19/11/20……giáo viên bốc thăm cho các ngày thi 23,24,25/11/20……. Phòng GD&ĐT thành lập Ban giám khảo chấm tiết thi bắt buộc theo từng khối lớp. Riêng các môn mĩ thuật, âm nhạc, thể dục, ngoại ngữ, trưởng nhóm giám khảo là giáo viên phụ trách môn của trường Bồi dưỡng giáo dục cùng chấm thi với 2 giám khảo khác.
II. NHẬN ĐỊNH TÌNH HÌNH HỘI THI:
1. Vòng thi kiến thức và năng lực:
* Ưu điểm: Giáo viên dự thi thực hiện nghiêm túc quy định của Ban tổ chức. Đa số giáo viên làm bài khá tốt nội dung trắc nghiệm, có đầu tư cho phần làm bài của mình. Giáo viên nắm được yêu cầu câu hỏi tự luận, nhất là việc đổi mới nội dung sinh hoạt tổ khối chuyên môn.
* Tồn tại: Một số giáo viên nắm chưa kỹ nội dung việc đổi mới sinh hoạt tổ khối đã được tập huấn nên viết còn sơ sài, chưa nêu được điều mình tâm đắc.
2. Thẩm định sáng kiến kinh nghiệm:
* Ưu điểm: Đa số giáo viên có đầu tư cho nội dung SKKN, nêu được giải pháp để giải quyết vấn đề theo thực tế lớp. Một số SKKN có lồng hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung, đẹp, hiệu quả. Giáo viên có chú ý đến hình thức: in màu, cập nhật khá đầy đủ các thông tin về giáo viên, trường, lớp. Nhiều SKKN thể hiện tâm huyết của giáo viên đối với học sinh trong quá trình giảng dạy.
* Tồn tại: – Một số giáo viên còn sử dụng SKKN cũ, chưa cập nhật, điều chỉnh kịp thời.
– Giải pháp còn chung chung chưa sáng tạo, chưa có sức thuyết phục, chưa nêu được hướng mới, chèn hình nhưng không chú thích.
– Một vài bài viết còn dùng nhiều phông chữ, cỡ chữ khác nhau, không ghi lớp dạy.
3. Vòng thi thực hành:
* Ưu điểm :
– Các tiết dạy đều đảm bảo mục tiêu, nhẹ nhàng, giảng dạy kiến thức có hệ thống.
– Giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy nhẹ nhàng, hiệu quả.
– Một số tiết dạy vận dụng các kỹ thuật dạy học tích cực đạt hiệu quả cao.
– Đa số các tiết dạy có ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ giáo viên dùng nhiều hình ảnh, video clip, hiệu ứng âm thanh, tạo được hứng thú cho học sinh.
– Các tiết dạy có sử dụng đồ dùng dạy học phong phú, thiết thực và hiệu quả. Giáo viên sử dụng bảng tương tác khá thành thạo.
– Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài học, kỹ năng trình bày, nhận xét, nêu ý kiến rất tốt, hợp tác tốt, nhịp nhàng với giáo viên qua các hoạt động.
– Giáo viên xác định được vị trí mục tiêu, chuẩn kiến thức và kĩ năng, nội dung trọng tâm của bài. Nội dung học tập được giáo viên cập nhật thêm những vấn đề xã hội, ứng dụng thực tế đời sống xung quanh của học sinh, giáo dục kỹ năng sống
– Đa số giáo viên có tác phong sư phạm chuẩn mực, tự tin, gần gũi học sinh.
* Tồn tại :
– Giáo viên còn làm việc nhiều, còn hỏi đáp cá nhân, chưa tạo điều kiện cho tất cả học sinh tham gia hoạt động. Cần tăng cường nhận xét, đánh giá học sinh theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT.
– Một số giáo viên đầu tư tiết dạy chưa sâu, chưa áp dụng đổi mới phương pháp, tiết học tẻ nhạt hoặc chưa khai thác vốn sống của học sinh.
– Một số tiết dạy giáo viên phân bố thời gian cho từng hoạt động chưa hợp lý, giao việc cần rõ ràng để học sinh nắm được yêu cầu của giáo viên.
