Một ngày tháng 10, thầy Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, mặc áo phông, đi giày thể thao, xuất hiện trên sân vận động và sút bóng vào khung thành của sinh viên năm thứ 3 Khuất Văn. Nam giới. Cả thầy và trò sau đó đều nở nụ cười rạng rỡ.
“Rất ít học sinh được trải qua những điều như vậy trong đời học sinh. Có lẽ đó là khoảnh khắc em trân quý nhất bên cạnh người thầy đáng kính của toàn trường”.“, Nam chia sẻ.
Đối với sinh viên Trường Sư phạm, có lẽ đã quá quen thuộc với hình ảnh hiệu trưởng vỗ vai học sinh trên sân trường và có mặt tại ký túc xá ngay buổi tối đầu tiên nhập học. Với thầy Minh, đó là cách dạy học sinh về tình yêu thương – điều quan trọng nhất đối với mỗi giáo viên và cũng là điều thầy luôn tâm niệm khi chọn nghề dạy học.
 |
Thầy Minh năm nay 60 tuổi, quê ở Quảng Trị. Năm 1978, khi học xong cấp 2, Minh phải thi vào trường cấp 3 Đông Hà, cách nhà 24 km vì không có trường nào gần hơn. Khó khăn bủa vây, nạn đói, thiếu quần áo, thiếu sách vở là chuyện thường xuyên. Sống xa khó khăn nên Minh phải nghỉ học cả tháng trời.
Trong khi tất cả bạn bè đều đi học thì chỉ có Minh ở nhà một mình. Lúc đó bé Minh đã suy nghĩ rất lâu. Cuối cùng, khi nhận ra “muốn vượt nghèo thì phải học”, Minh quyết định quay trở lại trường học.
Lúc đầu, Minh sợ thầy cô không cho đi học nữa vì đã nghỉ học quá lâu. Nhưng trong vài tuần tiếp theo, anh liên tục được gọi vào hội đồng quản trị. Có lúc Minh làm được một chút, có lúc lại đứng im. Anh rất ngạc nhiên khi thấy giáo viên không những không phê bình anh mà còn cố gắng hướng dẫn anh theo kịp bạn bè. Minh tò mò “Sao thầy cô lại giỏi thế?”.
“Điều đó thôi thúc tôi đi thi Sư phạm dù tôi không hề có khái niệm yêu nghề”.Ông Minh nhớ lại.
Sau này, ông Minh lên Tây Nguyên sau khi tốt nghiệp Đại học Sư phạm Huế năm 1985. Tại đây, ông giảng dạy Vật lý tại Trường Cao đẳng Sư phạm cho học sinh các dân tộc Ê Đê, Xê Đăng, Mơ Nông và các dân tộc. Ngoài ra còn có những sinh viên miền Bắc theo gia đình đi làm ở nền kinh tế mới.
Ở đây, cuộc sống khó khăn, đồng nghiệp phải “lăn lộn” với sinh viên. Thầy Minh nhận ra rằng chỉ nhờ tình yêu mà họ mới chấp nhận được tất cả. Người giáo viên tự nhủ rằng mình sẽ đối xử với học sinh của mình như vậy.
 |
Sau đó, anh Minh được cử đi học thạc sĩ rồi trở thành nghiên cứu sinh. Trở lại trường học sau khi đã có đủ thời gian ở miền núi theo quy định, trường quá thừa nhân lực nên ông Minh được chuyển đi làm công việc khác. Ông quyết định lên thủ đô và giảng dạy tại Khoa Vật lý, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội từ năm 1996.
Hai năm sau, ông Minh được cử đi thực tập ngắn hạn tại Pháp, sau đó thường xuyên thực tập và làm việc tại Ấn Độ, Đài Loan, Hàn Quốc, Indonesia, rồi Mỹ trong gần 10 năm.
“Tôi luôn nói rằng mình làm thuê để kiếm thu nhập đủ trang trải cuộc sống. Có những lúc tôi băn khoăn không biết có nên về nước hay không vì đã quen với môi trường làm việc ở nước ngoài”.Ông Minh nhớ lại.
Lúc đó “mẹ nhà nông” của cô giáo đã nói “Xã hội đã nuôi dạy tôi đến mức này. Nếu tôi ra đi, hàng xóm sẽ nghĩ sao?”. Lời nói của mẹ khiến anh nhớ đến tình thương, sự quan tâm đã khiến anh quyết định ở lại Việt Nam tiếp tục giảng dạy.
Là giảng viên của một trường Sư phạm hàng đầu, ông Minh tin rằng bằng nhiều cách phải trau dồi tình yêu đối với học sinh, sau đó là chuyên môn. Đối với tôi, việc ghét nhau là việc đơn giản, có thể là nhất thời, nhưng việc xây dựng tình yêu và giá trị nhân văn là một hành trình dài, cần có sự kiên trì.
“Nếu sinh viên nuôi dưỡng tình yêu và mong muốn gắn bó với nghề, các em sẽ tìm được cách nâng cao chuyên môn, dựa trên nền tảng đã học ở trường.”giáo viên nói.
Năm 2012, ông Minh được bổ nhiệm làm hiệu trưởng. Khi đó, các trường bán công phải chuyển sang tư thục hoặc công lập. Trường THPT Nguyễn Tất Thành – trường thực hành của Đại học Sư phạm Hà Nội nằm trong số này.
 |
Cùng năm đó, một học sinh lớp 12 của trường bị bệnh tim và tử vong sau khi chạy trong giờ thể dục. Đến thăm đám tang cậu học trò, hình ảnh chàng trai cao lớn, khỏe mạnh đã ám ảnh người thầy suốt mấy tháng trời. Câu hỏi “Tại sao một đứa trẻ vô tội lại phải chết đau đớn như vậy?” hành hạ hiệu trưởng trường Cao đẳng Sư phạm.
Từ băn khoăn đó, khi viết đề án chuyển trường Nguyễn Tất Thành thành trường công lập tự chủ tài chính – một mô hình rất mới ở Việt Nam lúc bấy giờ, ông Minh nêu yêu cầu đầu tiên với đồng nghiệp là không ép học sinh học Thể dục hay học các môn thể dục thể thao. Âm nhạc cũng vậy. Trẻ có thể lựa chọn nội dung tùy theo thể lực và sở thích.
Khái niệm phát triển năng lực học sinh theo hướng cá nhân hóa lúc bấy giờ còn “rất xa lạ”. Sau này, nhà trường còn quy định học sinh có quyền học cao hơn và tổ chức các câu lạc bộ năng khiếu. Mô hình này của trường Nguyễn Tất Thành được Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội hỗ trợ. Ngày nay, trường đã trở thành nơi thực hành của học sinh và là địa chỉ được học sinh và phụ huynh tin cậy.
Đối với sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, thầy Minh cùng các thầy cô chú trọng xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với thời đại, củng cố các lớp học chất lượng cao – nơi quy tụ những sinh viên giỏi nhất; Các khóa học mở dạy bằng tiếng Anh cho các khoa tự nhiên như Sư phạm Toán, Lý, Hóa, Sinh, Công nghệ thông tin.
Học sinh trong các lớp này có thể học cao hơn, không giới hạn số tín chỉ trong một năm. Những sinh viên có năng lực nghiên cứu sẽ có những chính sách riêng được áp dụng như xem xét miễn giờ học nếu phải tập trung vào các công bố hoặc báo cáo khoa học tại các hội nghị quốc tế. Sinh viên xuất sắc có thể học các môn sau đại học tương đương để tiết kiệm thời gian nếu học tiếp.
Đối với giảng viên, mối quan tâm lớn nhất của ông Minh là thu nhập. Là trường được tự chủ một phần chi phí thường xuyên nên sinh viên được bồi thường học phí. Doanh thu chủ yếu dựa vào đào tạo sau đại học và đào tạo bên ngoài. Trường luôn dành tỷ lệ cao nhất cho người.
Thầy Minh tin rằng “dù có phải phấn đấu cũng không để phúc lợi của giảng viên bị giảm sút”. Trong hai nhiệm kỳ làm hiệu trưởng của ông, phúc lợi dành cho cán bộ, giảng viên tăng dần qua mỗi năm. Thu nhập tăng lên được chia theo khả năng, tạo sự bình đẳng chứ không phải bình quân.
 |
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội cũng xây dựng quỹ hỗ trợ nghiên cứu khoa học; Khen thưởng giảng viên giảng dạy, nghiên cứu tốt nhằm phát huy tinh thần làm việc của giáo viên.
Nhìn lại 10 năm làm hiệu trưởng, ông Minh cho rằng những việc mình làm không có gì đặc biệt.
“Sự phát triển và tin cậy của Trường Sư phạm là sự nỗ lực của toàn thể cán bộ, giảng viên và sinh viên. Điều làm tôi hạnh phúc nhất là được các bạn sinh viên yêu mến,” Anh Minh cho biết có vài tháng anh nhận được hàng chục email từ sinh viên, từ lo lắng về sự nghiệp cho đến chuyện gia đình.
Sau khi kết thúc nhiệm kỳ vào cuối năm nay, ông sẽ trở lại giảng dạy tại Khoa Vật lý. Với thầy cô, đây là cách để tiếp tục gần gũi với học sinh, để nhìn thấy những mảnh giấy hình trái tim chúc mừng 20/11 treo trên cửa phòng và để thấy học trò lớn lên.
*Nguồn: Tổng hợp
Nhớ để nguồn bài viết này: https://nguoiquansat.vn/hieu-truong-truong-su-pham-ha-noi-thuo-nho-doi-an-thieu-mac-la-chuyen-binh-thuong-tham-chi-tung-bo-hoc-ca-thang-100323.html
Chuyên mục: Kiến thức chung
Trả lời