– Một số tiết dạy giáo viên chưa quan tâm đến lồng ghép giáo dục kỹ năng sống cho học sinh, chưa kiểm tra kết quả học tập của học sinh kịp thời.
* Môn Tiếng Anh: Phần kể chuyện giáo viên nên cho học sinh nhìn tranh. Có giáo viên dùng phương pháp đọc hiểu quá nhiều, không phù hợp với học sinh tiểu học.
* Môn Hát – nhạc:
Giáo viên còn nói nhiều, dạy những nốt luyến láy giáo viên nên hát mẫu hay hơn là dùng đàn minh họa. Chú ý hơn cách hướng dẫn múa minh họa.
* Môn mỹ thuật: GV cần lưu ý vị trí đặt mẫu sao cho HS dễ quan sát (đặt mẫu thấp)
– Cần lưu ý thêm hiệu quả khi tổ chức trò chơi, lưu ý gốc nhìn kỹ hơn, phần tỉ lệ, đặc điểm của vật mẫu.
– Giáo viên cần viết chữ chuẩn hơn, cần phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh.
* Môn Thể dục: Nội dung ôn 6 động tác thể dục cần thực hiện đúng biên độ.
– Định lượng vận động từng nội dung ôn chưa rõ ràng.
– GV nhận xét phần thực hành của học sinh chưa kịp thời, chưa chú ý rèn cho học sinh tập đúng động tác.
– Cần chú ý sử dụng thuật ngữ chuyên môn cho phù hợp.
III. KẾT QUẢ HỘI THI: (Danh sách đính kèm).
Căn cứ vào mục 2.3 của văn bản ……./PGDĐT-TH ngày 03/9/20……của Phòng GD&ĐT Bình Tân, Ban tổ chức thống nhất cách xếp hạng kết quả như sau:
– Công nhận: ……giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp quận năm học 20……– 20……. Riêng cô …………..- GV trường ……… do mới chuyển công tác về quận……… nên trường không biết năm học 20….. – 20……cô nghỉ hộ sản và trường cũ không bảo lưu kết quả. Vì thế cô chưa đạt 2 năm GVDG liên tiếp cấp trường nên không công nhận.
– Khen thưởng:
+ Giải I: …….. giáo viên.
+ Giải II: ……. giáo viên.
+ Giải III: ………..giáo viên
+ Giải KK: ……… giáo viên
Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học năm học 20……– 20…… đã kết thúc. Qua hội thi cũng đã đẩy mạnh phong trào vận dụng đổi mới phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực có hiệu quả, nhất là phương pháp “Bàn tay nặn bột”; cũng là dịp để giáo viên nắm lại nội dung các văn bản chỉ đạo của Chính phủ, của ngành, Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, các chuyên đề do Sở GD&ĐT đã triển khai vào đầu mỗi năm học. Đồng thời cũng đã tìm ra được những nhân tố tích cực trong đội ngũ nhà giáo đang ngày đêm miệt mài trong sự nghiệp trồng người, đại diện cho đội ngũ giáo viên tiểu học của quận Bình Tân dự thi cấp Thành phố. Đề nghị Hiệu trưởng các trường tạo nguồn kinh phí để khen thưởng động viên cho tất cả giáo viên đạt kết quả tốt trong hội thi này và động viên những giáo viên chưa đạt lần thi này tiếp tục phấn đấu để đạt kết quả tốt trong lần thi sau./.
Nơi nhận: – HT các trường TH; BDGD; | KT. TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG |
Báo cáo tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường
Mẫu 1
PHÒNG GD& ĐT ……. TRƯỜNG TH ………… | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
Số : ….. / BC-TH.. | …..ngày …tháng…năm……. |
BÁO CÁO TỔNG KẾT HỘI THI GVDG CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 20……- 20……
Thực hiện Công văn số…./SGDĐT-GDTH ngày …/.. /20……của Sở Giáo dục và Đào tạo …. V/v Hướng dẫn tổ chức Hội thi GVDG cấp tiểu học. Thực hiện kế hoạch thi GVDG cấp trường. Trường TH …. báo cáo tình hình và kết quả tổ chức hội thi GVDG cấp trường năm học 20…… – 20……, cụ thể như sau :
1. Tình hình tổ chức hội thi GVDG cấp trường
– Các GV đăng ký dự thi GVDG cấp trường được tổ chức tham gia lần lượt các vòng thi:
+ Vòng 1: Lý thuyết.
+ Vòng 2: Thực hành giảng dạy 2 tiết.
+ Vòng 3: SKKN.
Đạt yêu cầu ở vòng thi liền trước là điều kiện để tham gia vòng thi liền sau.
Đã tổ chức từ ngày ../…/…. đến ngày ../…/…., cụ thể:
– Từ ngày 14/11 đến 16/11/20…… : Hội thi GVDG cấp trường (Vòng
– Ngày ../…/….: Tổ chức Hội thi GVDG cấp trường (Vòng 1: Lý thuyết).
– Từ ngày 24/10 đến ../…/…. : Hội thi GVDG cấp trường (Vòng 2: Thực hành giảng dạy 2 tiết).
– Từ ngày 14/11 đến../…/…. : Hội thi GVDG cấp trường (Vòng 3: SKKN).
2. Đánh giá, kết quả hội thi GVDG cấp trường:
* Kết quả: Đạt GVDG cấp trường 27/37 GV đăng ký dự thi, tỉ lệ : 79,4%, cụ thể:
+ Vòng 1: Lý thuyết. Đạt …./….GV, tỉ lệ : ….%
+ Vòng 2: Thực hành giảng dạy 2 tiết. Đạt …/…GV, tỉ lệ : ……..% ( trong đó tiết dạy xếp loại tốt : …/…, tỉ lệ : ….%; xếp loại Khá:…/…, tỉ lệ : …..%
+ Vòng 3: SKKN. Đạt …/…GV, tỉ lệ : ….%
Kết quả cụ thể từng GV (xem bảng tổng hợp kết quả thi GVDG cấp trường đính kèm).
* Đánh giá chung :
Ưu điểm:
– Qua hội thi nề nếp HS được củng cố thêm. GV có chuyển biến tích cực trong việc sử dụng ĐDDH, trang thiết bị dạy học, việc vận dụng phương pháp dạy học.
– Đã khuyến khích được tinh thần sáng tạo trong giảng dạy, ý thức học hỏi trao dồi trình độ tay nghề và nâng cao kiến thức ở đội ngũ GV tham gia dự thi.
– Thể hiện sự chuẩn bị chu đáo, tâm huyết trong công tác soạn giảng.
– Đa số GV có tay nghề vững vàng, biết sáng tạo và vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học.
– Trong quá trình giảng dạy, coi trọng việc cung cấp kiến thức chuẩn và rèn kỹ năng cho HS.
Tồn tại:
– Qua phần thi năng lực cho thấy còn một số GV hạn chế về khả năng diễn đạt lời văn, lý luận về phương pháp dạy học chưa sâu.
– Phân phối thời gian cho các hoạt động trên lớp chưa hợp lý.
– Một số SKKN chưa trình bày đúng về hình thức, nội dung có chỗ còn sơ sài.
3. Đề xuất, kiến nghị:
– Tiếp tục duy trì thi GVDG cấp trường, huyện, tỉnh.
– Nên mở ngân hàng đề thi GVDG cấp huyện, cấp tỉnh để các trường tham khảo, nhằm giúp cho việc ra đề của các trường đỡ mất nhiều thời gian, GV có điều kiện ôn luyện, nâng cao kiến thức.
Trên đây là báo cáo tổng kết Hội thi GVDG cấp trường của Trường Tiểu học …..
Mẫu 2
PHÒNG GD& ĐT ……. TRƯỜNG TH ………… | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM |
Số : ….. / BC-TH.. | …..ngày …tháng…năm……. |
BÁO CÁO
Tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 20…..-20…..
Kính gửi: Phòng Giáo dục và Đào tạo …………………
Căn cứ thông tư 22/20…../TT-BGDĐT ngày 20 tháng 12 năm 20….. của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định về Hội thi giáo viên dạy giỏi cơ sở giáo dục mầm non; giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cơ sở giáo dục phổ thông;
Thực hiện công văn số 594/PGDĐT-GDTH ngày 12 tháng 10 năm 20….. của Phòng Giáo dục và Đào tạo ………………… về việc hướng dẫn tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp trường năm học 20…..-20…..;
Thực hiện Kế hoạch số 14/KH-CPT1 ngày 02 tháng 02 năm 20….. của trường tiểu học Cam Phước Tây 1 về việc tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp trường năm học 20…..-20…..;
Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp tiểu học được tổ chức định kì 2 năm/lần, qua đó đánh giá tình hình thực hiện chương trình, nội dung sách giáo khoa, đánh giá học sinh theo Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016, Thông tư 27/20…../TT-BGD ĐT ngày 04/09/20….. của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Công nhận danh hiệu giáo viên dạy giỏi; tạo điều kiện để giáo viên học hỏi kinh nghiệm dạy học; phát động phong trào thi đua chào mừng 111 năm Ngày Quốc tế Phụ nữ (08/03/1910- 08/03/20…..); 90 năm ngày thành lập Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh ( 26/03/1931-26/03/20…..)
Chuẩn bị, tuyển chọn nhân sự cho Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện các năm học 20…..-2022;
Qua thời gian tổ chức hội thi ( 08/03/20…..- 19/03/20…..) với tinh thần nổ lực, cố gắng, trách nhiệm của Ban tổ chức và giáo viên tham gia Hội thi. Hội thi đã đạt được những kết quả như sau :
I . Những kết quả đạt được qua Hội thi
1. Số giáo viên tham gia
– Tổng số : 12GV/ 21 GV toàn trường- Tỉ lệ : 57,1%
– Trong đó : Khối 1: 1 giáo viên
Khối 2: 2 giáo viên
Khối 3: 3 giáo viên
Khối 4: 3 giáo viên
Khối 5: 1 giáo viên
– Nhạc : 01 – Mĩ thuật : 01 GV – Thể dục : 0
– Trình độ đào tạo
+ ĐHTH : 4 Gv
+ CĐTH : 8 Gv
+ GV nam : 2/12- 16,7%
2. Tổ chức thực hiện :
2.1. Khai mạc Hội thi – Thi Nội dung báo cáo biện pháp nâng cao chất lượng dạy học :
– Tổ chức thi vào ngày 12/03/20……
– Kết quả:
Điểm 50 -59 | Điểm 60-69 | Điểm 70-79 | Điểm 80-89 | Điểm 90-100 | |||||
GV | % | GV | % | GV | % | GV | % | GV | % |
2.2.Thi giảng :
– Tổ chức từ ngày 16/03/20….. đến 18/03/20…..
– Kết quả
Xuất sắc | Tốt | Khá | |||
Số tiết | Tỉ lệ | Số tiết | Tỉ lệ | Số tiết | Tỉ lệ |
II. Ưu- khuyết điểm
1 Ưu điểm
1.1.Ban tổ chức- Ban Giám khảo:
– Ban tổ chức xây dựng kế hoạch cụ thể, phù hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị. Tạo mọi điều kiện thuận lợi để giáo viên tham gia dự thi và dự giờ học hỏi kinh nghiệm.
– Ban giám khảo làm việc nghiêm túc, công bằng đúng tinh thần các công văn hướng dẫn tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp học.
1.2.Giáo viên dự thi:
– Nhiệt tình, tạo được không khí sôi nổi, dấy lên phong trào thi đua dạy tốt – học tốt.
– Đã có 8/12 tiết dạy ứng dụng CNTT, giáo án điện tử, (66,6 %) tranh, hình ảnh sinh động kích thích sự hưng phấn học tập của học sinh.
* Báo cáo biện pháp nâng cao chất lượng dạy và học:
– Phần lớn biện pháp đã xác định được đối tượng nghiên cứu, gắn với thực tế công tác giảng dạy từ đó đưa ra mục tiêu và biện pháp phù hợp có tính khả thi .
– Giáo viên tự tin, trình bày nội dung biện pháp có tính thuyết phục người nghe.
* Trong giảng dạy :
– Các tiết dạy đã xác định được vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức, kỹ năng trọng tâm của bài dạy; truyền thụ chính xác, có hệ thống, gắn kiến thức với thực tế kinh nghiệm sống của học sinh.
– Áp dụng những kĩ thuật dạy học tích cực, vận dụng nhuần nhuyễn các phương pháp bộ môn, khai thác và sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học.
– Phân phối thời gian hợp lí, các tiết dạy diễn ra nhẹ nhàng. Học sinh tích cực chủ động tiếp thu kiến thức, có tình cảm, thái độ đúng.
– Lồng ghép, tích hợp các nội dung giáo dục có trong từng bài dạy như : An toàn giao thông, AN-QP, tiết kiệm năng lượng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh…
2. Hạn chế
2.1. Ban tổ chức- Ban Giám khảo:
– Ban giám khảo Hội thi vừa làm giám khảo vừa đảm bảo công tác dạy học, giáo viên thực hiện tiết dạy không phải lớp chủ nhiệm vì thề BTC gặp một số khó khăn trong việc xếp lịch dạy và đảm bảo công tác dạy học theo phân phối chương trình .
2.2. Giáo viên dự thi
* Một số tiết dạy
+ Khâu khai thác, khám phá vốn sống, kinh nghiệm sống của học sinh để khai thác nội dung bài dạy còn hạn chế. Gắn kiến thức với thực tế cuộc sống của học sinh còn ít. Nhiều vấn đề đặt ra còn bỏ ngỏ chưa được giải quyết thấu đáo.
+ Phân bố thời lượng cho từng đơn vị kiến thức chưa hợp lí dẫn đến hoạt động củng cố bài dạy ở một số tiết dạy chưa được đầu tư đúng mức .
+ Còn lúng túng trong xử lí các tình huống sư phạm xảy ra trong tiết dạy. Hình thức dạy học đơn điệu, lặp đi lặp lại trong tiết dạy không gây được hưng phấn học tập cho học sinh.
+ Một số tiết dạy việc bao quát, hướng sự chú ý của học sinh vào bài dạy còn hạn chế.
2.3. Báo cáo Biện pháp
– Một số đề tài chưa xác định đúng phạm vi của Biện pháp ( Trình bày như một sáng kiến ), một số đề tài chưa xác định được mục tiêu cụ thể, chung chung với những công việc thường làm của một giáo viên gần như một kinh nghiệm.
III. Kết quả :
– 11 /12- Đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường – Tỉ lệ: 91,7 %
– 11 /21- Giáo viên toàn trường- Tỉ lệ: 52,3,1 %
– Trong đó : 4 /11 Đạt danh hiệu xuất sắc- Tỉ lệ : 36,3 %
( Đính kèm kết quả)
Trên đây là báo cáo tổng kết Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 20…..-20……/.
Nơi nhận: – Như trên ; – Lưu VT, CM; – Website trường. | HIỆU TRƯỞNG |
Đăng bởi: TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO
Chuyên mục: Tổng hợp
[/box]
#Báo #cáo #tổng #kết #Hội #thi #giáo #viên #dạy #giỏi #năm #Mẫu
[/toggle]
Bạn thấy bài viết Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu) có khắc phục đươc vấn đề bạn tìm hiểu ko?, nếu ko hãy comment góp ý thêm về Báo cáo tổng kết Hội thi thầy cô giáo dạy giỏi năm 2022 – 2023 (3 Mẫu) bên dưới để thpttranhungdao.edu.vn có thể thay đổi & cải thiện nội dung tốt hơn cho độc giả nhé! Cám ơn bạn đã ghé thăm Website Trường THPT Trần Hưng Đạo
Phân mục: Văn học
#Báo #cáo #tổng #kết #Hội #thi #giáo #viên #dạy #giỏi #năm #Mẫu
Trả lời